Слайд 2
![Цель мастер-класса – привлечь внимание учителей к интерактивным формам работы на уроках](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/580299/slide-1.jpg)
Цель мастер-класса – привлечь внимание учителей к интерактивным формам работы на
уроках
Слайд 3
![Интерактивные формы и методы (педагогические технологии): Игры (имитационные, деловые, ролевые)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/580299/slide-2.jpg)
Интерактивные формы и методы (педагогические технологии):
Игры (имитационные, деловые, ролевые)
Проблемное обучение
Исследовательская деятельность
Проектная
технология
Технология развития критического мышления
ИКТ
Слайд 4
![Уроки с применением игровой технологии: Игры – тренинги Игры в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/580299/slide-3.jpg)
Уроки с применением игровой технологии:
Игры – тренинги
Игры в случайность
Театрализация
Игры для развития
памяти и т.д.
Слайд 5
![Проектная технология Метод проектов, как образовательная технология – это система](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/580299/slide-4.jpg)
Проектная технология
Метод проектов, как образовательная технология – это система приемов и
способов овладения определенными практическими теоретическими знаниями той или иной деятельности.
Слайд 6
![Технология критического мышления: вызов – осмысление - рефлексия](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/580299/slide-5.jpg)
Технология критического мышления:
вызов – осмысление - рефлексия
Слайд 7
![Проблемное обучение Технологические приемы Организации учебного процесса Создать значимую для](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/580299/slide-6.jpg)
Проблемное обучение
Технологические приемы
Организации учебного процесса
Создать значимую для ученика проблемную ситуацию
Вычленить противоречия
в исследуемом объекте, осознание учеником противоречий как проблему
Сформулировать задачу творческого тика, вытекающую из этой проблемы
Слайд 8
![Исследовательская деятельность Этапы Выявление и постановка проблемы исследования Формулирование гипотезы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/580299/slide-7.jpg)
Исследовательская деятельность
Этапы
Выявление и постановка проблемы исследования
Формулирование гипотезы
Планирование и разработка исследовательских действий
Сбор
данных(накопление фактов, наблюдений, доказательств), их анализ и синтез
Сопоставление (соотношение) данных и умозаключений, их проверка
Подготовка и написание (оформление) сообщения
Выступление с подготовленным сообщением
Переосмысление результатов в ходе ответов на вопросы
Слайд 9
![Применение ИКТ Вне урока На уроке Подготовка докладов, рефератов Разработка](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/580299/slide-8.jpg)
Применение ИКТ
Вне урока
На уроке
Подготовка докладов,
рефератов
Разработка проектов
по заданной теме
Визуализация материала
Исследование
Контроль (тест)
Слайд 10
![Преимущества внедрения ИКТ Можно сопровождать показом видеофрагментов, фотографий Использовать показ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/580299/slide-9.jpg)
Преимущества внедрения ИКТ
Можно сопровождать показом видеофрагментов, фотографий
Использовать показ решения различных задач
Демонстрировать
графический материал (таблицы, схемы)