Презентации по Литературе

Проблема: неразработанность вопросов методики обучения восприятию татарской монологической и диалогической речи на слух, отсутствием в татарской лингвометодике монографических работ, посвященных данной теме. Актуальность: татарский язык, наряду с русским, носит статус государственного языка в Республике Татарстан. Статус татарского языка как государственного требует от носителей языка и тех, для кого он не является родным, устойчивых речевых навыков, необходимых для полноценной речевой коммуникации в различных жизненных ситуациях. Аудирование – это понимание воспринимаемой на слух речи. Подходы к теме в истории отечественной педагогики Е.Д. Поливанов В.А. Щерба С.И. Бернштейн Поддерживали теорию о формировании фонологического слуха у человека. Ф.Ф. Харисов Подчеркивает, что с первых ступеней обучения неродному языку необходимо уделять внимание развитию навыков восприятия речи на слух.

ХОККУ Нет рифмы. В хокку всего З строчки. 3. Главная мысль хокку – любовь к Родине, красота природы. ПЛАН ИССЛЕДОВАНИЯ 1. Сосчитайте строки. 2. Разделите слова на слоги. 3. Определи героя (обычный, необычный) 4. Сделайте вывод. Над ручьем весь день Ловит, ловит стрекоза Собственную тень. (Басё)

Вести « Сказочного леса»

Проект выполнила: учитель русского языка и литературы МБОУ «Аннинская СОШ» Петушинского района Владимирской области Беляева Ольга Николаевна План. 1.Отличительные признаки жанра стихотворения в прозе. 2.Цикл «Стихотворения в прозе» И.С. Тургенева. 3.Историческая основа и история создания стихотворения в прозе «Памяти Ю.П. Вревской». а) Ю.П.Вревская – одна из первых петербургских красавиц; б) доброта и душевная щедрость баронессы; в) дружба с И.С. Тургеневым; г) нравственный подвиг Ю.П. Вревской; д) трагическая гибель. 4.Создание стихотворения в прозе – отклик И.С. Тургенева на смерть баронессы. 5.Имя Ю.П. Вревской – символ морального облика медицинской сестры, милосердия и человеколюбия.

Русская писательница, поэтесса. Родилась в Москве в семье ветеринарного врача. Окончила хореографическое училище. В 1925 работала в детской редакции Госиздата. Учителя: В.В. Маяковский К.И. Чуковский

Кәрим Тинчурин күпкырлы талант иясе булуы белән замандашларыннан аерылып тора. Ул – актер, режиссер, драмматург буларак татар театрын ныгыткан сәнгатькәр, әмма шулар өстенә Кәрим Тинчурин проза остасы да, ул “Мәрҗәннәр” романы белән әдәбиятыбызның олы класигы булып тарихта калган зат. Минтимер Шәймиев.

О родителях и нелюбимом сыне. Немного из истории. Вот что писал Ю.М. Лотман: «Пушкины были весьма небогаты. Бесхозяйственные и недомовитые, они всю жизнь находились на грани разорения, в дальнейшем неизменно урезали материальную помощь сыну, а в последние годы его жизни и обременяли поэта своими долгами. У Сергея Львовича барская безалаберность сочеталась с болезненной скупостью. Друг А.С. Пушкина П.А. Вяземский сохранил в своих записках сценку: «Вообще он был очень скуп и на себя, и на всех домашних. Сын его Лев за обедом у него разбил рюмку. Отец вспылил и целый обед проворчал. «Можно ли (сказал Лев) так долго сетовать о рюмке, которая стоит двадцать копеек?» - «Извините, сударь (с чувством возразил отец), не двадцать, а тридцать пять копеек».

І.Ұйымдастыру кезеңі Қайырлы күн досым, Қайырлы күн болсын. Сенбінің сәті Сәттілікке толсын. Біздің алар бағамыз, Кілен бестік болсын! ІІ.Үй тапсырмасын тексеру

Библия Библия и в наши дни остается самой распространенной в мире книгой. Библия – собрание древних текстов – состоит из двух частей: Ветхого Завета и Нового Завета. Слово «завет» в переводе с древнееврейского означает «союз», «договор». Имеется в виду договор, заключенный между Богом и людьми. Сотворение мира Первые строки Библии, точнее её первой книги, которая называется «Бытие», повествуют о творении Богом мироздания из водного хаоса (бездны).

БЮРО НАХОДОК ИМЕНА СОБСТВЕННЫЕ ПОРТРЕТ 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 БЮРО НАХОДОК

Цели: ввести в круг чтения учащихся произведение современной литературы обучение вдумчивому чтению художественного произведения, пониманию замысла писателя раскрыть идейно-художественное своеобразие рассказа формирование у учащихся нравственных качеств: доброты, ответственности за свои поступки, желания помочь другим людям воспитывать непримиримое отношение к человеческим порокам, пропаганда здорового образа жизни, воспитание активной жизненной позиции Каждый выбирает для себя Женщину, религию, дорогу. Дьяволу служить или пророку. Каждый выбирает для себя. Каждый выбирает по себе Слово для любви и для молитвы. Шпагу для дуэли, меч для битвы. Каждый выбирает по себе. Каждый выбирает по себе Щит и латы, посох и заплаты. Каждый выбирает по себе. Каждый выбирает для себя. Выбираю тоже - как умею. Ни к кому претензий не имею. Каждый выбирает для себя.

Илгизәр Солтан улы Гыйбадуллин 1961 нче елның 29 нчы гыйнварында Әлки районы Иске Әнҗерә авылында туа.Сигезьеллык белемне туган авылы мәктәбендә ала. Мәктәпне 1976 нчы елда тәмамлый. 6 балалы ишле гаиләдә олы ир бала булганга, бәләкәйдән үк өй тирәсендәге эшкә катнашып ир – ат һөнәренә өйрәнеп үсә. Җәйге каникул вакытында әтисе белән машинада иген ташый, комбайнчы ярдәмчесе булып эшли. 1976-1980 нче елларда Тәтеш авыл хуҗалыгы техникумында укый. Армия сафларында хезмәт итеп кайткач, укыган белеме буенча авыл хуҗалыгында агроном булып эшли. Аннан соң белемен арттыру өчен Казан авыл ху- җалыгы институтына укырга керә.1989 елда аны тәмамлый. КСХИ да укыганда “Татарстан яшьләре”газета- сы каршындагы “Яшьлек”әдәби берләшмәсендә бер төркем язучылар тарафыннан шигырьләре карала һәм матбугатта бастырып чыгарырга тәкъдим ителә. 1989- 1994нче елларда Питрәч районының “Искра”колхозында баш агроном булып эшли

Виктор Петрович Астафьев 01.05.1924 – 29.11.2001 советский и российский писатель в жанре военной прозы Виктор Петрович Астафьев родился в селе Овсянка Красноярского края в семье Петра Павловича Астафьева и Лидии Ильиничны Потылицыной. Виктор - третий ребёнок в семье. Две его сестры умерли в младенчестве. Через несколько лет после рождения сына Пётр Астафьев попадает в тюрьму с формулировкой «вредительство». А в одну из поездок к мужу мать Астафьева тонет в Енисее. После смерти матери Виктор жил с бабушкой Катериной Петровной Потылицыной, которая оставила в душе писателя светлые воспоминания, после он рассказал о ней в первой части автобиографии «Последний поклон».

Орфоэпия*( греч. оrthos - виде, видеста +epos - корхтама, т.е. виде корхтама) Орфоэпиясь*- кяльть колга наукать разделоц, коза сувафтфт вайгялькснень видеста азомаснон колга правилатне и ударениясь. Урокть целец: проверямс иттнень содамошиснон и маштомаснон «Фонетика. Графика. Орфоэпия» темать коряс.

Алексей Алексеевич Перовский (псевдоним - Антоний Погорельский) (1787 год - 1836 год) - писатель-романтик, по происхождению внебрачный сын богатого екатерининского вельможи, графа Алексея Кирилловича Разумовского и Марии Михаиловны Соболевской (впоследствии по мужу - Денисьевой). Основательное и разностороннее образование, полученное Погорельским в доме отца, было завершено в Московском университете, куда юноша поступил в 1805 г. и закончил его в 1807 г. со степенью доктора философских и словесных наук.

Студент 3-го курса Мельников Андрей в роли М.Ю. Лермонтова

Нет ни одного поэта, который бы не писал о любви, хотя у каждого из них свое отношение к этому чувству. Если для Пушкина любовь – это созидающее чувство”, прекрасное мгновенье”, побуждающее творчество, то у Лермонтова – это смятение сердца, боль потерь и, в конечном счете, скептическое отношение к любви. Любить… но кого же? На время не стоит труда, А вечно любить невозможно…, - размышляет лирический герой М.Ю. Лермонтова. У Михаила Лермонтова было несколько серьезных романов, однако самыми длительными и мучительными оказались взаимоотношения поэта с Екатериной Сушковой. Он познакомился со своей избранницей в 15 лет, находясь в гостях у своей кузины Александры Верещагиной, и уже через несколько дней признался Сушковой в своих чувствах, которые вызвали у юной барышни бурю насмешек. Однако именно в этот период Лермонтов буквально засыпал возлюбленную стихотворными признаниями, а она, при всей взбалмошности своего характера и склонности постоянно подтрунивать над избранником, бережно их хранила. Портрет Екатерины Сушковой, миниатюра неизвестного художника

Оглавление Введение Глава 1. Обзор литературы по теме Глава 2. Особенности русской лирики первой половины XIX века Глава 3. Образ ласточки в лирических произведениях первой половины XIX века 3.1. Ласточка как символ прихода весны 3.2. Ласточка как символ воли и свободы 3.3. Ласточка как предвестник надвигающейся беды 3.4. Ласточка как символ уюта 3.5. Ласточка как символ жизни и души человека 3.6. Ласточка как образ умершего человека 3.7. Ласточка – болтушка Заключение Введение Гипотеза: следует предположить, что в ходе работы будет выявлено большое разнообразие смыслов, связанных с образом ласточки в различных поэтических произведениях русских поэтов-классиков. Цель работы состоит в том, чтобы определить архетип ласточки в русской лирике первой половины XIX века.

Посвящается 70 годовщине Великой Победы Содержание Вступление К.Симонов А.Твардовский А.Сурков М.Исаковский Заключение

Николай Семёнович Лесков родился 4 февраляНиколай Семёнович Лесков родился 4 февраля 1831 годаНиколай Семёнович Лесков родился 4 февраля 1831 года в селе Горохово Орловского уезда. Отец Лескова, Семён Дмитриевич Лесков (1789Николай Семёнович Лесков родился 4 февраля 1831 года в селе Горохово Орловского уезда. Отец Лескова, Семён Дмитриевич Лесков (1789—1848), выходец из духовной среды, по словам Николая Семёновича, был «…большой, замечательный умник и дремучий семинарист». Порвав с духовной средой, он поступил на службу в Орловскую уголовную палату, где дослужился до чинов, дававших право на потомственное дворянство, и, по свидетельству современников, приобрёл репутацию проницательного следователя, способного распутывать сложные дела. Мать Мария Петровна Лескова (урожд. Алферьева) была дочерью обедневшего московского дворянина. Одна из её сестёр была замужем за состоятельным орловским помещиком, другая — за англичанином, управлявшим несколькими поместьями в разных губерниях.

Временные рамки Северного Возрождения: а) 14-16 века; б) 12-16 века; в) 15-16 века. Соотнеси автора и название: а) "Воз сена" б) "Битва Масленицы и Поста"   в) "Рыцарь, смерть и дьявол" 1) Альбрехт Дюрер; 2) Иероним Босх; 3) Питер Брейгель.