Презентации по Литературе

Цели урока: Защитить продукт проекта «Братья наши меньшие». Описать животных по своим наблюдениям. Познакомиться с планом описания-сравнения, сравнить животных. Выполнить грамматические задания по теме. Оценить работу товарищей на уроке. Отгадайте загадку Она сначала поиграет, Потом уж точно выбирает: Кому чего теперь нести, Вилять хвостом или трясти. Ушки, хвостик, мокрый нос, Кто нам тапочки принёс? (СОБАКА)

Родился в Петербурге в 1882 году. В 1901 году появилась его первая статья в газете "Одесские новости" В 1917 году появилась первая сказка «Крокодил» Последние годы жил на даче, летом собирал детей и устраивал для них праздники Сколько Чуковский стихов написал! Каждый, наверно, их все прочитал. Всё ж хорошо с ними встретиться снова, Вы к этому, ДЕТИ сегодня готовы?

Актуальность исследования Своеобразие сказки-были Пришвина – раскрытие человека через природу, через отношение человека к природе. Пришвин писал: « Я ведь, друзья мои, пишу о природе, сам же только о людях и думаю». Поэтому значитeльное место в «Кладовой солнца» занимает природа, так как в замысел писателя входило показать единство человека и природы, неразрывную связь всего существующего на земле. Михаил Михайлович Пришвин (1873-1954) Никакой правды не бывает без выдумки! Напротив! Выдумка спасает правду, для правды только и существует выдумка. Я ведь, друзья мои, пишу о природе, сам же только о людях и думаю М.М.Пришвин

Роман «Бесы» В романе Ф. Достоевского «Бесы» цинично-надменный образ Ставрогина вам станет более понятен, если знать один нюанс. В рукописном оригинале романа есть признание Ставрогина об изнасиловании девятилетней девочки, которая после этого повесилась. Из печатного издания этот факт изъят. Достоевский состоял в революционной организации Достоевский, в прошлом состоявший в революционной организации беспредельщиков Петрашевского, в романе «Бесы» описывает членов этой организации. Подразумевая под бесами революционеров, Фёдор Михайлович прямо пишет о своих бывших подельниках – это было «...противоестественное и противогосударственное общество человек в тринадцать», говорит о них, как о «...скотском сладострастном обществе » и что это «...не социалисты, а мошенники...». За правдивую прямоту о революционерах В.И.Ленин обзывал Ф.М.Достоевского «архискверный Достоевский».

Цели урока Проанализировать образ главного героя поэмы «Мертвые души» Павла Ивановича Чичикова. Ответить на вопрос: «Кто же он, Чичиков: подлец, милый человек, приобретатель?»

Архитектурный облик Древней Эллады Архитектуре Древней Греции не была свойственна масштабность египтян и монументальность Древней Передней Азии. Человек Древней Греции усматривал соразмерность и гармонию. Человек верил в разумную организацию мира. Человек стремился на земле воплощать идеалы, которые соответствовали его представлениям об устройстве природы. Человек особо ценил чувство меры во всём. Упорядочность, пропорциональность, строгая ритмичность, соразмерность всех частей архитектурных сооружений были главными отличительными чертами древнегреческого зодчества.

Учись отчётливо произносить звуки. на – на – на – во дворе растет сосна; но – но – но – завтра мы пойдем в кино; ан – ан – ан – собери свой чемодан; ин – ин – ин – вы ходили в магазин? Читай без ошибок. Произноси быстро. Соня Зине принесла малину в корзине. Восстанови текст. Пош__ Му__ на ба__ И купи__ само__: Приходи__ тарака__ Я вас чаем уго__ ! Учись отчётливо произносить звуки. та – та – та – у нас дома чистота; ты – ты – ты – сметану съели все коты; ти – ти – ти – съели кашу всю почти: тё – тё – тё – отложили мы шитьё; то – то – то – стали мы играть в лото; ат – ат – ат – берём с собою самокат. Читай без ошибок. Произноси быстро. Ткет ткач ткани на платье Тане. Восстанови текст. Ва__ , Ва___ - просто__ Купил ло____ без хвос___.

Особая сила искусства состоит не только в том, что оно доводит до нас информацию, но и в том, что, может быть, ещё важнее: оно является проводником духовной энергии. Искусство вдохновляет, вселяет надежду, заставляет сопереживать. В. Попков (1932-1974). Шинель отца , 1972 г. В.Суриков. Утро стрелецкой казни, 1881 г.

Содержание: Словарь Вступление Актуальность темы Гипотеза Доказательства Вывод Источники Словарь: Энкаустика-живопись при помощи восковых красок , нанесённых на поверхность картины горячим инструментом Фаюмские портреты –портреты, созданные в технике энкаустики, погребальные портреты в Римском Египте 1-3 веков н.э. Своё название получили по месту первой крупной находки в Фаюмском оазисе в 1887 году британской экспедицией во главе с Флиндерсом Питри. Являются элементом видоизменённой под греко-римским влиянием местной погребальной традиции:этот портрет заменяет традиционную погребальную маску на мумии. Находится в коллекции многих музеев мира,в том числе в Государственном музее изобразительных искусств имени А.С. Пушкина в Москве. Иконопись – вид станковой религиозной живописи. Главной функцией иконописи является создание моленных образов, воплощающих сверхчувственное представление о Боге.

Ц я

Татар теленең төп темалары аа Алфавит Авазлар һәм хәрефләр Сүз төзелеше Кушымчаларның төрләре Сүз ясалышы Сүз төркемнәре Бәйлек һәм бәйлек сүзләр Кисәкчә Сүз. Җөмлә Текст Җөмлә төрләре Сүзтезмә Җөмләнең баш һәм иярчен кисәкләре Аваз һәм хәреф О хәрефе Ө хәрефе Э, е хәрефләре Тартык авазлар һәм хәрефләр В хәрефе К хәрефе ГГ Г хәрефе Иҗек.Сүзләрне юлдан – юлга күчерү. Сүзгә аваз – хәреф анализы Сузык авазлар һәм хәрефләр Е хәрефе Я хәрефе Ю хәрефе Й хәрефе Ь Ь хәрефе Ъ хЪ хәрефе Х, һ хәрефләре

Сказка о золотом петушке Сказка о попе и работнике его Балде Сказка о рыбаке и рыбке Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях Сказка о царе Салтане Общие вопросы по сказкам А.С. Пушкина 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 К кому обратился царь Дадон с просьбой о помощи? «Обратился к мудрецу, Звездочёту и скопцу.»

Миг вожделенный настал: окончен мой труд многолетний. Что ж непонятная грусть тайно тревожит меня? Или, свой подвиг свершив, я стою, как поденщик ненужный, Плату принявший свою, чуждый работе иной? Или жаль мне труда, молчаливого спутника ночи, Друга Авроры златой, друга пенатов святых? Время создания романа Начат в Южной ссылке 9 мая 1823 года и закончен Болдинской осенью 25 сентября 1830 года. Время действия в романе с 1819 по 1825 годы.

Русская деревня, природа средней полосы России, устное народное творчество, а главное – русская классическая литература оказали сильное влияние на формирование юного поэта, направили его природный талант. Сам Есенин в разное время называет разные источники, питавшие его творчество: песни, частушки, сказки, духовные стихи, поэзию Пушкина, Лермонтова, Кольцова, Никитина.

«Как важно, как нужно, как хочется оставить после себя добрый след в человеческом сердце! И как это не просто…» Презентацию подготовила : учитель русского языка и литературы «МБОУ СОШ № 6» г. Кольчугино Ворожцова Людмила Владимировна Алепино (или Олепино)- родное село писателя Владимира Солоухина, которому он позднее посвятил многие прекрасные страницы. Он родился 14 июня 1924 года в большой крестьянской семье. Семья насчитывала десять человек детей: шесть девочек и четыре парня. Самым младшим был Владимир. «Село Олепино – одно для меня на целой земле; я в нем родился и вырос».

Путешествие по Волге В 1856-1857 годах А.Н.Островский участвовал в известной «Литературной экспедиции», организованной морским министерством. Поездка по Волге, пребывание в волжских городах расширили представление драматурга о русской действительности. Это положило начало работе над драмой «Гроза». История создания драмы «Гроза» Пьеса была написана быстро: начата в июле, а окончена в октябре 1859 года. Драматург воссоздал необычайно яркие, живые и узнаваемые в жизни характеры. Жители нескольких поволжских городов спорили, где же на самом деле происходили события, показанные в драме «Гроза». «Волга дала Островскому обильную пищу, указала ему новые темы для драм и комедий и вдохновила его…» (участник «Литературной экспедиции» С.В.Максимов).

Александр Сергеевич Пушкин «Царское Село» Ныне город Пушкин под Санкт-Петербургом Музей-заповедник Куда бы нас не бросила судьбина И счастие куда б не повело, Всё те же мы: нам целый мир чужбина; Отечество нам Царское Село…

Что же даёт школе внедрение современных образовательных технологий: повышение качества знаний учащихся; изменение микроклимата в школе, уменьшение числа конфликтных ситуаций между участниками образовательного процесса; изменение профессиональной позиции педагогов – это творческий подход к организации учебно-воспитательного процесса в классе; активной жизненной позиции всех: и взрослых и детей; создание воспитательной системы в школе, способствующей повышению степени самостоятельности учащихся в образовательном процессе. Совершенствование качественных характеристик личности учащихся. Цель личностно-ориентированного обучения: создание условий для познавательной активности учеников.

Выход Выход

Николай Александрович Добролюбов (1836-1861) Критик, публицист, поэт, прозаик. Революционный демократ. Родился в семье священника. Учился на историко-филологиче- ском факультете Главного педагоги- ческого института Санкт-Петербурга. В годы учебы сформировались его материалистические взгляды. «Я – отчаянный социалист…» - говорил о себе Добролюбов. Постоянный сотрудник журнала «Современник». По воспоминаниям людей, близко его знавших, Добролюбов не терпел компромиссов, «не умел жить», как живет большинство Николай Александрович Добролюбов В историю русской литературы Добролюбов вошел, прежде всего, как критик, продолжатель идей Белинского. В статьях Добролюбова часто встречаются развернутые параллели между литературой и жизнью, обращения к читателю – и прямые, и скрытые. Писатель рассчитывал на пропагандистский эффект некоторых своих статей. При этом Добролюбов был чутким ценителем прекрасного, человеком, способным глубоко проникать в суть художественного произведения. Разрабатывает принципы «реальной критики», суть которой в том, что к произведению надо относиться как к явлениям действительности, выявляя его гуманистический потенциал. Достоинство литературного произведения ставится в прямую связь с его народностью.

Мчат нас без оглядки Полосатые лошадки… Гуляю я и в дождь и в зной Характер у меня такой… По земле ползает, К себе не подпускает…

Яков Лазаревич Аким — русский советский поэт. Родился 15 декабря 1923 г. в городе Галиче Костромской области. О себе писатель говорил: "Детство мое прошло на берегах спокойного озера, в старинном, окруженном лесами русском городе Галиче - Костромском. Там я родился и прожил первые десять лет со своими родителями и братом" Я родился на зеленой улице В деревянном тихом городке, А по улице гуляла курица, И коза паслась невдалеке… Детство, проведенное в этом тихом городке, помогло впоследствии написать многие стихи.

Шигырь сөйлим туган телемдә Үз телемдә шигырь укыйм, Үз телемдә сөйли алам. Туган җирем, туган илем, Мин бит синнән илһам алам. Хәтта кошның да туган теле бар, Теле булганның гына иле бар. Бабаларымның иң зур мирасы, Чиксез галәмнең гүя моңы син. Яшә мәңгегә И туган телем, Былбыл моңыдай, И матур телем.