Презентации по Информатике

Таблица истинности Операция инверсия, обозначение: ¬ А или Ā с чертой (не А) Таблица истинности Операция конъюнкция, (логическое сложение), обозначается: ٧ (или)

«Кто владеет компьютером - владеет миром» Творческое название                        Компьютер – всемогущий чародей

Математическая модель: Сумма геометрической прогрессии: где a1 = 1/4 (1-ый член геом. прогрессии) q = 2 (знаменатель прогрессии) n = 24 (количество членов прогрессии) Компьютерная модель: Заполните исходные данные: - в ячейке В1 – первоначальная цена лошади - в ячейках А4:А27 – числа от 1 до 24 (№ гвоздя) - в ячейке В4 – цена за 1-ый гвоздь

Графика является важным элементом документа Microsoft Office Word 2007. Растровую графику и клипы можно вставлять или копировать в документ из множества разных источников. Растровые рисунки создаются различными графическими приложениями или техническими средствами (сканерами, фотоаппаратами и т.д.) и вставляются в документ Word 2007 из файла или прикладной программы. Вставку графики в Word 2007 осуществляют в то место документа, где установлен курсор. Векторная графика может быть вставлена в документ с помощью встроенных графических средств Word 2007 или создана в самом документе. В документе Word 2007 используются следующие типы графики: рисунок, клип, графические объекты, рисунок SmartArt, диаграмма. Графические объекты или векторную графику можно разместить в документе с помощью вкладки Вставка, группы Иллюстрации (команды Рисунок, Клип, Фигуры, SmartArt и Диаграмма) и Текст (команды Надпись и WordArt)

«Мысль – выражать все числа немногими знаками, придавая им не только значение по форме, но еще и значение по месту, настолько проста, что именно из-за этой простоты трудно оценить, насколько она удивительна …» Пьер Симон Лаплас (1749 – 1827 гг.) Система счисления - это совокупность приемов и правил записи чисел с помощью определенного набора символов (некоторый способ кодирования числовой информации).

Определение Логика – это наука о формах и способах мышления Формы мышления понятие суждение (высказывание, утверждение) умозаключение Понятие Понятие – это форма мышления, фиксирующая основные, существенные признаки объекта; Понятие имеет две стороны: содержание и объем; Содержание – это совокупность существенных признаков объекта; Объем – это совокупность предметов, на которые распространяется понятие;

познакомиться с понятием «аналогия», «аналогичные признаки»; научиться выделять пары предметов, имеющие аналогичные признаки, устанавливать аналогию на основе выделенных свойств. Цели: И г р а «Кто больше?» назвать предмет, обладающий этим признаком Круглый, красный, на букву «П» начинается Признаки: Ораньжевая, сладкая, растет на грядке Рыжая, растет в лесу, имеет шляпку Рыжая, хитрая, шубка пушистая Круглый, ораньжевый, с дольками

Рассмотрим систему и окружающую среду дерево дерево дерево дерево дерево вода Минеральные вещества Углекислый газ солнце Тень от кроны кислород древесина Система и среда взаимодействуют между собой. Воздействия среды на систему называют входами системы, а взаимодействие системы на среду выходами системы. Очень часто человек не знает, как «внутри» устроена система, с которой он имеет дело. Человеку куда важнее знать, к каким результатам при выходе приведут определенные воздействия на входе системы. В таких случаях говорят, что система рассматривается как «черный ящик».

Знания накопленные в течении человеческой жизни, не могут сохранятся генетическим путем. Память – самый первый инструмент хранения информации. Люди всегда понимали ненадежность человеческой памяти и с давних времен стремились доступными им способами зафиксировать наиболее важную информацию на каких-либо внешних носителях. Наскальная роспись в пещерах. По ним ученые определили не только все этапы охоты, но и ритуалы, ее сопровождение Знаковые формы записи. Впервые иероглифическое письмо появились в Древнем Египте в V – IV веке до н. э. Иероглифические письма дошли до наших дней: на нем построены японский, китайский, корейский и некоторые другие языки. История хранения информации

Цели урока: Повторить и обобщить полученные знания по текстовому редактору Word; Научиться применять полученные знания и умения на практике. 1 2 3 5 6 7 4 1. Изменение внешнего вида текста. 2. Набор символов, ограниченный пробелом или знаками препинания. 3. Наименьшая единица текстовой информации. 4. Внесение изменений в набранный текст. 5. Программа, предназначенная для создания, форматирования, редактирования текста называется текстовый ……. 6. Выделенный непрерывный кусок текста. 7. Произвольная последовательность символов, которая всегда начинается с новой строки и заканчивается нажатием на клавишу Enter.

Актуальность Очень эффективно использование электронного пособия для изучения, закрепления и более подробного и глубокого изложения концепций, излагаемых на лекциях или обсуждаемых на семинарах. Однако неизменным условием успеха всегда останется собственное убеждение педагога в том, что электронные материалы являются полезным, важным и неотъемлемым элементом изучения преподаваемой им дисциплины. Встраивание средств тестирования в состав электронных учебных пособий позволяет оперативно оценивать ход изучения теоретического материала учащимися и управлять траекторией изучения материала. Цель: разработать электронное учебное пособие «Архитектура ЭВМ» и методику его использования в учебном процессе. Задачи: Проанализировать литературу по аппаратному обеспечению и методике обучения. Произвести отбор содержания учебных материалов. Проанализировать существующие программные средства, используемые для обучения аппаратному обеспечению студентов и школьников. Разработать электронное учебное пособие «Архитектура ЭВМ» и методику его использования в учебном процессе. Апробировать результаты исследования в реальном учебном процессе профессионального училища. Цель и задачи

Типы поиска: Поиск по адресам URL Поисковые системы Поисковые машины - это автоматические системы, опрашивающие серверы, подключенные к глобальной сети, и сохраняющие в своей базе информацию об имеющихся на серверах данных. РОБОТ ИНДЕКС ПРОГРАММА ОБРАБОТКИ ЗАПРОСОВ Поисковые системы

Цель урока: Закрепить у учащихся навыки: Освоить способы визуализации числовых данных. Научиться моделировать и строить задачи в среде MS Excel. Составлять алгоритм решения задачи в среде MS Excel. Научить строить диаграммы. Задачи урока: Образовательные: Практическое применение изученного материала. Закрепление знания общих принципов работы табличного процессора MS EXCEL и умения составить таблицу для решения конкретной задачи. Приобретение навыков в составлении таблиц разного типа, особенно имеющих практическую направленность. Создать таблицу и соответственно оформить. Формирование представления о вычислениях в электронных таблицах как важной, полезной и широко применяемой на практике структуре.  Развивающие: Развитие навыков индивидуальной практической работы. Развитие умений применять знания для решения задач различного рода с помощью электронных таблиц. Развивать умение грамотно и быстро пользоваться компьютером; Воспитательные: Воспитание творческого подхода к работе, желания экспериментировать. Развитие познавательного интереса, воспитание информационной культуры. Профессиональная ориентация и подготовка к дальнейшему самообразованию к будущей трудовой деятельности.

Сегодня на уроке рассмотрим: Модель и Моделирование. Классификация моделей. Материальные и информационные модели. Модель и Моделирование Модель - это упрощенное представление о реальном объекте, процессе или явлении. Моделированием называется как процесс построения модели, так и процесс изучения строения и свойств оригинала с помощью построенной модели.

09/21/2023 Что такое Power Point? Приложение Microsoft Office Power Point наиболее эффективное и универсальное средство для подготовки компьютерных (рекламных) презентаций. Оно позволяет создать качественную презентацию с использованием графической информации, слайдов, звука, видеоклипов, эффектов анимации и т.д. 09/21/2023 Объекты в приложении PowerPoint. Слайд Разработку проекта презентации необходимо начинать с анализа её объектов. Любая презентация может восприниматься как система взаимосвязанных сложных объектов, которые, в свою очередь, состоят из совокупностей более простых и т.д. В конечном итоге такую совокупность взаимосвязанных и подчиненных друг другу объектов можно свести к ограниченному типовому набору компьютерных объектов, которые могут быть созданы в конкретной программной среде. Так, в среде PowerPoint типовыми крупными компьютерными объектом является слайд. Слайд – фрагмент презентации, в пределах которого производится работа над её объектами.

Элементарные частицы Атомы Молекулы Макротела Галактики Биологические системы Человек Общество Техника Объекты окружающего мира Информационная картина мира Генетическая информация Человек и информация Человек воспринимает окружающий мир (получает информацию) с помощью органов чувств. Наибольшее количество информации (около 90%) человек получает с помощью зрения, около 9% — с помощью слуха и только 1% с помощью других органов чувств (обоняния, осязания и вкуса). Любой живой организм, в том числе человек, является носителем генетической информации, которая передается по наследству. Генетическая информация хранится в каждой клетке организма в молекулах ДНК, которые состоят из отдельных участков (генов). Каждый ген «отвечает» за определенные особенности строения и функционирования организма и определяют как его возможности, так и предрасположенность к различным наследственным болезням.

“Когда человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным”. Готовность к путешествию Индивидуальные карточки Блиц - опрос Кроссворд

Цели: Познакомить детей с плодами овощных культур. Закрепить знания о месте их произрастания – огороде. Закрепить умения описывать овощ по характерным признакам, согласно схеме. Продолжать воспитывать благородные чувства к природе и людям, которые, благодаря своему труду, получают урожай. Закрепить знания детей об овощах, о способах их приготовления. Продолжать привлекать детей к элементарной трудовой деятельности. Развивать чувство коллективизма, понимать личный Вклад в общее дело. Испытывать положительные эмоции в ходе выполнения трудовых процессов, Чувство радости от достигнутого результата. Учить детей вместе со взрослыми пересказывать сказку «Пых». Связная речь: приучать детей участвовать в общей беседе, слушать, не перебивая своего сверстника; словарь и грамматика: закреплять в активном словаре название овощей; звуковая культура речи: закрепить произношение звуков:[Ж],[З],[И],[Ш ], [Х]. Задачи: Познакомить детей с овощами, закрепить знания о месте их произрастания, учить выделять характерные признаки овощей, продолжать воспитывать благодарные чувства к природе. Закрепить знания об овощах: где растут, как их собирают, как употребляют в пищу. Учить выделять форму в предметах . Учить различать овощ по внешнему виду, по описанию, по вкусу. Учить слышать вопросы взрослого и правильно отвечать на них. Упражнять в употреблении глаголов действий. Материал к занятию: Корзинка с овощами, фланеллеграфф с изображением деревьев и грядки, изображения овощей, зайка с мешком, овощи ( натуральные), корзинка, Степашка и Хрюша.

ЦЕЛИ: Образовательные цели: Обучение навыкам написания поздравительного текста с использованием компьютерных технологий; повторение пунктуационных правил. Выработка умения работать с компьютером, открывать, копировать, вставлять рисунок, сохранять рисунок; Закрепление умения пользоваться компьютерной графикой, рисовать на компьютере линии, многоугольники, эллипсы Развивающие цели: Продолжить работу по развитию воображения, фантазии, образной памяти, устной и письменной речи учащихся Воспитательные цели: Формирование любви и бережного отношения к традициям своего народа, его нравственным ценностям, русской культуре План урока Вступительное слово учителя Разминка Словарная работа А знаете ли вы…? Чтение стихов Новогодний тест Организация работы в группах Оформление открыток (компьютер) Поздравление (текст) Поздравление (текст глаголицей) Новогодняя викторина Подведение итогов

Ответьте на вопросы Чем отличаются позиционные системы счисления от непозиционных? На какую величину в позиционных системах счисления различаются одинаковые цифры, стоящие в соседних разрядах числа? Может ли в качестве цифры использоваться символ буквы? Что надо сделать, чтобы перевести число из десятичной системы в двоичную? Что надо сделать, чтобы перевести число из двоичной системы в десятичную? Что получилось в результате перевода: 1510= ?2 5310= ?16 1110=?8

Параграфы вводятся тэгом:    С помощью параграфов мы можем центрировать текст:  текст ( Есть тэг альтернативный :  текст ) С помощью параграфов мы можем выровнять текст по левому краю:  текст  Или по правому краю документа:  текст  По обеим краям документа: текст  Пример центрования текста Мой первый шаг Здравствуйте, это моя первая страница.  Добро пожаловать! :)   

Строковые функции используются для решения множество самых разнообразных задач в программировании. Как правило, данные, для дальнейшей обработки программой, вводятся в строковом виде – «вытащить» из строки ввода необходимую информацию позволяют различные методы работы со строковыми функциями. Мы рассмотрим несколько основных, наиболее часто употребляемых, функций. Строковые функции 1. Функция определения длины строки Len Синтаксис функции: Len (строка) Аргументом функции (значение в скобках) может быть: любая строка – сформулированная явно и заключенная в кавычки строковая переменная строка, сформированная методом конкатенации строк. Значение функции – количество символов в строке. Например, инструкция х = Len(«информатика») присвоит переменной х числовое значение 11

Алгоритм - это описание последовательности действий, строгое исполнение которых приводит к решению поставленной задачи за конечное число шагов. Кто такой исполнитель? Исполнитель – человек, группа людей, животное, техническое устройство, способные выполнять заданные команды

Мое настроение Выход Мое настроение Очень хорошее Выход