Презентации по Истории

История солдата Давиденко Степан Павлович  1911-1972 ★Степан Павлович Давиденко 30 ноября 1911 года - 10 октября 1972 года) - полковник Советской Армии, участник Великой Отечественной войны, Герой Советского Союза.  Штурман эскадрильи 24-го Орловского ордена Красного Знамени бомбардировочного авиационного полка 241-й бомбардировочной авиационной дивизии 3-го бомбардировочного авиационного корпуса 16-й воздушной армии Центрального фронта.

| Huit siècles d'histoire ► 1257 : Le collège créé en 1253 par Robert de Sorbon prend officiellement le nom « Sorbonne ». ► 1469 : Installation de la première imprimerie française à la Sorbonne. ► 1793: Fermeture de l’université de Paris par l’Assemblée nationale. ► 1806 : Napoléon décide de créer cinq facultés à Paris, dont trois basées à la Sorbonne. ► 1896 : La nouvelle université de Paris est créée comme groupement des cinq facultés. ► 1er janvier 1971 : Création par décret de l’université Paris 1 Panthéon-Sorbonne | Une des plus grandes universités françaises L’Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne aujourd’hui : 43 000 étudiants ► 9 000 étudiants étrangers ► 22 000 diplômés par an ► 2 800 doctorants 1 430 enseignants-chercheurs ► 3 champs disciplinaires ► 10 UFR ► 132 professeurs invités ► 36 équipes de recherche 1 150 personnels administratifs

На слайде мы видим богатыря, который находится на распутье дорог.. Он разбирается в запутанном дорожном знаке и думает, куда ему отправиться? Мы будем с вами говорить сегодня о Киевском, Черниговском, Смоленском, Галицко-Волынском княжествах. О чем вы должны сегодня узнать? Направо пойдешь- будешь полным хозяином в своем уделе. Налево пойдешь- будешь считаться со своеволием бояр. Прямо пойдешь- заключишь ряд о служении

ЦЕЛЬ: поиск земляков, освободивших в составе Красной Армии в январе 1945 года концлагерь Освенцим (Аушвиц) ЗАДАЧИ: 1. проследить боевой путь чебаркульца капитана Парфёнова Н. И., офицера советской армии; 2. доказать, что русский офицер с Южного Урала - непосредственный участник освобождения Освенцима; 3. лучше осознать историю России и неоспоримый вклад Красной Армии в победу над нацизмом; 4. привлечь внимание подрастающего поколения к событиям Великой Отечественной войны и Холокосту; 5. научиться работать с архивными документами, позволяющими называть имена героев ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ: беседы с родственниками Парфёнова Н. И. и бывшими коллегами; сведения из Совета ветеранов, Управления социальной защиты населения, военного комиссариата г. Чебаркуля и музеев школ № 2 и 6; анкета, заполненная Парфёновым Н. И. во время работы в Боровской школе Чебаркульского района; воспоминания капитана, обнаруженные в его записной книжке и на страницах газет; архивы Чебаркульского городского округа и Министерства обороны РФ, ОГАЧО, Росархив; статьи, мемуары, энциклопедии

1.БОРЬБА ПРОТИВ ВТОРЖЕНИЙ С ЗАПАДА КРЕСТОНОСЦЫ Начало XIII в. было временем экспансии на восток западноевропейских стран и религиозно-политических организаций. Наиболее агрессивно стремились внедриться на Востоке немецкие духовно-рыцарские ордена.

12 городов Этот статус получали города, оборона которых определила исход войны и победу Красной Армии. 2 города на Украине, 2 в Белоруссии, а остальные в России. Ленинград (Санкт-Петербург) Блокада Ленинграда 8 мая 1965 год Награжден за героическую оборону города в условиях блокады. Монумент героическим защитника Ленинграда

Карта Новосильского уезда Тульской губернии 1821 г Карта Новосильского уезда Тульской губернии 1903 г.

ВСЕРОССИЙСКОЕ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКОЕ ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ОБЩЕСТВЕННОЕ ДВИЖЕНИЕ «ЮНАРМИЯ» Люди! Покуда сердца стучатся,— помните! Какою ценой завоевано счастье,— пожалуйста, помните! Р. Рождественский Викторина Страницы истории Великой Отечественной войны

В древней Греции глагол «орхео» означал «танцую», а «орхестрой» греки называли полукруглую площадку перед сценой, на которой совершая ритмические движения, пел свою партию хор История симфонического оркестра восходит к рубежу XVI –XVII веков. К концу XVIII веков сложился малый оркестр (около 30 струнных, 2 флейты, 2 гобоя, 2-3 валторны и литавры) Для такого состава писали И. Гайдн, В. Моцарт. В. Моцарт Й. Гайдн В творчестве Л. Бетховена сложился «классический» состав оркестра

Билль о реформе (Настя) Билль о реформе«Гнилые местечки»- малонаселенные пункты, имевшие право посылать своих депутатов в палату общин. Почему они представляли угрозу английской представительной системе?1832- проведение избирательной реформы. Ликвидация «гнилых местечек» Места передавались крупным городам, Ирландии, Шотландии Путь к процветанию Великобритании (Лера)

Цели урока: сформировать у учащихся представление о «третьей силе»; выяснить причины и характер «малой» гражданской войны, Кронштадтского восстания; продолжить формирование умений анализировать, обобщать, оценивать исторические факты, обосновывать свое отношение к ним. Фронтальная беседа по вопросам На чьей стороне оказалась победа в Гражданской войне? Какая социальная сила предопределила исход войны? Почему крестьяне встали на сторону Советской власти? Что повлияло на это решение?

Арабский халифат ТЕМА УРОКА: Природа и занятия населения Аравийского полуострова. Причины образования единого арабского государства. Мухаммед – основатель ислама. Арабские завоевания. Арабский халифат и его распад. Культура стран халифата. * ПЛАН

Пантеон в Риме – это  античный храм, посвященный древнеримским богам и воплощение величия Римской Империи. Предполагается, что он  был построен во 2 веке н.э. на месте храма, построенного в 27 веке до н.э. Марком Агриппой. В 7 веке Пантеон был переосвящён в католический храм. Сегодня это достижение античности находится на площади дела Ротонда (Piazza della Rotonda).

Бумага окружает нас повсюду. Яркая интересная книжка с картинками сделана из бумаги.

США В НАЧАЛЕ XIX в. Стр. 124 – первый абз. Заполните таблицу Запишите определения терминов: экспансия «доктрина Монро» доктрина предопределения судьбы США в начале XI в.

История мемориала Первый памятник был установлен в апреле 1957. Он находится на месте захоронения в 1941 и в 1943 годах советских воинов и мирных граждан павших при защите, освобождении и во время фашистской оккупации города Ростова-на-Дону. 9 мая 1959 года Герои Советского Союза П. Самохин и П. Павленко зажгли огонь Вечной Славы. История мемориала Памятник был несколько раз реконструирован. В 1969 году открыт мемориал «Памяти павших» (скульпторы Э.Г. Мирзоева, С.П. Васильева, архитектор А.В. Симоненко). Мемориал представляет собой большое бетонное полукольцо, Внутри находится изображение лица Родины-матери с лавровой ветвью. Разорванное кольцо – по замыслу авторов монумента – символ прерванной фашистами жизни. Внутри кольца, на 45 штыках, горит Вечный Огонь Славы – символ вечной памяти о погибших. Так мемориал выглядит и сегодня

ПЛАН УРОКА Абсолютизм Один король – одна страна Ограничение роли органов сословного представительства Централизация государства 1. Образование централизованных государств В начале Нового времени на территории Европы возникают крупные государства. В чем отличие от Средневековья? Англия Франция Испания Речь Посполитая Русское государство

Реформы 1802-реформа Сената, введение министерств, Комитет Министров 1803-Указ «О вольных хлебопашцах», реформа народного просвещения 1804-Указ «Об учреждении эстляндских крестьян». Направления внешней политики Западное При Павле Первом: война с Францией (1798 – морская победа Ушакова, 1799 Итальянский и Швейцарский походы Суворова); Поворот политики к дружбе с Францией и против Англии. Восточное Активная политика на Кавказе, в состав России добровольно вошли: 1801-Восточная Грузия 1803-Мингрелия 1804-Имеретия, Гурия, Гянджа 1805-Карабах и Ширван 1806-осетинские земли Все это обеспокоило Турцию, Персию, Запад

План лекции: 1. Россия второй четверти XVIII века. 2. Просвещенный абсолютизм. 2.1. Понятие «просвещенный абсолютизм». 3. Внутренняя политика Екатерины II. 3.1. «Наказ» (1765–1767) для Уложенной комиссии (1767), призванной вырабо-тать новый свод законов. 3.2. «Манифест о свободе предпринимательской деятельности» и «Жалованная грамота городам». 3.3. Реформы административного управления. 3.4. Социальная структура. 4. Внешняя политика и приращение новых территорий. 4.1. Задачи внешней политики. 4.2. Русско-турецкие войны. 4.3. Разделы Польши 5. Павел I и его время. 5.1. Ограничение дворянской вольницы. 5.2. Ограничение барщины. 5.3. Церковная политика. 1. Россия второй четверти XVIII века. После смерти Петра в России установился период политической нестабильности. В силу отсутствия обратной связи между властью и обществом заговорщикам не составляло особого труда свергнуть неугодного монарха. Более четверти века страну лихорадило от переворотов, особую роль в этом процессе играла гвардия. Проблема прочности власти решался разными способами: созданием в противовес патриотически настроенным Семеновскому и Преображенскому полкам Измайловского и Кавалергардского; назначением преемников (Анна Иоанновна); утверждением военно-казарменного режима и всевластия полиции (Петр III); введением элементов «просвещенного абсолютизма» (Екатерина II). Последних два направления в государственной политике, тенденция к установлению военно-бюрократического режима и тенденция к «просвещенному абсолютизму», во многом определяли политическую жизнь послепетровской России.

Эпоха Дворцовых Переворотов Эпоха дворцовых переворотов -это период в истории России с 1725 года по 1762 год, ознаменованный сменой монархов на российском престоле путём заговоров и переворотов с участием высшей знати и гвардии. Причины: Указ о престолонаследии(1722г.) Петр не успел оставить завещания. Усиление роли гвардии Появление боярских группировок, борющихся за власть. Ослабление правящей династии в период Петровских реформ Строительство новой столицы, где монарх, оказался отрезан от основной части страны и стал заложником приближенных.

Вероятно, нет на земле человека, которого бы не восхищало звёздное небо. Да, звёздное небо, таинственное и величественное, всегда приковывало внимание людей. У наших предков оно порождало тысячи вопросов. Суеверный страх испытывал древний человек перед неожиданными, неизвестными ему явлениями: солнечными и лунными затмениями, появлением яркой «хвостатой» звезды – кометы… Чего ему ждать от этих небесных знаков: добра, зла?

Война! Это очень страшное слово, как страшно, что мы часто встречаемся с ним. А еще страшней, когда люди гибнут, защищая свою Родину, свою Отчизну. Война 1941-1945 года унесла много жизней людей, принесла много горя и страдания. Воевали все от малого до велика. В войне погибали мирные жители деревень, городов. Фашисты не щадили никого:  ни детей, ни женщин, ни стариков. Мы с большой скорбью и гордостью вспоминаем всех тех, кто защищал нашу Родину. Мы гордимся  теми, кто защищал нас, не боясь и не страшась ничего на своем пути. Ценой своей жизни  наши деды и прадеды защищали Родину, детей, стариков, жен. Каждый раз, идя в бой, бойцы вспоминали своих близких, и это им придавало сил. Они знали, что нельзя отступать, что надо сражаться и живыми вернутся домой.  Живут среди нас люди, к которым испытываешь особо трепетное отношение. Опаленные войной, пережившие все ее ужасы, они остались человечными, добрыми и терпеливыми. Это – ветераны Великой Отечественной войны и труженики тыла. 

Частные школы на Руси Самым распространённым способом получения образования до открытия школ являлось домашнее обучение. Учителями в школах XVII века были духовные лица, за свою работу они получали плату продуктами. Ученики посещали их утром и после обеда. Одними из самых известных школ того времени стали: школа боярина Ф. М. Ртищева школа Симеона Полоцкого, Образование и книгопечатание Появление возможности выпускать печатные книги наилучшим образом повлияло на образование в 17 веке. Старосты в школе на каждом уроке раздавали ученикам книги для обучения. В Москве начали печатать буквари, которые могли купить даже самые бедные слои населения. Такие книги, стоимостью всего в 1 копейку, пользовались большой популярностью. Особенно ценилось и требовалось бережное отношение к книге и вообще ко всему имуществу, находящемуся в школе.