Презентации по Истории

Цели и задачи урока: Познакомиться с отличительной чертой человека. Изучить понятия: человек, природа, культура. План изучения нового материала: 1. Происхождение человека 2. Развитие человека

Всё может родная земля: может накормить хлебом, напоить из своих родников, удивить своей красотой. Вот только защитить сама себя не может. Поэтому защита родной земли– обязанность тех, кто ест хлеб, пьёт воду, любуется её красотой. Честь и слава всем, кто выполняет свой долг по защите рубежей Отечества! Но как часто армию использовали для удовлетворения политических амбиций руководства страны и связанные присягой командиры принимали смерть на дальних окраинах нашей необъятной Родины. Одним из таких событий стала война в Чечне. Много горя, бед и страданий принесла нашему народу эта война. Но там, в Чечне, русские воины проявили лучшие человеческие качества: мужество, стойкость, благородство. В неимоверно трудных условиях боевой жизни, вдали от дома, подвергаясь каждодневной опасности, они сохранили верность военной присяге, воинскому и человеческому долгу. И наша святая обязанность – хранить память о воинах, как о верных сынах Отечества.

Цезари Рима Нерон Траян Цезари Рима. Жизнь в Римской империи. Созданный Августом принципат просуществовал 300 лет.

ВОПРОС 3. СООТВЕТСТВИЕ НАЗВАНИЙ МИРОВОЗРЕНЧЕСКИХ КОНЦЕПЦИЙ ИХ СУЩНОСТЯМ: ВОПРОС 6. ФИЛОСОФИЯ ПРИРОДЫ – ____________________.

Древний Рим Самое могущественное государство античного мира. Как возникло Римское государство? С небольших поселений, расположенных на холмах вдоль берегов Тибра. Эти поселения решили объединиться в город, который получил название – Рим.

Контроль знаний 1.Северная война шла ……….год 2.В 1700г Россия подписала с Турцией…… 3.В 1700г. новый год стал праздноваться………. 4.Вместо боярской Думы был создан…… 5.Союзниками России в Северной войне были………

Начало войны. На рассвете 24 (12 по старому стилю) июня 1812 года войска Наполеона без объявления войны переправились через реку Неман и вторглись в пределы России. Армия Наполеона, которую сам он называл "Великой армией", насчитывала свыше 600 000 человек и 1420 орудий. Русская армия Вторгшемуся неприятелю противостояли 220 - 240 тысяч русских солдат при 942 орудиях - в 3 раза меньше, чем было у противника

Негласный комитет В начале правления Александра 1 Павловича в стране намечались кардинальные либеральные изменения. Для разработки проектов был сформирован кружок из числа приближенных к императору. Этот неофициальный совещательный орган при Александре 1 получил название негласного комитета. Создание кружка друзей началось еще во время правления Екатерины Великой. Тогда царевич знакомился с молодыми людьми, схожими по взглядам на устройство государства. Официальное учреждение Негласного комитета произошло в 1801 году с воцарением Александра 1. Члены кружка Павел Александрович Строганов — граф, сенатор, заместитель министра внутренних дел, продвигался по военной службе. Виктор Павлович Кочубей — по своему происхождению был князем, занимал пост министра внутренних дел в Российской империи. Адам Ежи Чарторыйский — князь, министр иностранных дел, активный политический деятель в России и Польше. Николай Николаевич Новосильцев — граф, Президент Императорской Академии наук, заместитель министра юстиции. Все члены комитета поддерживали либеральные взгляды молодого правителя. Каждый участник принадлежал к знатному роду и занимал определенный пост на государственной службе.

Павел I Александр I Николай I План: Глава 1.   Павел I  (1796-1801) Последний император эпохи дворцовых переворотов 1754-1801

Історія існування Це був другий вищий навчальний заклад на території російської України після ХарківськогоІмператорського університету. Початковою метою, що ставилася перед Київським університетом була боротьба із ополяченою київською інтелігенцією, яка була вороже налаштована до влади в ході Польського повстання 1830 — 1831 років. Апеляція до імені князя Володимира символізувала саме цей напрямок діяльності. В 1834 році розпочалися лекції у Київському університеті; університет прийняв перших 62 студента. Вигляд університету в 1834-х роках

План урока: 1. Личность Александра II. 2. Крестьянская реформа. 3. Земская и городская реформы. 4. Судебная реформа. 5. Военные реформы. Всеобщая воинская повинность. 6. Реформы в области образования и печати. Александр II Освободитель Александр II Николаевич Романов 17 (29) апреля 1818, Москва — 1 (13) марта 1881, Санкт-Петербург) — император всероссийский, царь польский и великий князь финляндский (1855—1881).

Охарактеризовать сословный строй Российского государства, определить права и обязанности основных сословий. Цель : Первое сословие Крестьяне Городское население Духовенство Казачество План :

«Середины нет… Или за Дунай или в Дунай». Напутствие генерала М. И. Драгомирова русским солдатам перед началом операции по форсированию Дуная в 1877 году. М. И. Драгомиров (1830 – 1905 гг.) Эти слова говорили о намерении России завершить освобождение балканских славян. Внешняя политика России К 1870-м годам международное положение России укрепилось. Страна вновь заняла важное место в решении обще-европейских дел. Были отменены статьи, запре-щавшие России держать флот на Чёрном море.

* Домашнее задание §19 читать, ответить на вопросы; изучить материал презентации; найти и изучить дополнительный материал в сети Интернет. * Начало монголо-татарского вторжения Урок 21.

«Люблю тебя, Петра творенье…» Вид занятия: Отработка полученных знаний и навыков. Цели и задачи: Познакомить ребят с мифами и легендами нашего города; Раскрыть и показать красоту города Санкт - Петербурга; Сформировать навыки сбора нужной информации; Развивать навыки построения композиции; Воспитание интереса к литературе (стихи, рассказы о Санкт – Петербурге); Воспитание бережного отношения к красоте, чистоте и культуре нашего города Оборудование: Для учащихся: - альбомный лист, карандаш простой, резинка, гелиевая ручка, черный маркер, акварель, кисти, шаблоны, открытки с видами города. Для преподавателя: - фотографии с видами города, шаблоны, открытки, гелиевая ручка, черный маркер, коробка с доп. Материалом, клей, презентация о Санкт - Петербурге. На берегу пустынных волн Стоял он дум великих полн, И вдаль глядел. Пред ним широко Река неслася; бедный челн По ней стремился одиноко. По мшистым топким берегам Чернели избы здесь и там, Приют убогого чухонца; И лес, неведомый лучам В тумане спрятанного солнца, Кругом шумел и думал он: Отсель грозить мы будем шведу, Здесь будет город заложен Назло надменному соседу.

Тоталитаризм Конституция победившего социализма 1936 Культ личности Сталина Массовые репрессии 3,8 млн. 30-40 гг Однопартийная политическая система Идеологизация общественной жизни. Марксизм-ленинизм Судебные процессы над внутрипартийной оппозицией Иерархия партии

План 1. Живопись 2. Архитектура и скульптура Живопись До 1900 г. на Кубани не было собственных специальных учебных заведений, готовивших художников и учителей рисования. Одарённых детей посылали на учёбу в Петербург. Так, в 1836 г. после окончания Екатеринодарского уездного училища стал стипендиатом Черноморского казачьего войска в Академии художеств Павел Афанасьевич Шамрай (1823 - после 1878). По окончании обучения его оставили в северной столице, где он помогал профессору Ф.А. Бруни расписывать знаменитый Исаакиевский собор. Возвратившись в 1850 г. на родину, Шамрай служил в Черноморском казачьем войске «войсковым художником живописи» Вернуться к плану

Исторические города и поселения – населённые пункты, имеющие архитектурные памятники, градостроительные ансамбли и комплексы, являющиеся памятниками истории и культуры, а также сохранившиеся природные ландшафты и древний культурный слой земли, представляющий археологическую и историческую ценность. 1970 год - 115 исторических городов. 1990 год - 426 городов, 54 посёлков и 56 сёл. 2002 год - 478 населённых пунктов. 2010 год - 41 населённый пункт.

История в камне… Памятники г. Тореза И помнит мир спасенный, мир вечный, мир живой Памятники рассказывают Скажут было светло – не верьте Скажут было тепло – не верьте Скажут было легко – не верьте Будь все это – не было б смерти. Было горько порою – верьте Было холодно, трудно верьте, Но и самое главное – верьте Мы добыли стране бессмертие!

Каковы причины усобицы между сыновьями Владимира после его смерти? Почему Русская православная церковь причислила Бориса и Глеба к лику святых? Дайте характеристику внешней политике Ярослава Мудрого. Что сделал Ярослав Мудрый для развития культуры Древней Руси? Русь при Ярославе Мудром 19.02.2016

Правительственный кризис Второй империи во Франции Усиление во Франции либеральной оппозиции во главе с Леон-Мишелем Гамбеттом, требовавшей установления республики. Авантюристическая внешняя политика и огромные военные расходы правительства Наполеона III. Наполеон III и его окружение решили, что спасти положение может победоносная война с Пруссией. Она должна была предотвратить объединение Германии, в котором усматривалась прямая угроза лидерству Франции в Европе. Леон-Мишель Гамбетт Император Франции Наполеон III Бисмарк, считавший с 1866 г. войну с Францией неизбежной, тоже желал скорейшего начала войны и искал повод. Но, будучи опытным дипломатом, прусский канцлер хотел, чтобы Франция первая развязала войну, так как ее нападение должно было вызвать общенациональное демократическое движение за ускорение полного объединения Германии: южные немецкие государства могли добровольно встать под прусские знамена. Канцлер Пруссии Отто фон Бисмарк

План урока. 1.Нововавилонское царство в 7-6 в. до н.э. 2.Возникновение Персидского государства и его армия. 3.Завоевания персов. 4.Персидская держава при Дарии Первом. 1.Нововавилонское царство в 7-6 в. до н.э. После гибели Ассирийской державы все Двуречье покорилось вавилонскому царю, а Вавилон стал самым большим городом Азии.

«Путешествие по Казани» Казань – город с тысячелетней историей. Его богатое прошлое связано с древней цивилизацией казанских татар и их прямых предков – волжских булгар. Казань издавна была посредником между Западом и Востоком. Казань – в переводе с татарского означает «котел»

14 августа 1881 г. было принято «Положение о мерах к охранению государственного спокойствия и общественной безопасности». Любая губерния и область России временно (сроком на 3 года) могла вводить усиленное или чрезвычайное положение: — запрет периодических изданий и административную ссылку «подозрительных» и «вредных» лиц; — отстранение от исполнения своих полномочий представителей выборных органов самоуправления.