Презентации по Информатике

Компьютерные игры. Презентация для педагогов и родителей.
Компьютерные игры. Презентация для педагогов и родителей.
История появления компьютерных игр Первые персональные компьютеры были не приспособлены для компьютерных игр. Дисплей мог отображать только алфавитно-цифровую информацию. В первой половине 90-х годов массовую популярность приобрели компьютерные игры. Двое молодых людей – создатели фирмы Apple при проектировании своей профессиональной ЭВМ в основу положили принцип «работать играя». И этот принцип развития действительно был использован – на компьютерах Apple появились первые настоящие игры, использующие звук и графическое изображение. Первые игры имели минимальное воздействие на человека. С ростом мощности компьютера стали появляться все более изощренные компьютерные игры, использующие стерео- и квадрозвук и различные видеоэффекты. В связи с этим, влияние компьютерных игр на человека резко возросло. Сейчас индустрия компьютерных игр развивается быстрыми темпами. В мире наметились следующие тенденции развития компьютерных игр: – развитие направления по созданию более «реальной» виртуальной реальности; – дальнейшее сближение игровой индустрии с кинематографом, так называемый «силиконовый Голливуд», поиск принципиально новых жанров, одним из которых можно назвать игры по сюжетам фильмов; – выделение игровой компьютерной индустрии в отдельную сферу, независимость этой индустрии от других сфер досуга и развлечений. Уже сейчас на выставках, посвященных компьютерным играм, собираются тысячи специалистов из различных фирм. Таким образом, компьютерные игры стали массовым явлением. Положительный эффект компьютерных игр В разумных пределах времени игры дают возможность активной эмоциональной разрядки. Компьютерные игры используются как средство помощи людям с нарушениями навыков письменной речи, в связи с трудностями обучения, нарушениями пространственного различения, для компенсации речевых нарушений, улучшения координации движений, диагностики дисфункций памяти, пространственных способностей. По мнению А.И. Фалькова, если человек предпочитает агрессивные игры, это значит, что он стремится преодолеть страх перед каким-то явлением или человеком. Это предположение отражает аналогичную связь с обычными играми, в которых человек может бить, рвать. Также компьютерные игры способствуют развитию творческого мышления, овладению новыми знаниями, логическими операциями, дают представление о способах манипулирования с предметами и символами.
Продолжить чтение
Мультимедийная презентация на тему: Алгоритм и исполнители
Мультимедийная презентация на тему: Алгоритм и исполнители
Перед любым учителем всегда стоит вопрос: как учить детей, чтобы они не только получали знания, но и умели думать? Школа должна подготовить учащихся к тому, чтобы в будущем они умели решать разнообразные, практические и теоретические задачи. Поэтому надо стараться формировать у учащихся достаточно общие методы мышления и деятельности, общие способы подхода к любой задаче. Алгоритм является одним из видов общих методов деятельности вообще, а не только деятельности умственной. Привычка пользоваться алгоритмическими приёмами в практической работе становится требованием эпохи, мимо которого школа пройти не может. Поэтому применение алгоритмического метода становится актуальной темой сегодняшнего дня. Актуальность работы С такими понятиями как, алгоритм, алгоритмизация, исполнители алгоритма ученики сталкиваются в 6 классе при изучении информатики. По мере знакомства с материалом ребята осознают что же такое алгоритмы , для чего или кого они нужны, как они работают и как составить собственные алгоритмы. Очень важно что бы уже тогда школьники оценили всю серьезность этой темы, ведь она встречается во всем курсе информатики. С учетом возрастных особенностей презентация разработана в игровом «ключе». Работа с презентацией начинается с нажатия на кнопку «старт», которая переносит нас на фрагмент мультфильма «Вовка в тридевятом царстве» После просмотра фрагмента учитель задает вопросы, отвечая на которые ученики самостоятельно подходят к названию темы «алгоритм и исполнители» Вся тема разбита на 8 блоков, каждый из которых заключен в цветном лепестке «Цветика - восьмицветика». К названиям этих блоков ребята тоже приходят в процессе диалога с учителем.
Продолжить чтение
Работа с векторными объектами в Word/
Работа с векторными объектами в Word/
Цели урока: Развитие навыков работы в среде векторного графического редактора Актуализация знаний и умений в рамках межпредметных связей Развитие интереса к профессии Формирование коммуникативной компетентности личности при выполнении задания Развитие координации движения рук, концентрации внимания, пространственного воображения. Воспитание аккуратности, усидчивости. Актуализация знаний Вопросы: Ответы Что такое компьютерная графика? Какие виды компьютерной графики существуют? Из чего состоит растровое изображение и что является его основным элементом? Область информатики изучающая методы и свойства обработки изображений с помощью аппаратно- программных средств. Растровые, векторные, трехмерные, фрактальные. Изображение состоит из пикселей, основной элемент растр (точка)
Продолжить чтение
Информационная безопасность детей
Информационная безопасность детей
Цель курса : Оказать методическую помощь родителям по вопросам информационной безопасности школьников Задачи проекта - выявить уровень компетентности родителей по вопросам информационной безопасности; с - создать информационное пространство для родителей, где бы они могли ознакомиться с материалами по информационной безопасности детей, а также задать вопросы и получить компетентные ответы на них; - познакомить родителей с законами, обеспечивающими информационную безопасность; - разработать алгоритм действий родителей для обеспечения информационной безопасности детей; - разработать сценарии оценивания качеств и умений, касающихся безопасного поведения в сети (формирующее оценивание); - формировать ответственное отношение и осознание важности участия родителей в воспитании безопасного поведения ребенка в сети; - организовать обмен знаниями и опытом, личностно значимое общение участников обучения.
Продолжить чтение