Презентации по Литературе

Пётр Ильич Чайковский (1840-1893)
Пётр Ильич Чайковский (1840-1893)
Петр Ильич Чайковский —русский композитор. Тонкий психолог, мастер-симфонист, музыкальный драматург, Чайковский раскрыл в музыке внутренний мир человека (от лирической задушевности до глубочайшей трагедии), создал высочайшие образцы опер, балетов, симфоний, камерных произведений. Брат драматурга и музыкального критика Модеста Ильича Чайковского. Детство Петр Чайковский родился 7 мая (25 апреля по старому стилю) 1840 года, в Камско-Воткинском заводе Вятской губернии в семье горного инженера. В семье родителей музыку любили, мать хорошо пела, играла на фортепиано, в доме проводились музыкальные вечера. Способности к музыке у Пети Чайковского проявились рано: в пять лет он начал играть на фортепиано, а через три года читал ноты и записывал свои музыкальные впечатления. Семья Чайковских в 1848 году (крайний слева — Пётр Ильич)
Продолжить чтение
Женский силуэт на фоне истории. К Международному женскому дню
Женский силуэт на фоне истории. К Международному женскому дню
Многие учёные спорят о роли личности в истории. Изучая историю нашей страны, мы часто встречаемся с фактами биографии великих исторических деятелей, среди которых большей частью были мужчины. В этом списке незаслуженно мало упоминается о женщинах, оставивших след в истории. Главной задачей в этом материале – показать роль женщины в истории, обратив внимание на важные вехи в их судьбе. Клара Цеткин — немецкий политический деятель, участница немецкого и международного коммунистического движения, одна из основателей Коммунистической партии Германии, активистка борьбы за права женщин. Клара Цеткин сыграла важную роль в основании Второго интернационала и подготовила для его Учредительного конгресса речь о роли женщин в революционной борьбе. Считается, что она является автором идеи Международного женского дня — 8 марта. Клара Цеткин – автор идеи Международного женского дня – 8 марта
Продолжить чтение
Шукшин Василий Макарович 1929 Г. - 1974 Г
Шукшин Василий Макарович 1929 Г. - 1974 Г
Василий Макарович Шкшин родился 25 июля 1929 года в крестьянской семье. Отец его, Макар Леонтьевич Шукшин (1912—1933), был арестован и расстрелян в 1933 году, во время коллективизации, реабилитирован посмертно в 1956 году. После ареста отца и до получения паспорта Василий Макарович именовался по материнской фамилии Василием Поповым. В 1943 году Шукшин окончил семилетку в селе Сростки Алтайского края и поступил в Бийский автомобильный техникум. Учился там два с половиной года, однако техникум не закончил. Вместо этого в 1945 году пошёл работать в колхоз в селе Сростки. В колхозе проработал недолго, в 1946 году покинул родное село. В 1947—1949 годах Шукшин работал слесарем на нескольких предприятиях треста Союзпроммеханизация: на турбинном заводе в Калуге, на тракторном заводе во Владимире. В армию Шукшина призывали служить из поселка Бутово Московской области.
Продолжить чтение
Игорь Васильевич Курчатов
Игорь Васильевич Курчатов
Родился 21.01.1903 г. в Уфимской губернии. В 1912 году его семья переехала в Симферополь. Семья бедствовала, поэтому Игорь одновременно с учёбой в Симферопольской мужской казённой гимназии окончил вечернюю ремесленную школу, получил специальность слесаря и работал на небольшом механическом заводе. По всем предметам имелись отличные оценки. Однако золотой медали Игорь Курчатов не получил: в условиях войны власти перестали их выдавать. В сентябре 1920 года И. В. Курчатов поступил в Таврический университет на физико-математический факультет. К лету 1923 г., несмотря на голод и нужду, он досрочно и с отличными успехами закончил университет. В 1925 году по рекомендации профессора С. Н. Усатого, с которым Курчатов работал в Баку, стал научным сотрудником в Физико-техническом институте в Ленинграде под руководством академика А. Ф. Иоффе. Одним из первых (в 1932 году) в СССР приступил к изучению физики атомного ядра. В это время И. В. Курчатов был сотрудником физического отдела Радиевого института, руководимого В. Г. Хлопиным, и одновременно возглавил лабораторию по изучению атомного ядра, созданную в ЛФТИ по инициативе А. Ф. Иоффе. В первый период войны разрабатывал метод размагничивания кораблей для защиты от магнитных морских мин. 9 августа 1941 года Курчатов и Александров приезжают в Севастополь и организуют размагничивание кораблей Черноморского флота. Созданная А. П. Александровым и И. В. Курчатовым «система ЛФТИ» была установлена в течение Великой Отечественной войны на сотнях кораблей и обеспечила стопроцентную защиту от немецких магнитных мин
Продолжить чтение
Почемучкины книжки
Почемучкины книжки
Книга писателя и фотохудожника Юрия Аракчеева «Кто развесил в лесу кружева» рассказывает о различных видах пауков, обитающих, как на территории России, так и по всему миру. Какой паук чем интересен и полезен, как они охотятся? Например, существуют пауки-стрелки, которые охотятся, выстреливая в добычу паутиной; пауки, живущие под водой; пауки-птицееды; пауки-рыболовы. В книге «Который час?» известный детский писатель Леонид Яхнин расскажет о том, как человек учился определять время, какие приспособления для этого использовал, как часы обрели современный вид и конструкцию. Также вы познакомитесь с основными элементами, из которых сделаны современные часы: маятник, шестерёнки, анкер и многие другие. А ещё вы сможете сделать собственные солнечные часы и узнать, какие часы в России самые точные.
Продолжить чтение
Люди, которых бы мы пригласили выступить с лекцией в проекте Уроки настоящего
Люди, которых бы мы пригласили выступить с лекцией в проекте Уроки настоящего
1.Михаил Лукин. Вместе с группой учёных Михаил Лукин поставил эксперимент, в ходе которого доказал, что луч света можно остановить в среде. Экспериментально доказал возможность существования фотонных молекул и временных кристаллов. Со своей Группой, Лукин создал один из самых мощных квантовых компьютеров. 2.Краснопольский Владимир Анатольевич Краснопольскому принадлежит множество пионерских исследований и открытий. Он открыл озоновый слой, гелий и метан в атмосфере Марса, он первый наблюдал пары воды в атмосфере кометы, свечение гидроксила в атмосфере Венеры, им впервые получены и интерпретированы спектры атмосферы кометы в гамма-диапазоне, по которым были отождествлены процессы перезарядки тяжелых ионов солнечным ветром.
Продолжить чтение
Принцип сюжетной антитезы в романе. Обломов и Штольц. Сравнительная характеристика
Принцип сюжетной антитезы в романе. Обломов и Штольц. Сравнительная характеристика
Тест на внимательное чтение 1-ой части романа. Глаза И.И.Обломова: а) светло-голубые; б) темно-серые; в) темно-карие Кто это? «Пожилой человек в сером сюртуке, с прорехой под мышкой…с голым, как колено, черепом и с необъятно широкими бакенбардами, из которых каждой стало бы на три бороды»: а) Илья Ильич; б) Тарантьев; в) Захар А это кто? «Вошел молодой человек лет 25, блещущий здоровьем, с смеющимися щеками, губами и глазами. Зависть брала смотреть на него»: а)Волков; б) Штольц; в) Пенкин Каково происхождение Обломова? а) дворянин; б) мещанин; в) купец Чин Обломова? а) коллежский секретарь; б)цензор; в)чиновник канцелярии губернатора Какой год Обломов живет в Петербурге? а) 13-ый; б) 12-ый; в) он живет в Москве Сколько крепостных душ досталось ему в наследство? а) у него не было крепостных; б) 250; в) 350 Что считал Обломов синонимом слова « труд»? а) уважение; б) сказка; в) покой Куда Обломов, будучи на службе, отправил по ошибке нужную бумагу? а) в Архангельск; б) в Астрахань; в) в Арзамас В родовое имение Обломовых входили села: а) Малиновка и Сосновка; б) Сосновка и Вавиловка; в) Вавиловка и Верхлево Главной и первой жизненной заботой в Обломовке была забота: а) о воспитании детей; б) о здоровье; в) о пище Последним посетителем Обломова в I части был а) Тарантьев; б) Штольц; в) никто к нему не приходил Беседа по вопросам по I части романа Почему героем романа автор сделал не старца, не больного, не переутомленного жизнью человека, а мужчину цветущего возраста – лет 32-33 от роду? Можно ли назвать Обломова «лишним человеком»? Почему? Обратимся к началу романа. Вспомните, при каких обстоятельствах мы знакомимся с Евгением Онегиным, Печориным, даже Чичиковым? В чем необычность начала романа? Как соотносится место действия романа с образом жизни героя?
Продолжить чтение
Сыдык Карачев (1900-1937)
Сыдык Карачев (1900-1937)
Жашоосу Сыдык Карачев Кыргызстандын азыркы Ысык-Көл облусуна караштуу Түп районундагы Жылуу-Булак айылында 1900-жылы бай үй-бүлөдө дүйнөгө келген. Жаштайынан ата-энесинен жетим калган.Сыдык жаш чагында Каракол шаарына келип, Салих аттуу татар мугалимдикине үй кызматкери болуп орношот. (Тарыхчы Аида Кубатованын тактоосуна караганда, анын тегаты - Надыршин болгон). Ошол жадидчи, реформатор агартуучу С.Надыршиндин жардамы менен Сыдык шаардагы татарча жаңы усул (усул-и жадид) мектебинен окуйт. Жашоосундагы окуялар Ташкент шаарындагы В.И.Ленин атындагы аскер окуу жайында окуган. «Кошчу» кыргыз кедей жана дыйкандар союзунда иштеген. «Эркин-Тоо» гезитине биринчи жооптуу катчы, кийин редактор болуп иштеген. 1921-1923 1923 1924 Бишкекте ара-чолодо "Кызыл учкун" адабий ийримин жетектөөгө катышкан. 1928 Оштогу "Кызыл пахтачы" газетасына жооптуу катчы болуп которулду. 1930 Негизсиз репрессияланган жана өлгөндөн кийин акталган. 1937
Продолжить чтение
Искусство многоликой России
Искусство многоликой России
Куньинская районная библиотека представляет любителям искусства виртуальную выставку, на которой представлены книги, посвященные русской живописи. Выставка приурочена ко Дню народного единства. Искусство — единственная форма человеческой деятельности, которая ведет к единению и ломает барьеры между людьми. Это непрестанное, неосознанное, пусть мимолетное, вытеснение себя другими, подлинный цемент человеческой жизни, вечная отрада и обновление. Джон Голсуорси Искусство – это богатейший мир прекрасных образов, это полет фантазии, это желание понять смысл жизни и человеческого бытия, это концентрация творческих сил человека.    Искусство обладает огромной действенной силой, незаметной на первый взгляд. Читая книгу, смотря кинофильм или спектакль, посещая художественный музей или выставку, слушая классическую музыку или современную, человек как будто отдыхает, проводит досуг. На самом деле во время общения с искусством, погружаясь в художественное произведение и сочувствуя героям, персонажам, он получает новый опыт: сопереживает положительным персонажам, негодует, когда видит несправедливость по отношению к слабым и беззащитным. 
Продолжить чтение
Биография Сергея Есенина
Биография Сергея Есенина
Сергей Александрович Есенин родился в селе Константинове Рязанской губернии (21 сентября по старому стилю). Вскоре отец Есенина уехал в Москву, устроился работать там приказчиком и поэтому Есенина отдали на воспитание в семью деда по матери. У деда было трое взрослых неженатых сыновей. Сергей Есенин потом писал: “Мои дяди (трое неженатые сыновья деда) были озорными братьями. Когда мне было три с половиной года они посадили меня на лошадь без седла и пустили в галоп. Ещё меня учили плавать: сажали в лодку, плыли на середину озера и бросали в воду. Когда мне исполнилось восемь лет, я заменял одному своему дяде охотничью собаку, плавал по воде за подстреленными утками.” Родители Сергея Есенина: отец Александр Никитич Есенин (1873 - 1931), мать - Татьяна Фёдоровна Есенина, в девичестве Титова (1875 - 1955). На коленях - дочь Александра
Продолжить чтение