Содержание
- 2. ЦЕННОСТИ – явления и предметы материального или духовного характера, обладающие положительной значимостью, т. е. способные удовлетворять
- 3. Содержательная линия «человек в истории» (в стандартах школьного исторического образования с 1990-х гг.)
- 4. Личностные результаты освоения программы (ФГОС 2010 – 2018 гг. ) воспитание российской гражданской идентичности; формирование ответственного
- 5. Учебники Социальные ценности упоминание о характерных для различных человеческих сообществ ценностях в отношениях «человек – человек»,
- 6. Духовно-мировоззренческие ценности людей в школьных курсах истории: познавательный потенциал Историческое многообразие ценностных систем; предпосылки возникновения и
- 7. Дидактическая модель
- 8. «Вопрошающий взгляд» →К официальным документам, кодексам, законам: Значение содержащихся в тексте положений для своего времени. Всегда
- 9. Понимание
- 10. Применение аксиологических знаний
- 11. Исторические личности Как, благодаря чему они стали тем, кем стали? В чем состояли их главные ценности?
- 12. Ролевая ситуация Кто находится на Сенатской площади? Каково их отношение к происходящему? В чем заключается для
- 13. Включение в диалог ценностей
- 14. Учебно-методический комплекс по истории России XIX – начала ХХ вв.
- 15. Бородинское сражение
- 23. Торговля и пути сообщения
- 29. Скачать презентацию