Содержание
- 2. Педагогика - это в равной степени наука и искусство, теория и практика образования и воспитания человека
- 3. Греческое слово «пейдагогос» (пейда – ребёнок, гогос – вести) обозначает «детоводитель». Античный мир (в Европе) (V
- 4. Возникновение городов-полисов, объединявших свободных граждан. Изменение социальной роли образования, преобразование форм знания (от практического – к
- 5. В крито-микенском обществе знание вырабатывалось и существовало в различных локальных социальных сферах и было связано с
- 6. Знания уже не могут передаваться из поколения в поколение по-прежнему. Знания вырабатываются, генерируются: на основе новых
- 7. Особенность сада в Рёандзи в том, что если смотреть на все 15 камней с любой точки,
- 8. Пифагор (580-500 г.г. до н. э.) В основе мира лежат математические структуры. Пифагор видел в мире
- 9. Демокрит (460 – 370 до н.э.) Демокрит считал, что воспитание ведёт к обладанию трёмя дарами: «хорошо
- 10. Сократ. Его главное дидактическое достижение – майевтика «повивальное искусство» - диалектический спор, подводящий к истине посредством
- 11. Согласно Платону, достижение знания и истины, - мучительный труд избавления от привычных пут и предрассудков. Он
- 12. Концепция Платона является элитарной. Платон был убежден, что государство обязано давать правильное унифицированное образование и воспитание
- 13. Предложил систему организации общественного воспитания: с 3 до 6 лет — игры под управлением женщин-воспитательниц, 6—12
- 14. Впервые представил воспитание маленьких детей в системе. К методам воспитания относил игры, чтение, живые устные рассказы,
- 15. Основанная им в Афинах школа — Академия, где он преподавал многие годы, просуществовала более 1000 лет.
- 16. Ближайший ученик Платона Аристотель. Аристотель в отличие от Платона подчеркивал необходимость образования каждого будущего гражданина. Он
- 17. Аристотель придавал первостепенное значение государственному воспитанию. Он допускал домашнее воспитание до 7-го возраста под присмотром отца.
- 18. Марк Квинтилиан (35 – 96 г.г.) Главный труд Квинтилиана – «Ораторское образование». Из его 12 книг
- 19. . Гражданина сменяет подданный, который перестает ломать голову над тем, что такое справедливое государство вследствие совершеннейшей
- 20. Римско-италийское воспитание: основа — греческая и эллинистическая педагогика, т. е. основа заимствована. Открытие школ — монополия
- 21. Организация образования в Римской империи Домашнее воспитание. До 7 лет. Начальная ступень (тривиальная школа) — массовая.
- 22. Организация образования в Римской империи С 7лет. Срок — 2 года. Средняя ступень (грамматические школы). Довольно
- 23. Организация образования в Римской империи С 12 лет. Срок — 4 года. Школа повышенного типа. Школа
- 24. Организация образования в Римской империи С 16 лет. Срок — 3—4 года. Военную подготовку юноши проходили
- 25. Культурно-исторические формы образовательной практики классической Античности Первая ступень (начальная школа). Обучение письму, чтению, счёту. Вторая ступень
- 26. Мир образования в культуре Античности Образовательная система: элитарное, светское образование Парадигмы: теоретико- социальная парадигма – учение
- 27. Идеологи раннего христианства иначе, чем представители Античной мысли, трактовали сущность человека и его воспитание. Если одной
- 28. ЭПОХА ВОЗРОЖДЕНЬЯ Основной труд Монтеня «Опыты» рассматривает человека как высшую ценность. Ребёнок от рождения обладает первозданной
- 29. Я.А. Коменский (1592 – 1670 г.г.) Коменский - отец современной педагогики. «Великая дидактика», вышедшая в Амстердаме
- 30. ВЫДЕЛЕНИЕ ПЕДАГОГИКИ ИЗ ФИЛОСОФИИ Джон Локк (1632 – 1704 г.г.) В трудах Джон Локка – «Мысли
- 31. Ж.Ж. Руссо (1712 – 1778 г.г.) В основе педагогических воззрений Руссо лежит его дуалистическое мировоззрение мыслителя.
- 32. А. Дистервег (1790 – 1886 г.г.) Дистервег работал в сфере народной массовой школы. Интерпретатор. Основной педагогический
- 33. ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ПЕДАГОГИКА В педагогическом наследии Пирогова особое место занимает идеи самопознания посредством воспитания и общечеловеческого воспитания,
- 34. Л.Н. Толстой (1828 – 1910 г.г.) Главный пункт педагогической концепции Толстого – идея «свободного воспитания». Он
- 35. К.Д. Ушинский (1824 – 1871 г.г.) Ушинский основатель научной педагогики в России. Стержень его педагогической концепции
- 36. П.П. Блонский (1884 – 1941 г.г.) Блонский стремился превратить педагогику в строго нормативную науку. Педагогика должна
- 37. С.Т. Шацкий (1878 – 1934 г.г.) Шацкий считал, что главное влияние на ребенка имеют не генетические
- 38. Макаренко А.С. (1888 – 1939 г.г.) Макаренко разработал стройную педагогическую систему, методологической основой которой является педагогическая
- 39. По Макаренко обучение и воспитание – два качественно разных процесса и осуществляться они могут (и должны)
- 40. «В настоящее время (1922 г.) считается азбукой, что объектом педагогического исследования является ребенок. Мне это кажется
- 41. ПЕДАГОГИКА КАК НАУКА Педагогика - наука, изучающая особую, социально и личностно детерминированную, характеризующуюся педагогическим целеполаганием и
- 42. ПЕДАГОГИКА КАК НАУКА Ближе всего по смыслу к особому виду деятельности, который изучает педагогическая наука, стоит
- 43. СОЦИАЛИЗАЦИЯ
- 44. ПЕРСОНАЛИЗАЦИЯ Однако значение термина «социализация» выходит за рамки собственно педагогических представлений. С одной стороны, оно принадлежит
- 45. Ближе к рассматриваемой нами реальности понятие «образование». Это слово означает одновременно и общественное явление, и педагогический
- 46. Процесс получения в педагогике знаний, отображающих действительность в теоретическом или эмпирическом знании, принципиально не отличается от
- 47. эффективность образовательного процесса закономерно зависит от материальных, гигиенических, морально-психологических и т.п. условий, в которых он протекает;
- 48. ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИКИ Выявление объективных закономерностей образовательного процесса. Разработка нового содержания образования и соответствующих ему методов, форм,
- 49. СИСТЕМА НАУЧНЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН Сравнительная педагогика История педагогики Дошкольная педагогика Педагогика школы Педагогика профессионально-технического образования Педагогика
- 50. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ПЕДАГОГИКИ : «Педагогика», «воспитание», «педагогическая деятельность», «педагогическая действительность», «педагогическое взаимодействие», «педагогическая система», «образовательный процесс»,
- 52. Скачать презентацию