Презентации по Литературе

“Я ніколи не писала для певного віку. Пишу просто для себе. І буваю щасливою, як що знаходжу відгук в інших” 1914-2001 рр. Видатна фінська казкарка, яка писала шведською мовою, художник-ілюстратор, творець власних непересічних героїв, лауреат Міжнародної премії Г.К.Андерсена 1966 р. Мумі - серія «Маленькі тролі і велика повінь» (1938«Маленькі тролі і велика повінь» (1938) — 1945) (укр. пер. Наталі Іваничук) «Комета прилітає» (1946) (укр. пер. Наталі Іваничук) «Капелюх Чарівника» (1949) (укр. пер. Наталі Іваничук) «Мемуари Тата Мумі-троля» (1950) (укр. пер. Наталі Іваничук)

Лев Толстой «Косточка» Лев Николаевич Толстой 1828-1910

В знаменитом романе поэта «Евгений Онегин» вы найдете много описаний природы Какое время года вы видите?

Әдәби төрләр Эпик Драма Лирик Лиро-эпик Жанр – әсәрләрнең уртак сыйфатлары. Әдәби жанрлар Эпик төр жанрлары: новелла, хикәя, повесть, роман Лирика жанрлары: ода, гимн, мәдхия, мәрсия, җыр, элегия, эпиграмма, мөнәҗәт, лирик шигырь. Лиро-эпик төр жанрлары: мәсәл, баллада, поэма, шигъри повесть, шигъри роман. Драма жанрлары: трагедия, комедия, драма (мелодрама, водевиль, фарс)

Цель урока: Учить заполнять бланк телеграммы, излагая свои мысли точно, ясно и коротко; Обогатить знания детей сведениями об истории развития средств общения между людьми; Воспитывать самостоятельность в принятии решений Оборудование к уроку: Бланки телеграмм ( по количеству детей) Карточки с текстом Ребус

Сколько гласных букв в слове машина? Три: а, и, а

Зимние праздники Святки Празднества, дни веселья и дни Рождества, которые проходят с 7 по 14 января. В эти дни колядуют , гадают , поют веселые песни на посиделках. Святочные песни и гадания Один из обрядов святочной недели – «подблюдные песни», когда девушки угадывали свою судьбу , доставая под песни свои украшения из блюд , некрытого полотенцем.

Волхвы - цари, маги, в восточно-христианских преданиях мудрецы-звездочеты. Ведомые Вифлеемской звездой, они идут поклониться Божественному Младенцу-мессии и везут ему дары. Волхвы: Каспар, Балтазар, Мельхиор Икона. Рождество Христово. Новгородская школа. Конец XV - начало XVI в.

М.Ю.Лермонтов Бабушка поэта.

Землю пробуравил, Корешок оставил, Сам на свет явился, Шапочкой прикрылся. Красногрудый, чернокрылый, Любит зёрнышки клевать, С первым снегом на рябине Он появится опять.

Что герой считает началом юности? интерьер Корнаковы, Ивины «зала была также строго, холодно и опрятно убрана, все блестело…» «когда я шел вверх по это большой лестнице, что я сделался ужасно маленький…» «я вдруг почувствовал… Иртеньевы «все так было знакомо, так полно воспоминаний, так дружно между собой…» Задвижка, косая половица, ларь «Как могли мы, я и дом, быть так …

Темы сочинений, сформулированные на материале творчества М.Ю. Лермонтова, нацеливают на размышления о своеобразии творчества М.Ю. Лермонтова, особенностях проблематики его произведений, специфике художественной картины мира, характерных чертах лермонтовского героя и т.п. Какими могут быть темы по этому направлению (ВСЁ ПРИМЕРНО!!!) `Печально я гляжу на наше поколенье! Его грядущее - иль пусто, иль темно...` Тема одиночества в творчестве М. Ю. Лермонтова `А что такое счастие?` Тема любви в произведении М.Ю. Лермонтова `Герой нашего времени` Имя Лермонтова на карте России `Лермонтов и Кавказ`, `Как сладкую песню отчизны моей, люблю я Кавказ...`, ` То сердце, где кровь кипела...` `...Способность русского человека применяться к обычаям тех народов, среди которых ему случается жить;... Я думал: жалкий человек Согласны ли вы с утверждением Печорина: ``Один из друзей всегда раб другого...` ? `В наш век все чувства лишь на срок`. Можно ли оценивать афоризмом М. Ю. Лермонтова эмоциональную жизнь поколения информационного века? 10. Что в имени тебе моём? 11. `Большое видится на расстоянье`. Антивоенный пафос стихотворения М. Ю. Лермонтова `Валерик`

Главные цели изучения предмета «Литература» Формирование духовно развитой личности, обладающей гуманистическим мировоззрением, национальным самосознанием и общероссийским гражданским сознанием, чувством патриотизма. Постижение учащимися вершинных произведений отечественной и мировой литературы. Развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся, необходимых для успешной социализации и самореализации личности. Поэтапное, последовательное формирование умений читать, комментировать, анализировать и интерпретировать художественный текст. Формирование умения использовать в процессе анализа текста соответствующей научной терминологии: литература как искусство словесного образа, художественный мир, художественная речь, литературные роды и жанры, историко-литературный процесс . Создание собственного текста, представление своих оценок и суждений по поводу прочитанного. Использование опыта общения с произведениями художественной литературы в повседневной жизни и учебной деятельности, речевом самосовершенствовании. Читать Думать, понимать, анализировать Знать литературоведческие термины Создавать тексты Совершенствовать речь

Василий Андреевич Жуковский Сказка «Спящая царевна». Сходные и различные черты литературной и народной сказки.

Античная мифология в искусстве. Назовите героев мифов. Представлены произведения: А. Менгса, А. Кановы, Б. Торвальдсена, Я. Йорданса, Ш.-П. Ландона, В. Серова 1 2 3 4 5 6 7 Якоб Йорданс (1593 — 1678) Фламандский художник, один из выдающихся представителей фламандского барокко. Детство Юпитера

Клюёт носом Прячется в кусты

Иван Сергеевич Тургенев 1818 - 1853 В. Перов. Портрет И.С.Тургенева. 1872г.

Урок – размышление «Чужие среди своих» по рассказу Е.И. Носова «Тёпа». Цель: Познакомить учащихся с творчеством Е.И.Носова; Раздумья о смысле бытия, о взаимоотношениях человека с миром; Тема природы и забота о братьях меньших, сопереживание и сочувствие автора к живому в рассказах, жизнь в полной гармонии с природой.

Иярчен җөмләләрнең төзелеш ягыннан төрләре Синтетик иярчен җөмлә Синтетик сүзе нәрсә аңлата? Синтетик ( “синтез” сүзеннән) – анализ юлы белән табылган мәгълүматларны бер бөтенгә берләштерүдән, гомумиләштерүдән гыйбарәт булган тикшеренү методы.

« Жест есть не движение тела, а движение души» Ф.И. Шаляпин Задание №1 Вам предложен фрагмент художественного произведения. 1. Определите, какой смысл этот жест содержит. 2. Если бы этот фрагмент жеста был полноценным произведением искусства, как бы Вы его назвали?

Ел Ель Ель на ежика похожа:  Ёж в иголках, ёлка тоже.

В.М.Гаршин. «Если ты оставил после себя след красоты души, то будь уверен, что выполнил свою миссию на земле...».

Көньяк полюс – көньяк ярымшарында урнашкан нокта. Континент 2800 метр биеклектә урнашкан. Ә уртасында 4000 метрга да җитә. Бу континентта бик салкын, - 60˚ - 85˚С градуска җитә. Ә җәен диңгез буенда -0˚ - 5˚С кадәр күтәрелә. Шулай ук көчле җил – давыллар, бураннар сирәк күренеш түгел.