ипичные ошибки в решении задания С1 ЕГЭ по математике (потеря корней, появление посторонних корней) презентация

Содержание

Слайд 2

Первое задание: а) Решите уравнение: б) Найдите все корни на

Первое задание:
а)  Решите уравнение: 
б) Найдите все корни на промежутке  [ ]
При решении

уравнения попытаемся представить тангенс суммы двух углов по формуле
Получилось:
И – внимание! – потеря корня!
Слайд 3

Смотрите внимательно: после этого преобразования мы получили отдельно стоящий tgx.

Смотрите внимательно: после этого преобразования мы получили отдельно стоящий tgx. Но

tgx не определен при 
. А в исходном уравнении x вполне мог быть равен .
То есть, выполняя это невинное преобразование, мы сузили ОДЗ. Поэтому, выполняя преобразование нужно следить за тем, что происходит с областью допустимых значений.
Слайд 4

Итак, мы идем другим путем. Запишем tgx и ctgx через

Итак, мы идем другим путем.
Запишем tgx и ctgx через  sin и cos:
Используем формулы синуса

и косинуса суммы:
Слайд 5

Разделим числитель и знаменатель дроби в левой части уравнения на

Разделим числитель и знаменатель дроби в
левой части уравнения на  :
Приведем левую

часть уравнения к общему знаменателю:
Перенесем все влево:
Слайд 6

Вынесем за скобку общий множитель: Приведем выражение в скобках к

Вынесем за скобку общий множитель:
Приведем выражение в скобках к общему знаменателю:
Знаменатель

дроби не равен нулю, то есть
и
Слайд 7

Произведение двух множителей равно нулю, если хотя бы один из

Произведение двух множителей равно нулю, если хотя бы один из них

равен нулю:
или
1.
- вот он, потерянный корень!
2.
Раскроем скобки, приведем подобные члены:
Слайд 8

Итак, мы получили два решения:

Итак, мы получили два решения:

Слайд 9

б) Найдем корни, принадлежащие промежутку [ ]: ]:

б) Найдем корни, принадлежащие промежутку  [ ]:

]:

Слайд 10

На рисунке красными точками обозначены решения уравнения; синей дугой обозначен

На рисунке красными точками обозначены решения уравнения;
синей дугой обозначен промежуток, которому

принадлежат корни;
угловая величина сиреневой дуги равна дуги равна
Двигаясь из точки  , мы встречаем на пути ,  
Это и есть корни уравнения, принадлежащие промежутку [ ].

не принадлежит заданному промежутку.

Слайд 11

Мы видим, что корень не принадлежит заданному промежутку. Ответ: а) б) , ,

Мы видим, что корень  не принадлежит заданному промежутку.
Ответ: а)
б) , ,


Слайд 12

И второе задание: а) Решите уравнение: б) Найдите корни уравнения,

И второе задание:
а) Решите уравнение:
б) Найдите корни уравнения, принадлежащие промежутку
[ ]
Засада

в этом уравнении такая: когда мы
ищем ОДЗ, то записываем и Будет ошибкой записать ОДЗ:
  Нельзя забывать, что  не определен при , 
то есть в конечном итоге мы получаем такую  ОДЗ: 
Слайд 13

Собственно, больше никаких сложностей в этом уравнении нет. Умножим обе части на :

Собственно, больше никаких сложностей в этом уравнении нет.
Умножим обе части

на  :
Слайд 14

Отсюда: или И вот в этом месте важно не пропустить,

Отсюда: или
И вот в этом месте важно не пропустить, что корень уравнения  –

посторонний корень, так как не входит в ОДЗ исходного уравнения!
Но у нас еще есть корни уравнения 
или
Слайд 15

Осталось выбрать корни, принадлежащие промежутку [ ] На рисунке красными

Осталось выбрать корни, принадлежащие промежутку [ ]
На рисунке красными точками на зеленой

окружности обозначены решения уравнения;
красной дугой обозначен промежуток, которому принадлежат корни;
угловая величина
сиреневой дуги равна 
Имя файла: ипичные-ошибки-в-решении-задания-С1-ЕГЭ-по-математике-(потеря-корней,-появление-посторонних-корней).pptx
Количество просмотров: 65
Количество скачиваний: 0