Крестьянская реформа 1861 года. Отмена крепостного права. презентация

РЕФОРМА
РЕВОЛЮЦИЯ

Тема урока: «Крестьянская реформа
1861 года. Отмена крепостного права»

- Опишите внешность Александра II.
- Определите по тексту учебника, как к нему относятся авторы учебника?
- Как к Александру II относились разные слои населения: столичное дворянство, провинциальное дворянство, крестьянство?

Какие законы, подрывавшие устои крепостничества, постепенно принимались верховной властью?
Указ «о вольных хлебопашцах», Указ «о трёхдневной барщине».
-Когда окончательно было узаконено крепостное право в России?
-1649г.
В каком документе?
Соборное уложении 1649г.
-Что произошло в этом году?
- 1497г.
-Принят судебник Ивана III;
1550 г.-
Принятие Судебника Ивана IV;
1802 г.-
Утверждение министерств;
1816-1819-
Отмена крепостного права в Прибалтике;

Причины отмены крепостного права
Экономическая, военно-техническая отсталость России.
Поражение в Крымской войне.
Выступление крестьян.

Работа с историческими терминами:
КРЕПОСТНОЕ ПРАВО – это
форма зависимости крестьян, при которой они наделяются землёй, неся за пользование ею повинности - барщину и оброк и полностью зависят от помещика, являясь его собственностью;
Юрьев день; барщина; оброк.
-Определите, что объединяет перечисленный ряд: Судебник Ивана III; Судебник Ивана IV; Соборное уложение -?
(это документы о закрепощении крестьян)

Цель урока:
Узнать о том, как осуществлялась реформа, её содержание. Выяснить смог ли Александр II при разработке реформы учесть интересы крестьян и помещиков. Что получили крестьяне, а что потеряли помещики, и что выиграло все общество. Чьи надежды оправдались, а чьи нет? И какое значение имела эта реформа для будущего России?

19 февраля 1861 года Александр II подписал два важных документа
Манифест «О всемилостивейшем даровании крепостным людям прав состояния свободных сельских обывателей и об устройстве их быта»;
«Положение о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости».
Крепостное право отменялось навсегда в России.

Александр II
19 февраля 1861 года – подписал Манифест об отмене крепостного права.

«Юристы». Перечислите права крестьян вышедших из состояния крепостной зависимости, из данного списка в вашем задании. Кому с юридической точки зрения принадлежал надел крестьянина, вышедшего из крепостной зависимости?
«Архивариусы». Кто такие временнообязанные крестьяне? Что такое отрезки? Уставная грамота? (определение новых слов записать в информационную карту урока)
«Экономисты» Как определялся размер выкупа на землю по реформе 1861г.?
Могли ли быть финансовые потери у помещиков основных хозяйственных районов России: Черноземья и Нечерноземья?
«Социологи». Каковы основные итоги крестьянской реформы 1861г.?

Итоги реформы
Реформа не решила аграрный вопрос.
Крестьяне остались зависимы от помещиков.
Она носила двойственный характер: буржуазные и феодальные черты.
Была непоследовательная, половинчатая, незавершенная.

Цель урока:
Узнать о том, как осуществлялась реформа, её содержание. Выяснить, смог ли Александр II при разработке реформы учесть интересы крестьян и помещиков. Что получили крестьяне, а что потеряли помещики, и что выиграло все общество. Чьи надежды оправдались, а чьи нет? Какое значение имела эта реформа для будущего России?