Презентация к уроку по рассказу Е. Носова Кукла

Содержание

Слайд 2

Цели урока

выяснить нравственный смысл рассказа Е.И.Носова «Кукла»;
показать протест писателя против равнодушия, безразличного отношения

к окружающему миру;
формировать понимание поступков, мотивов поведения людей;
воспитывать у учащихся чувство сострадания, протест против эгоизма, равнодушия и зла сегодняшней жизни.

Цели урока выяснить нравственный смысл рассказа Е.И.Носова «Кукла»; показать протест писателя против равнодушия,

Слайд 3

Евгений Иванович Носов

Главная тема произведений
Е.И. Носова – жизнь современной русской деревни, нелегкий

крестьянский труд.

Евгений Иванович Носов Главная тема произведений Е.И. Носова – жизнь современной русской деревни, нелегкий крестьянский труд.

Слайд 4

(«Часами здесь кружат… обломки вездесущего пенопласта…»).

(«Часами здесь кружат… обломки вездесущего пенопласта…»).

Слайд 5

«Акимыч, бледный, с мучительно одеревеневшими губами, казалось, не признал меня вовсе. Видно,

его что-то вывело из себя и, как всегда в таких случаях, намертво заклинило».

«Акимыч, бледный, с мучительно одеревеневшими губами, казалось, не признал меня вовсе. Видно, его

Слайд 6

(«миловидная лицом, с легкой, едва обозначенной улыбкой на припухлых по-детски губах», « светлые

шелковистые волосы»).

(«миловидная лицом, с легкой, едва обозначенной улыбкой на припухлых по-детски губах», « светлые шелковистые волосы»).

Слайд 7

…это не игрушка, не пустяк,— это, может быть, обломок детства на железных скрещенных путях.

…это не игрушка, не пустяк,— это, может быть, обломок детства на железных скрещенных путях.

Слайд 8

Акимыч
Рассказчик
Кукла
Неизвестный, растерзавший куклу
Дети – ученики
Влюбленные
Мамаши с колясками
Учителя

Акимыч Рассказчик Кукла Неизвестный, растерзавший куклу Дети – ученики Влюбленные Мамаши с колясками Учителя

Слайд 9

Нравственный выбор:

-4 – неизвестный, так как он совершил кощунство.
-3 – учителя, профессия которых

обязывает учить детей красоте и добру, показывать им пример своими поступками, но вместо этого они равнодушно проходят мимо куклы.
-2 – мамы, главное назначение которых – воспитывать своих детей. В их колясках маленькие дети, совсем такие же, как эта беззащитная кукла. Неужели кукла не напомнила им собственных детей?
-1 – влюбленные, будущие родители, но они тоже глухи к добру.
0 – дети-ученики, от взрослых зависит, какими они будут.
0 – кукла, она приносит радость, счастье, но не может чувствовать, не может причинить зла.
0 – рассказчик, он не равнодушен к случившемуся, у него есть душа.
0 – Акимыч, он не только близко к сердцу принял увиденное, страдал, как от собственной боли. Более того, он похоронил куклу, как человека.

Нравственный выбор: -4 – неизвестный, так как он совершил кощунство. -3 – учителя,

Слайд 10

Слайд 11

Пороки человеческой личности:

Равнодушие
Жестокость
Безответственность

Пороки человеческой личности: Равнодушие Жестокость Безответственность

Слайд 12

Закончите предложение:

Я понял(а), что…

Закончите предложение: Я понял(а), что…

Слайд 13

Вывод:

«Если ты слеп, если душа твоя глуха, какой же ты человек?»

Вывод: «Если ты слеп, если душа твоя глуха, какой же ты человек?»

Слайд 14

Главный урок Евгения Носова:

не будь равнодушным,
не проходи безучастно мимо зла и

жестокости

Главный урок Евгения Носова: не будь равнодушным, не проходи безучастно мимо зла и жестокости

Имя файла: Презентация-к-уроку-по-рассказу-Е.-Носова-Кукла.pptx
Количество просмотров: 21
Количество скачиваний: 0