Презентации по Литературе

краткий исторический комментарий Монгольское нашествие в 13 веке привело к окончательному распаду старой Киевской Руси. Земли на западе оказались под властью литовских князей, а частично вошли в состав Польского королевства. В 1569 г. Литва и Польша объединились в государство Речь Посполитую. Поляки и литовцы по вероисповеданию были католики, и официальной религией в государстве был католицизм. Но большая часть населения Украины и Белоруссии оставалась православной. Кроме того, со временем многие польские дворяне (по –польски их называли шляхтичами) обзавелись на Украине земельными наделами, и множество украинских и белорусских крестьян превратилось в их крепостных.

Имя – пароль……………………….1 стр.

Домашнее задание «Отношения между взрослыми и детьми в произведениях»: Л.Толстой«Детство» Любовь, понимание, уважение; герой осознает свою неправоту в отношении Натальи Савишны. В.Короленко «Слепой музыкант» Самоотверженная любовь, нежность матери и влияние дяди на формирование характера слепого ребенка. М.Горький «Детство»  Жестокость, наказания, унижение, сумасбродство, ложь, вредительство. Исследовательская работа по группам Задание Б Напишите мини-сочинение по группам: 1.Письмо Наталье Савишне с извинением от лица героя.  2. Обращение Петра Попельского к своему дяде Максиму.  3. Законы семьи. Задание А Нарисуйте символ семьи (из произведения, над которым вы работали дома), придумайте девиз, под которым могут жить члены этой семьи, создайте формулу счастья. 

Сыала: олоҥхо омуннаах кэпсээнин, уус-уран ньымаларын µірэтиинэн муҥурдуммакка, олох чахчыта буолуон сібµн о±о дакаастыырга холонуутун, бэйэтин санаатын толору сахалыы этинэрин, чахчы сахабын диэн киэн туттунар санаатын µіскэтии. Соругтара:

Война всегда интересовала меня. Но война не в смысле комбинаций великих полководцев – воображение мое отказывалось следить за такими громадными действиями: я не понимал их – а интересовал меня сам факт войны – убийство. Мне интереснее знать: каким образом и под влиянием какого чувства убил один солдат другого, чем расположение войск при Аустерлицкой или Бородинской битве. Л.Н. Толстой Цель исследования - найти ответы на вопросы: Где, по мнению Толстого, определяется исход сражения (в штабе или на поле боя) ? От каких факторов он зависит? Почему русские войска победили при Шенграбене и потерпели поражение при Аустерлице? Почему совершившие подвиг Тимохин и Тушин остаются без награды, а плоды победы пожинают Берг и Долохов? Какую роль в изображении военных событий Толстой отводит приему антитезы? С какой целью писатель противопоставляет внешний вид и внутренний облик героев романа?

Рембрандт Бартоломео Мурильо

Модерн и неоклассицизм В архитектуре Серебряного века можно выделить сразу несколько течений, в которых сошлись тенденции «возврата к прошлому» и смелость нетрадиционных идей. Это прежде всего стиль модерн, близко примыкающий к нему неорусский стиль (рожденный в Москве) и собственно неоклассицизм (преимущественно в Петербурге). Модерн получил развитие в Европе и Америке еще в конце XIX в. В России его распространение связано с именем выдающегося мастера Ф. О. Шехтеля (1859-1926). Он освоил общие конструктивные принципы модерна и сумел внести в свои проекты образы национальной старины. Первые художественные достижения Шехтеля были связаны с «европейским» пониманием модерна. Галерею созданных им московских особняков, воплощающих этот стиль, открывает дом З.Г. Морозовой на Спиридоновке (1893), в котором мастер использовал образы строгой средневековой английской готики. Панно, рисунки витражей и скульптур в особняке принадлежат художнику М.А. Врубелю. Кудашова Ирина Анатольевна Модерн и неоклассицизм Ф.О. Шехтель Особняк З.Г. Морозовой в Москве, 1893 Кудашова Ирина Анатольевна

1 РАУНД «Что в имени тебе моем?..»

Басня Иван Андреевич Крылов (1769 — 1844)

Лидия Михайловна Молокова  родилась в Москве. После окончания школы в Сретенске девушка поехала за высшим образованием в Иркутск, по распределению попала в 1951 году в далекий глухой поселок Усть-Уда в Иркутской области. .   Какие уроки жизни преподала своему ученику Лидия Михайловна?

Пословица- краткое мудрое изречение, имеющее поучительный смысл, заключающее в себе законченную мысль, житейскую мудрость. Поговорка –яркое меткое народное выражение, часть суждения. Словарик: Без труда не вынешь рыбку из пруда. О труде Учиться – всегда пригодится. 2. О пользе знаний Тематика пословиц

Дохристианский период У восточных славян существовали традиционные формы отдыха и богатый мифологический пласт культуры (язычество). В деревнях проходили игрища молодёжи, девичьи хороводы на праздниках. Дохристианский период Зимними вечерами женщины собирались за прядением или рукоделием. В Киевской Руси при княжеском дворе устраивались пиршества за общим столом.

1. Определите, о ком из писателей или поэтов рассказывается в приведенном фрагменте: Императрица Екатерина сделала его своим кабинет – секретарем. При Павле I его назначили государственным казначеем. При Александре стал министром юстиции. Н.В.Гоголь его назвал «певцом величия». 1) Батюшков 2) Державин 3) Крылов 4) Ломоносов 2. Определите, о ком из писателей или поэтов рассказывается в приведенном фрагменте: До 19 лет жил в деревне Денисовке на Северной Двине около Холмогор. 1) Державин 2) Крылов 3) Тургенев 4) Ломоносов

А)  победе Б)  войне В)  охоте 1. Это рассказ о великой ..........., которую вел в одиночку Рикки-Тикки-Тави в ванной большого дома в поселке Сигаули.  2. И хвост и мех были у него, как у маленькой кошки, а голова и все повадки – как у ласочки. Глаза хвост, и мех были у у него были розовые, и кончик его беспокойного носа тоже был розовый. А) о  мангусте Рикки-Тики-Тави Б) о мускусной крысе Чучундре В) о птице - портном Дарзи

Детский фольклор (малые жанры) Пестушки, потешки Игры, прибаутки Песенки, заклички Приговоры Считалки Загадки

Эрнестина и Ф.Тютчев Елена Александровна Денисьева

Фудзияма Все засыпал снег Одинокая старуха В хижине лесной. (Басё) Фудзияма зимой Чужих меж нами нет Мы все друг другу братья Под вишнями в цвету. (Исса)

Ребята! Вам нужно внимательно прочитать вопрос и выбрать правильные ответы. Желаю удачи! Петрова Марина Михайловна А1. Кто автор «Сказки о рыбаке и рыбке»? Л.Н.Толстой И.А.Крылов А.С.Пушкин В.Д Берестов Петрова Марина Михайловна

Молодой кракодил пятидесяти лет хочет зависти себе друзей. Спредложениями оброщаться по адресу: Большая Пирожная улица, дом 15, корпус Ы. звонить три с половиной раза. Эдуард Николаевич Успенский русский детский писатель Родился 22 декабря 1937

Острова на реке Ангаре Памятник деревянного зодчества

Максат:  Э. Шәрифуллинаның “Алтын балык” әсәрендәге экологик проблемаларны ачыклау. Бурычлар: 1. Кешенең табигатькә уңай һәм тискәре йогынтысын өйрәнү. 2. Э. Шәрифуллинаның “Алтын балык” әсәрендәге экологик проблемаларны ачыклау. 3. Татар язучылары һәм татар шагыйрьләренең әсәрләрендә экологик проблемаларның чагылышы. Теманың актуальлелеге: Халыкның табигатькә җавапсыз каравы, җирле халыкның экологик белеме һәм культурасы түбән булу экологиянең көннән-көн начарлануына китерә. Шуңа күрә кечкенәдән үк табигатьне ярату, ихтирам итү хисләре, аңа сакчыл караш тәрбияләнергә тиеш.

У Е ТЕМ ТЕМ ,

Сюжет- порядок и способ сообщения событий автором Сюжет- важнейшее средство воплощения содержания. Задачи: Выявление характера героя; Скрепление изображенных событий; Удержание внимания читателя… Сюжеты складываются из действий: проявление эмоций, мыслей, намерений человека в поступках, движениях, словах. Мимике, жестах. 2 типа действия: внешнее (изменение судьбы героя, отношений между персонажами), внутреннее ( динамика жизни души). Фабула- события в их хронологической последовательности Фабула и сюжет могут совпадать (А.С. Пушкин «Капитанская дочка») Фабула и сюжет могут не совпадать по замыслу автора (А.С.Пушкин «Евгений Онегин», М.Ю.Лермонтов «Герой нашего времени») При анализе произведения нужно сравнивать сюжет и фабулу, чтобы понять замысел автора.

Льюис Кэрролл был старшим сыном скромного приходского священника Чарлза Доджсона и Фрэнсис Джейн Лютвидж. Он рос в большой семье: у него было семеро сестер и три брата. Дети получили домашнее воспитание; обучал их закону божьему, языкам и основам естественных наук, «биографии» и «хронологии» отец. Льюис Кэрролл был старшим сыном скромного приходского священника Чарлза Доджсона и Фрэнсис Джейн Лютвидж. Он рос в большой семье: у него было семеро сестер и три брата. Дети получили домашнее воспитание; обучал их закону божьему, языкам и основам естественных наук, «биографии» и «хронологии» отец. Семья Льюиса Кэрролла Шесть сестер Льюиса Кэррола и его брат Эдвин, около 1857 г.  Вся взрослая жизнь Чарлза Лютвиджа Доджсона связана с Оксфордом. Он окончил колледж Христовой церкви (Крайст Чёрч Колледж), один из старейших в Оксфорде, с отличием по двум факультетам, математике и классическим языкам — случай, редкий даже для тех далеких лет. В 1855 г. ему был предложен профессорский пост в его колледже. Вся взрослая жизнь Чарлза Лютвиджа Доджсона связана с Оксфордом. Он окончил колледж Христовой церкви (Крайст Чёрч Колледж), один из старейших в Оксфорде, с отличием по двум факультетам, математике и классическим языкам — случай, редкий даже для тех далеких лет. В 1855 г. ему был предложен профессорский пост в его колледже. Крайст Чёрч Колледж