Презентация к уроку информатики во 2-м классе по программе Перспективная начальная школа Устройство компьютера

Домашнее задание: стр.60 №70
Прочти стихотворение С. Я. Маршака «Где обедал воробей?»
- Где обедал, воробей?
- В зоопарке у зверей.
Пообедал я сперва
За решёткою у льва.
Подкрепился у лисицы,
У моржа попил водицы.
Ел морковку у слона,
С журавлём поел пшена.
Погостил у носорога,
Отрубей поел немного.
Побывал я на пиру
У хвостатых кенгуру.
Был на праздничном обеде
У мохнатого медведя.
А зубастый крокодил
Чуть меня не проглотил!
а. С помощью стрелок расположи зверей в том порядке, в каком они встречаются в тексте.
b. Как ты думаешь, для воробья было важно, в каком порядке побывать у зверей?
с. Измени порядок строк в стихотворении. Новый порядок покажи при помощи стрелок:
Зелёными стрелками покажи порядок, который ты считаешь допустимым в этом стихотворении.
Красными стрелками покажи порядок, который ты считаешь недопустимым.

71. Отметь лишний предмет
(предмет, не подходящий к остальным).
Сколько решений ты нашёл?
2

72. Соедини названия устройств компьютера с описанием их действий. Заполни пропуски
Процессор
Монитор

73. Распредели нарисованные устройства компьютера по клеткам таблицы (запиши номера рисунков).
2
1
5
4
3
6
2
3
1
5
4
6

Физкультминутка

74.Практическая работа
По адресу квартиры определи, где чьё окно. Соедини линиями жителей дома с их окнами.
Этаж 2
Этаж 1
3
5
4
5
(5,2)
(1,2)
(3,1)
(2,1)

Распредели нарисованных зверей по клеткам таблицы (запиши номера рисунков)
Домашнее задание: стр.64 №75
4
2
3
1
Отметить истинность высказываний
буквой И, ложные – буквы Л.
Все животные на рисунке – хищники.
Некоторые животные на рисунке – хищники.
Все животные на рисунке – дикие.
Некоторые животные на рисунке – дикие.
Некоторые животные на рисунке – домашние.
На рисунке не только одно домашнее животное.
Ни одно животное на рисунке не является диким.
4
1
2
3
И
Л
Л
И
И
И
Л

Оценки

:-) - радостное лицо
;-) - подмигивающая улыбка
: 0) - клоун
8: -) - маленькая девочка
: - ) - те, кто считает, что хорошо понял тему и поработал на уроке.
: - ? - те, кто считает, что недостаточно хорошо понял тему.
: - ( - те, кто считает, что ему еще много нужно работать над данной темой.

До свидания,
ребята!