Методика подготовки школьников к участию в олимпиадах по информатике презентация

В современном информационном обществе развитие информационных технологий и компьютеризации оказывает огромное влияние на все сферы нашей жизни. Это приводит к повышению требований к уровню информационной грамотности и компетентности людей. Школьники, будущие представители общества, не являются исключением.Для этого необходимо разработать эффективную методику подготовки школьников к участию в олимпиадах по информатике. Олимпиады по информатике являются важной составляющей в образовательной системе и позволяют выявить и развить у школьников высокий уровень технической грамотности, логического мышления, алгоритмического и программирования навыков, а также креативности и творческого подхода к решению задач. Участие в олимпиадах по информатике способствует формированию у школьников навыков самостоятельной работы, системного подхода к решению задач, аналитического мышления, а также развитию творческого потенциала. Все большее количество школьников проявляют интерес к информатике и стремятся развивать свои навыки в этой области. Однако, для успешного участия в олимпиадах по информатике необходимо иметь специальные знания и навыки. Современные требования к уровню подготовки участников олимпиад по информатике растут с каждым годом, что требует разработки новой эффективной методики для школьников.

Цели и задачи курсового проекта
Цель исследования: изучить, обобщить и усовершенствовать методики преподавания информатики с целью подготовки в олимпиадам.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Проанализировать историю происхождения и становления методики преподавания информатики как науки;
2. Изучить классические методы обучения (дифференцированный, индивидуальный, проблемный) и метододику подготовки к олипиадам;
3. Изучить основы составления РПД и разработать урок с использованием методики подготовки к олимпиадам по информатике.

Объект и предмет курсового проекта
Объектом исследования в курсовом проекте является методика подготовки школьников к участию в олимпиадах по информатике.
Предметом исследования является организация урока информатики на базе методики использования занимательных задач в 9 классе общеобразовательной школы.

Методика подготовки школьников к участию в олимпиадах по информатике
Метод обучения - упорядоченный комплекс дидактических приемов и средств, посредством которых реализуются цели обучения и воспитания. Методы обучения - это взаимосвязанные способы целенаправленной деятельности учителя и учащихся. Под методами обучения понимают последовательное чередование способов взаимодействия учителя и учащихся, направленных на достижение определенной дидактической цели. «Метод» - по-гречески - «путь к чему-либо» - способ достижения цели. Метод обучения - способ приобретения знаний
Вот несколько методик, которые могут быть использованы при подготовке школьников к участию в олимпиадах по информатике:
1. Изучение теории: Хорошая подготовка начинается с изучения основ теории информатики. Школьникам следует ознакомиться с основами алгоритмов, структур данных, типов переменных и другими ключевыми концепциями. Это поможет им понять основные принципы программирования и решения задач.

2. Работа с практическими заданиями: Помимо изучения теории, школьники должны решать много практических задач. Это может включать в себя написание программ, реализацию алгоритмов и решение сложных задач на программирование.
3. Участие в соревнованиях: Школьники могут принимать участие в различных соревнованиях по информатике. Это поможет им привыкнуть к атмосфере соревнований, измерить свои способности, а также получить ценный опыт в решении задач под давлением времени.
4. Работа в команде: Привлекать школьников к работе в команде также может быть полезным. Решение задач в группе позволяет развивать навыки коллективного решения проблем, обмена идеями и коммуникативные умения.

5. Фокус на сложных задачах: Чтобы школьники были готовы к решению сложных задач на олимпиадах, рекомендуется предлагать им задания, которые требуют глубокого анализа и креативного подхода. Это поможет им развить необходимые навыки для решения сложных задач и повысит их шансы на успех.
Учебные материалы являются основным инструментом в подготовке школьников к участию в олимпиадах по информатике. Они помогают освоить основные концепции и умения необходимые для решения задач данной области. Вот некоторые из них:
1) Учебники по информатике. Учебники по информатике являются классическим набором учебных материалов, который позволяет узнать основы программирования, алгоритмического мышления и структур данных. При выборе учебника следует обратить внимание на его актуальность, понятность изложения материала и наличие практических примеров и задач;
2) Учебные пособия и методические материалы. Учебные пособия и методические материалы разработаны специально для подготовки школьников к олимпиадам по информатике. В них содержатся подробные разъяснения концепций, алгоритмов и приемов решения задач. Такие материалы помогут школьнику углубить свои знания и освоить более сложные темы;

3) Практические задачи и решения
Решение практических задач – ключевая часть подготовки к олимпиадам по информатике. Школьнику необходимо решать большое количество задач для приобретения навыков анализа, поиска ошибок и эффективного программирования. Некоторые из этих задач и их решений опубликованы в специальных книгах и сборниках, которые могут быть использованы как учебные материалы
Помимо учебных материалов, для успешной подготовки к олимпиадам по информатике необходима научная информация. Вот несколько источников, которые можно использовать:
1) Научные журналы и статьи
Научные журналы и статьи содержат актуальные исследования и открытия в области информатики. Они могут предложить новые подходы к решению задач и помочь школьнику обзавестись глубокими знаниями в этой области. Для доступа к таким материалам можно обратиться к онлайн библиотекам или использовать специализированные информационные ресурсы;

2) Интернет ресурсы
Интернет предоставляет бесконечные возможности для изучения информатики. Существуют специализированные веб-сайты, которые предлагают учебные материалы, книги, задачи и решения, а также форумы и сообщества, где школьник может общаться с другими участниками олимпиад и обмениваться опытом;
3) Университетские курсы и лекции
Множество университетов предлагают онлайн-курсы и лекции по информатике. Они могут быть полезными для школьников, так как предоставляют возможность узнать актуальные тенденции в развитии этой области и получить более глубокое понимание сложных концепций;

Урок на тему «Базы данных. Информация в базах данных»
Цели урока:
Образовательные:
• Систематизировать представление об основных компонентах поиска и хранения информаци, баз данных;
• Обеспечить усвоение обучающимися знаний об устройстве поиска и хранения информации, баз данных;
• Стимулировать интерес обучающихся к изучению компьютера.
Воспитательные:
• Формирование системного мышления;
• Повышение мотивации к изучению технических устройств;
• Формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;
• Построение образовательной деятельности с учетом индивидуальных, возрастных психологических и физиологических особенностей и здоровья обучающихся;
• Обработка необходимой информации для решения прикладных задач, связанных с реальной жизнью в обществе;
• Ценностное отношение к отечественному культурному, историческому и научному наследию; понимание значения информатики как науки в жизни современного общества;
• Интерес к практическому изучению профессий и труда в сферах профессиональной деятельности, связанных с информатикой.

Развивающие:
• Развитие алгоритмического мышления, памяти, внимания
• Развитие творческого воображения, умения решать нестандартные задачи, навык групповой работы
• Развитие умения классифицировать, конкретизировать
Задачи урока:
Предметные результаты
• Изучить технологии хранения и поиска данных; продолжить формирование умений и знаний, связанных с табличными технологиями.
Личностный результат
• Формировать умения управлять своей учебной деятельностью, проявление эмоционально-ценностного отношения к учебной проблеме;
• Методы и методические приемы: проблемный, частично поисковый, наглядный, взаимооценка, самооценка.

Тип урока: комбинированный
Оборудование урока: компьютерный класс, оснащенный современной техникой и лицензированным программным обеспечением. На компьютерах установлена операционная система Windows и пакет Microsoft Office, проектор, презентация «Технология мультимедия».
Подготовка материала:
• Раздаточный материал - кроссворд;
План урока:
• Организационный момент и мотивация, постановка цели, определение задач (5 мин.)
• Актуализация знаний (8 мин.)
• Изучение нового материала (15 мин.)
• Физкультминутка (2 мин.)
• Задание (12 мин.)
• Подведение итогов и рефлексия (3 мин.)
• Д/з (2 мин.)

ХОД УРОКА

База данных — это упорядоченный набор структурированной информации или данных, которые обычно хранятся в электронном виде в компьютерной системе. База данных обычно управляется системой управления базами данных (СУБД). Данные вместе с СУБД, а также приложения, которые с ними связаны, называются системой баз данных, или, для краткости, просто базой данных.
Базы данных и электронные таблицы (в частности, Microsoft Excel) предоставляют удобные способы хранения информации. Основные различия между ними заключаются в следующем.
Способ хранения и обработки данных
Полномочия доступа к данным
Объем хранения данных

На го­род­ской тур олим­пи­а­ды по ма­те­ма­ти­ке от­би­ра­ют­ся те уча­щи­е­ся, кто на­брал на рай­он­ном туре не менее 10 бал­лов или пол­но­стью решил хотя бы одну из двух самых слож­ных задач (№ 6 или № 7). За пол­ное ре­ше­ние задач 1– 4 даётся 2 балла; задач 5, 6 – 3 балла; за­да­чи 7 – 4 балла. Дан фраг­мент таб­ли­цы ре­зуль­та­тов рай­он­но­го тура.
Сколько девочек из этой таблицы прошли на городской тур?
1) 1
2) 2
3) 3
4) 4

В фрагменте базы данных представлены сведения о родственных отношениях. На основании приведённых данных определите, сколько прямых потомков (т.е. детей и внуков) Павленко А.К. упомянуты в таблице

Подведение итогов и рефлексия
Что такое база данных?
Чем отличается база данных от электронной таблицы(Excel)?
Все ли вам было понятно?
Какое задание, по вашему мнению было самым сложным?