Презентации по Информатике

Цель урока: познакомить учащихся с программными приложениями, предназначенными для обработки числовых данных, рассказать о структуре электронных таблиц Общепризнанным родоначальником электронных таблиц как отдельного класса ПО является Дэн Бриклин, который совместно с Бобом Фрэнкстоном разработал программу VisiCalc в 1979 г. Эта электронная таблица для компьютера Apple II стала очень популярной, превратив персональный компьютер из игрушки для технофилов в массовый инструмент для бизнеса. Впоследствии на рынке появились многочисленные продукты этого класса ― SuperCalc, Microsoft MultiPlan, Quattro Pro, Lotus 1-2-3, Microsoft Excel, OpenOffice.org Calc, таблицы AppleWorks и gnumeric, минималистический Spread32. История создания электронных таблиц

Задача 1. ИНФОРМАТИКА 2014г. Кирсанов Илья Андреевич © Дан фрагмент электронной таблицы: Какое целое число должно быть записано в ячейке B1, чтобы построенная после выполнения вычислений диаграмма по значениям диапазона ячеек A2:С2 соответствовала рисунку? Известно, что все значения диапазона А1 :С2 имеют один и тот же знак. Задача 1. ИНФОРМАТИКА 2014г. Кирсанов Илья Андреевич © Решение: Преобразуем таблицу: Из диаграммы следует, что значения в ячейках равны между собой. Следовательно, из того, что В1·В1/2 + 22 = 24, В1 = 2, либо В1 = −2. Все значения диапазона А1 :С2 имеют один и тот же знак, следовательно, ответ 2. Ответ 2

Компьютерная долина

Основные возможности, предоставляемые пользователю растрового графического редактора. Рисовать от руки (с помощью манипулятора) линии произвольной формы; Использовать для рисования графические примитивы (прямые линии, прямоугольники, эллипсы и пр.); Вырезать, склеивать и стирать произвольные части изображения; Использовать для рисования и заливки произвольные краски; Запоминать рисунки на внешних носителях и загружать из файлов; Увеличивать фрагменты изображения для проработки мелких деталей; Масштабировать, вращать, зеркально отражать фрагменты изображений; Добавлять к рисункам текст и, таким образом, создавать красочные объявления, рекламные плакаты, визитные карточки. Примеры растровых редакторов. Paint Corel PHOTO-PAINT AdobePhotoshop

Текст Информация Кодирование Текст Информация

Описание курса Линия моделирования, наряду с линией информации и информационных процессов, является теоретической основой базового курса информатики. Содержательная линия формализации и моделирования выполняет в базовом курсе информатики важнейшую педагогическую задачу - развитие системного мышления учащихся, т. к. работа с огромными объемами информации невозможна без навыков ее систематизации. Данный курс предназначен для учащихся 9 класса и ориентирован на использование УМК по информатике И.Г. Семакина.

Кодирование Это перевод информации из одной формы в другую с сохранением смысла. Декодирование Это процесс, обратный кодированию. Осуществляется с помощью кодировочной таблицы, в которой каждой букве соответствует числовой код. Например: 12 16 14 17 30 32 20 06 18 К О М П Ь Ю Т Е Р числовая шифровка

Целью данной программы является объяснение темы:ВИРУСЫ. План: 1.Что такое компьютерный вирус? 2.Виды компьютерных вирусов. 3.История появления компьютерных вирусов. 4.Антивирусы. Компьютерные вирусы — это небольшие программы, которые распространяются с компьютера на компьютер и вмешиваются в работу операционной системы. Вирус может повредить или удалить данные на компьютере, распространиться на другие системы с помощью вашей программы электронной почты и даже уничтожить все, что находится на жестком диске. Проще всего вирусы распространяются во вложениях сообщений электронной почты и мгновенных сообщений. Поэтому очень важно никогда не открывать вложения, если вы не ожидали их получить или не знаете, кто их отправил. Вирусы могут распространяться под видом забавных картинок, поздравительных открыток, звуковых и видеофайлов. Кроме того, их можно загрузить из Интернета вместе с нелицензионным программным обеспечением или другими файлами и программами. Что такое компьютерный вирус.

Чем отличаются ЭОР от учебников? Материал представляется на экране компьютера, а не на бумаге, хотя его очень легко распечатать, т.е. перенести на бумагу. Страницы книги мы читаем последовательно, при этом достаточно часто в учебном тексте встречаются термины или ссылки на другой раздел того же текста. В таких случаях книга не очень удобна: нужно разыскивать пояснения где-то в другом месте, листая множество страниц. В ЭОР это можно сделать гораздо комфортнее: указать незнакомый термин и тут же получить его определение в небольшом дополнительном окне, или мгновенно сменить содержимое экрана при указании так называемого ключевого слова. Что такое мультимедиа ЭОР? Английское слово multimedia в переводе означает «много способов» Представление учебных объектов множеством различных способов, т.е. с помощью графики, фото, видео, анимации и звука. Используя все, что человек способен воспринимать с помощью зрения и слуха. Например: известный мультимедиа плеер называется мультимедийным потому, что он может по очереди воспроизводить фотографии, видеофильмы, звукозаписи, текст. Когда мы говорим о мультимедиа ЭОР . Имеется в виду возможность одновременно воспроизведения на экране компьютера и в звуке некоторой совокупности объектов, представленных различными способами.

Цель: Занимаясь с нашими детьми по теме домашние животные, мы даем им знания, о домашних животных, об их отличии, чем питаются животные, какую пользу приносят людям. Стараемся привить любовь детям к животным. Уметь различать разных животных по характерным особенностям. Обогащать представление детей о поведение животных. Задачи: 1.Учить детей четко произносить слова стихотворений. 2.Учить употреблять в речи существительные обозначающие домашних животных и их детенышей. 3.Связная речь: учить детей составлять вместе с воспитателем небольшой рассказ. 4.Через игровые действия вызвать у детей радость общения. Материал к занятию: Фланелеграф и иллюстрации домашних животных. Рассказ, о том «Как щенок забыл как разговаривают собаки»

Мультимедиа технологии Появление мультимедиа технологий произвело революцию во многих областях деятельности человека: компьютерном тренинге, бизнесе и других сферах профессиональной деятельности. Одно из самых широких областей применения технология мультимедиа получила в сфере образования. Наиболее распространенное определение мультимедиа (мультимедиа средства) представляет собой компьютерные средства создания, хранения, обработки и воспроизведения в оцифрованном виде информации разных типов: текста, рисунков, схем, таблиц, диаграмм, фотографий, видео- и аудио- фрагментов и т.п. Понятие мультимедиа Мультимедиа (английский multimedia от латинского multum - много и medium - средства) - комплекс аппаратных и программных средств, позволяющих пользователю работать в диалоговом режиме с разнородными данными (графика, текст, звук, видео), организованными в виде единой информационной среды. Мультимедиа (multimedia) - это интерактивные (диалоговые) системы, обеспечивающие работу с неподвижными изображениями и движущимся видео, анимированной компьютерной графикой и текстом, речью и высококачественным звуком, т.е. это сумма технологий, позволяющих компьютеру вводить, обрабатывать, хранить, передавать и отображать такие типы данных, как текст, графика, анимация, оцифрованные неподвижные изображения, видео, звук, речь.

Блок-схема  - это графический способ представления алгоритма с помощью геометрических фигур, называемых блоками и стрелок, показывающих последовательность выполнения действий Каждый блок обозначает определенное действие, которое записывается внутри блока. Обычно блок-схема рисуется сверху вниз или слева направо. НАЧАЛО КОНЕЦ Вывод в строку А Вывод а, b   Вывод ‘Text’

Цели урока Образовательная: формировать знания обучающихся о современных операционных системах, изучить их состав, достоинства и недостатки; познакомиться с многообразием операционных систем. Развивающая: развивать у обучающихся интерес к предмету,  образное мышление,  умение оперировать ранее полученными знаниями, способность к сравнению и анализу, вырабатывать способность формулировать свои мысли и аргументировать свою точку зрения. Воспитательная: воспитывать информационную культуру. На уроке-дискуссии действуют следующие правила: Каждый, кто хочет что-то сказать, получает слово и имеет право высказаться до конца, нельзя никого перебивать; Чтобы высказаться поднимаем руку; Порядок выступлений определяет ведущий; Нельзя что-то утверждать, никак не аргументируя свои утверждения; С уважением относимся друг к другу.

Компьютерный вирус - это специально написанная небольшая программа, которая может приписывать себя к другим программам (то есть заражать их), а также выполнять различные вредные действия на компьютере. дополнительное определение (понятие) Дополнительное определение (понятие) Компьютерный вирус - это программный код, встроенный в другую программу, документ или в определенные области носителя данных и предназначенный для выполнения несанкционированных действий на компьютере.

Цели и задачи: Узнать, что такое гигиена? Какой бывает гигиена. Познакомится с биологическими ритмами человека. Узнать индивидуальный биологический режим на несколько дней. Гигие́на (от греч. υγιεινός — «целебный») — это область науки, в частности медицины, изучающая влияние условий жизни, труда на человека и разрабатывающая профилактики различных заболеваний; обеспечивающая оптимальные условия для существования; сохраняющая здоровье и продлевающая жизнь.

Исполнитель чертежник Исполнитель Чертежник предназначен для построения рисунков на координатной плоскости. Чертежник имеет перо, которое можно подымать, опускать и перемещать. Система команд: опустить перо поднять перо сместиться в точку (X, Y) сместиться на вектор (dX, dY) установить цвет (цвет) надпись (ширина, текст)

систематическое использование информационно-коммуникационных технологий, направленных на познавательное развитие детей Цель: Задачи: 1.Изучить влияние ИКТ-технологий на познавательное развитие детей дошкольного возраста 2.Привлечь родителей для создания презентаций с последующим использованием в работе с детьми 3.Создать медиатеку мультимедийных презентаций, направленных на познавательное развитие детей дошкольного возраста 4.Включить ИКТ в образовательный процесс 5.Транслировать педагогический опыт Анкетирование родителей

Урок 1: Графический редактор. Вид окна. Инструменты Урок 3: Эллипс, окружность Урок 7: Работа с фрагментами рисунка: повороты, наклоны Урок 5: Копирование фрагмента рисунка Урок 2: Совмещение объектов. Построения с помощью клавиши Shift Урок 6: Конструирование из кубиков Урок 4: Использование кривой Урок 8: Исполнение надписей. Монтаж рисунка из объектов Содержание Графический редактор – программа для создания, сохранения и печати рисунков. Редакторы бывают растровые и векторные. В растровых редакторах рисунки состоят из пикселей – отдельных точек, а в векторных редакторах рисунки состоят из геометрических фигур. Графический редактор Paint предназначен для работы с растровыми изображениями. Запуск графического редактора PAINT осуществляется через кнопку пуск: Пуск/ программы/ стандартные/ Paint Урок 1: Графический редактор. Вид окна. Инструменты

Вам будут предложены вопросы по физике и информатике, некоторые вопросы предложены в шутливой форме, но, тем не менее, ответы на них надо дать правильные. 1 балл 2 балла 4 балла 8 баллов 16 баллов 32 балла 48 баллов 64 балла 80 баллов 100 баллов 250 баллов 200 баллов 175 баллов 150 баллов 125 баллов Какое «аппетитное» устройство есть у ПК? А. Пищеблок 1 балл 2 балла 4 балла 8 баллов 16 баллов 32 балла 48 баллов 64 балла 80 баллов 100 баллов 250 баллов 200 баллов 175 баллов 150 баллов 125 баллов Г. Блок питания Б. Полевая кухня В. Интернет-кафе

Вложенные циклы. Решение задач. Цикл в цикле При выполнении одного цикла внутри другого, различают внешний и внутренний циклы – например, когда при каждом значении переменной-счетчика нужно несколько раз выполнить какое-то действие (внутренний цикл).

1 раунд 2 раунд