Слайд 2
![Традиционно учитель всегда рассматривался как преподаватель какой-то дисциплины и воспитатель](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/545468/slide-1.jpg)
Традиционно учитель всегда рассматривался как преподаватель какой-то дисциплины и воспитатель подрастающего
поколения. Учитель чаще всего являлся источником информации, а ученик – пассивным слушателем, поглотителем информации. Современным же обществом востребована личность, творчески мыслящая, способная к принятию нестандартных решений, самостоятельному пополнению знаний.
Слайд 3
![ОДАРЕННОСТЬ - значительное по сравнению с возрастными нормами опережение в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/545468/slide-2.jpg)
ОДАРЕННОСТЬ - значительное по сравнению с возрастными нормами опережение в умственном
развитии либо исключительное развитие специальных способностей .
Одаренные дети, демонстрирующие выдающиеся способности в какой-то одной области, иногда ничем не отличаются от своих сверстников во всех прочих отношениях.
Одаренных детей, как правило, отличает высокая любознательность и исследовательская активность
Слайд 4
![Научно-исследовательскую деятельность повышает у учащихся мотивацию учебной деятельности. При этом](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/545468/slide-3.jpg)
Научно-исследовательскую деятельность повышает у учащихся мотивацию учебной деятельности. При этом дети
учатся работать с литературой, учатся представлять результаты своей работы перед компетентной аудитории. Здесь важную роль может сыграть метод проектов.
Использование метода проектов позволяет организовать учебный процесс таким образом, что ученик оказывается вовлеченным в познавательный цикл: внешний результат можно будет увидеть, осмыслить, применить на практике, а внутренний результат - опыт деятельности - станет личным достоянием, соединяющим знания и умения, компетенции и ценности.
Слайд 5
![Так, например у нас в школе уже как два года](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/545468/slide-4.jpg)
Так, например у нас в школе уже как два года введен
элективный курс «Проектная деятельность по информатике» в 10 и 11 классе. В течении учебного года учащимся было предложено разработать проект – на любую тему и в течении года раскрыть проблематику, цели, задачи данной темы с помощью создания презентаций, видио-роликов, буклетов а также создания сайта В итоге получился целый сборник проектов.
Слайд 6
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/545468/slide-5.jpg)
Слайд 7
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/545468/slide-6.jpg)
Слайд 8
![Олимпиады по информатике на самом деле являются исключительно олимпиадами по](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/545468/slide-7.jpg)
Олимпиады по информатике на самом деле являются исключительно олимпиадами по программированию,
а на сегодняшний день этот раздел в информатике присутствует лишь номинально. Поэтому заинтересовать учеников программированием в настоящее время не просто. Иногда приходится идти на некоторую хитрость: ученикам, достигшим некоторого уровня, предлагается создавать более сложные документы, и тут они начинают понимать необходимость навыков программирования.
Слайд 9
![Инфоурок](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/545468/slide-8.jpg)
Слайд 10
![«Олимпис» Инфознайка](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/545468/slide-9.jpg)
Слайд 11
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/545468/slide-10.jpg)
Слайд 12
![Выявление и специальное обучение одаренных детей долгое время считалось непозволительной](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/545468/slide-11.jpg)
Выявление и специальное обучение одаренных детей долгое время считалось непозволительной роскошью:
талант, якобы, настолько очевиден, что сам всего добьется. В обычной школьной программе почти нет творческих заданий. А развитие потребности в творчестве также важно при работе с выдающимися детьми, как и повышение их интеллектуального уровня
Слайд 13
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/545468/slide-12.jpg)
Слайд 14
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/545468/slide-13.jpg)
Слайд 15
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/545468/slide-14.jpg)
Слайд 16
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/545468/slide-15.jpg)
Слайд 17
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/545468/slide-16.jpg)
Слайд 18
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/545468/slide-17.jpg)
Слайд 19
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/545468/slide-18.jpg)
Слайд 20
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/545468/slide-19.jpg)