Отечественные архитекторы (задания) презентация

Задания репродуктивного характера на уровне слова.
Назови фамилию архитектора, построившего колокольню Троице-Сергиевой Лавры.
Клокольня Троице-Сергиевой Лавры

Задания репродуктивного характера на уровне слова.
Заполни кроссворд.
1. В каком городе находится Михайловский дворец?
2. Где все архитекторы проходили практику?
3. Как звали архитектора, который построил колокольню Троице-Сергиевой Лавры?
4. Как звали архитектора, который первый строил башни?
5. Василий Баженов построил Михайловский …...
6. Что строил Фёдор Конь?

Задание репродуктивного характера на уровне предложения.
Прочитай предложение зашифрованное картинках:

Задание репродуктивного характера на уровне предложения.
Из предложенных слов составь и запиши предложение:
постройках, удобство, В своих, и красоту, прочность, соединял, Конь.

Задание репродуктивного характера на уровне текста.
Прочитай текст и скажи о о ком и о чём говориться в нём:
О Василие Баженове известно совсем не много. Он был учеником архитектора Ухтомского. Баженов Проходил практику в Европе. Каждая его постройка шедевр. Одно из его творений это Михайловский дворец.

Задание репродуктивного характера на уровне текста.
Перепиши данный текст.
О Василие Баженове известно совсем не много. Он был учеником архитектора Ухтомского. Баженов Проходил практику в Европе. Каждая его постройка шедевр. Одно из его творений это Михайловский дворец.

Задание конструктивного характера в работе над словом.
Подумайте и скажите,как вы понимаете значение слова «Архитектор» .

Задание конструктивного характера в работе над предложением.
Прочитайте про себя предложение . О чем говорится в предложении?Какие новые слова вы можете выделить?
«Постройки самого знаменитого русского архитектора Матвея Казакова были разбросаны практически по всей исторической части Москвы,его здания отличаются уникальностью,многозначностью, и несут в себе особый,неповторимый характер исполнения.»

Задание конструктивного характера в плане работы над текстом.
Внимательно прочитайте текст. О чем говорится в тексте? Какие ключевые слова вы можете выделить? Что вы узнали нового.
«Во многих городах Европы вы встретите древние крепости и кремли, дворцы , современные здания театров, библиотек, Дворцов молодежи, перед которыми вам захочется остановиться ,и рассмотреть красоту здания. Это потому, что такие здания и сооружения − тоже произведения искус ства. Искусство это называется архитектурой. Архитектура − это не только сами здания и сооружения, но еще и искусство организовать пространственную среду, необходимую для жизни и деятельности людей. Памятники архитектуры, относящиеся к разным эпохам, отличаются друг от друга по внешнему виду, и по строительным материалам, и по технике исполнения. Разнообразие архитектуры в странах зависит, прежде всего, от уровня развития общества, от национальных особенностей народов, от их быта и культуры, от природы и климата, а также от тех или иных строительных материалов.»

Творческое задание по работе над текстом (связной речью).
Придумайте и опишите какую-то из изученных частей здания, не называйте ее. Остальные ребята пусть отгадают, какую часть сооружения вы описываете.

Творческое задание по работе со словом:
- Внимательно посмотрите на изображение Собора. Подберите прилагательные, которыми вы можете описать Собор на картинке (цвета, формы, настроение)

Творческое задание по работе над предложением
Посмотрите на картинки, и скажите одним предложением, чем отличается сооружение на левой картинке, от сооружения на правой картинке?
Золотые ворота во Владимире. (середина XII века)
Преображенская Церковь на острове Кижи

Творческое задание по работе над предложением
Посмотрите на картинки, и скажите одним предложением, чем отличается сооружение на левой картинке, от сооружения на правой картинке?
Золотые ворота во Владимире. (середина XII века)
Преображенская Церковь на острове Кижи