Презентации по Культурологии

Кносский дворец
Кносский дворец
Западное крыло куда мы попадаем при входе , принадлежало культу Великой Богини. Дворец являлся одновременно крупными святилищами и центрами религиозной жизни. Архитектура дворца испытала на себе влияние востока. Минойский дворец разворачивается из центра наружу , начинаясь с большого двора. Стены покрыты штукатуркой, значительные участки - фресковой живописью . Часто встречаются колонны из камня с квадратным сечением – пилястры, Круглые деревянные колонны с характерным сужением книзу. Эти оригинальные колонны , характерный признак минойской архитектуры, первоначально представляли собой перевернутые вниз стволы деревьев , такое положении предотвращало появление в будущем побегов и защищало колонны от дождя.. дворец просуществовал около 600 лет. Окончательно дворец был разрушен в 1375 году. Кносский дворец был построен на развалинах неолитического поселения. Вокруг дворца был город. Ни дворец, ни город не имели крепостных стен , так как лучшее укрепление это море. , ,, Междоусобных войн на Крите не было. Вообще дворец во многом уникальный – он был лабиринтом, , т. е.местом обитания лабриса. После разрушения развалины дворца еще больше напоминали лабиринт. В более поздний античный период на монетах дорийского Крита представлены изображения лабиринта и Минотавра.
Продолжить чтение
Классицизм во французской архитектуре XVII-XVIII вв
Классицизм во французской архитектуре XVII-XVIII вв
Сегодня на занятии мы рассмотрим классическую архитектуру времени французской абсолютной монархии XVII-XVIII вв. Чтобы вам было легче ориентироваться во всем многообразии архитектурных форм, вспомните признаки КЛАССИЦИЗМА в искусстве. Классицизм во французской живописи вам знаком (на прошлом занятии мы обсудили творчество художников Николы Пуссена и Клода Лоррена). Теперь речь пойдет об архитектуре. По своим художественным качествам классицизм второй половины XVII в. является ВЕРШИНОЙ французской архитектуры этой эпохи. Большое влияние на развитие архитектуры оказала организация АКАДЕМИИ АРХИТЕКТУРЫ. Основной задачей академии было обобщение накопленного опыта архитектуры с целью выработки «идеальных вечных законов красоты», которым должно было следовать все дальнейшее строительство. ОСНОВОЙ КРАСОТЫ ПРИЗНАВАЛИСЬ ПРОПОРЦИИ, СТРОГАЯ ГЕОМЕТРИЯ, СИММЕТРИЯ. ВРЕМЯ НАИВЫСШЕГО РАСЦВЕТА АРХИТЕКТУРЫ ФРАНЦУЗСКОГО КЛАССИЦИЗМА – ВТОРАЯ ПОЛОВИНА XVII ВЕКА. Академия архитектуры
Продолжить чтение
Семейные нарративы, как элемент еврейского культурного наследия
Семейные нарративы, как элемент еврейского культурного наследия
Разумова И. Современный русский семейный фольклор как этнокультурный феномен. Диссертация, СПб. 2000 «Семейный фольклор является относительно самостоятельным феноменом этнокультурной традиции. Он представляет собой совокупность устойчивых текстов, функционирующих в быту семьи и реализующихся в процессе внутрисемейных и специфических внесемейных контактов. В реальном существовании семьи ее фольклор выполняет функции интеграции группы в отношении поколенных и горизонтальных связей, отграничения от других таких же групп, формирования и поддержания родственного идентитета. Он служит средством социализации, накопления и трансмиссии этнокультурного и собственно семейного опыта, способствует самоопределению индивида, в значительной части составляет содержание вербального общения и определяет его формы в каждой конкретной семье»  https://ruthenia.ru/folklore/rasumova3.htm Семейный нарратив Семейные рассказы формируют отношение человека к культурному пространству и национальной традиции. В них содержится опыт становления семьи. Таким образом, семейный нарратив задает координаты семейной идентификации и диктует характер взаимодействия с государством и обществом.
Продолжить чтение
Художественное выжигание по древесине. Контур
Художественное выжигание по древесине. Контур
Для выжигания используется специальный прибор – электровыжигатель. Рабочий элемент электровыжигаетеля – ручка с металлическим пером на конце (4). Перо (штифт) изготавливается из нихромовой проволоки различной толщины. Подбирая толщину пера, можно добиваться различной толщины линий в узорах Электровыжигатели: 1 – корпус; 2 – соединительный шнур; 3 – ручка со шнуром; 4 – перо (штифт); 5 – регулятор накала Перо выжигателя раскаляется до очень высокой температуры, поэтому при работе обязательно следует соблюдать технику безопасности и не допускать соприкосновения частей одежды или волос с пером выжигателя! Порядок работы при выжигании по дереву Для выжигания необходимо, в первую очередь, подобрать подходящую древесину. Лучше всего для выжигания подходят: липа, береза, ольха, тополь, каштан. Эти породы достаточно мягкие, светлые и имеют более однородную структуру волокон. В качестве основы можно также использовать фанеру – она наиболее подходит для новичков благодаря своей дешевизне. Перед выжиганием поверхность дерева обязательно обрабатывают: циклюют, зачищают наждачной шкуркой. Древесина должна быть обязательно сухой перед началом выжигания. Далее на поверхность наносят необходимый узор. Это можно сделать при помощи обычной копировальной бумаги.
Продолжить чтение
Альбрехт Дюрер 21 мая 1471 — 6 апреля 1528
Альбрехт Дюрер 21 мая 1471 — 6 апреля 1528
АЛЬБРЕХТ ДЮРЕР Немецкий живописец и график, признан крупнейшим европейским мастером ксилографии, поднявшим её на уровень настоящего искусства. Один из величайших мастеров западноевропейского Ренессанса. Первый теоретик искусства среди североевропейских художников, автор практического руководства для художников на немецком языке. Основоположник сравнительной антропометрии. Первый из европейских художников, написавший автобиографию. АЛЬБРЕХТ ДЮРЕР C 1477 года Альбрехт посещал латинскую школу. Поначалу отец привлекал сына к работе в ювелирной мастерской. Однако Альбрехт пожелал заниматься живописью. Старший Дюрер, несмотря на сожаление о потраченном на обучение сына времени, уступил его просьбам, и в возрасте 15 лет Альбрехт был направлен в мастерскую ведущего нюрнбергского художника того времени Михаэля Вольгемута.
Продолжить чтение
О чем поведал школьный колокольчик
О чем поведал школьный колокольчик
Надпись на школьном колокольчике: «ЗАВ. ЕГОРА СПИР. КЛЮЙКОВА ВЪ С. ПУРИХЪ НИЖЕГ. ГУБ. 1897 ГОДА» Что может рассказать эта надпись на колокольчике ? Толковый словарь В. Даля КОЛОКОЛ муж. звон, церк. кампан; вылитый из меди (с примесью олова, серебра и пр.) толстостенный колпак; с развалистым раструбом, с ушами для подвески и с привешенным внутри билом или языком. Большие колокола употреб. почти только при церквах, и потому зовутся также Божьим гласом. Колоколець, колокольчик, звонок: почтовый, под ямскую дугу; дверной, к двери, для звону приходящих; ручной, позвонок, для зова прислуги; колоколо ср. , сев. колоколок муж. , твер. , пск. колокольчик, и пр. на шею скоту; такой же, клепаный либо деревянный: ботало; круглый колокольчик, шаром: болхарь, глухарь, бухарь, гремок, гормотунчик, гормотушка, громышек, гремушка, балабончик. бубенон, бубенчик.
Продолжить чтение
Эстетическое восприятие
Эстетическое восприятие
Эстетическое восприятие – особая форма психической деятельности человека, сущность которой заключается в том, что общест­венно значимое содержание произведений исторически развивающего­ся художественного творчества человечества становится достоянием отдельной личности и оказывает на неё своё специфическое воздействие. Только в процессе эстетического восприятия социально-эстетическая ценность произведений искусства, красота изображаемой ими действительности становится фактом сознания конкретного че­ловека – представителя своего социума. Воздействие произведений искусства на человека – многосторонний процесс, осуществляющийся на всех уровнях его психической деятельности и включающий в себя самые разные элементы этой деятельности. Говоря о специфике эстетического восприятия прежде всего необходимо подчеркнуть, что оно содержит в себе как элементы общебиологические и общепсихологические, так и структуры, возник­шие и постоянно развивающиеся исторически с развитием человека как социального существа и находящиеся в определённой зависимости от ведущих форм художественной деятельности людей разных исто­рических эпох.
Продолжить чтение