Содержание
- 2. Предмет исследования: роль мгновенного умножения на уроках математики, экзаменах, жизни.
- 3. Цель: изучить способы умножения, для производства которых достаточно устного счета или применения карандаша и бумаги, помочь
- 4. Гипотеза исследования: арифметика зачастую не в силах собственными средствами строго доказать правильность некоторых из ее утверждений.
- 5. Задачи: 1. Изучить приемы вычислительной работы вычислителей-виртуозов. - возведение в квадрат; - умножение трехзначных чисел; -
- 6. Метод исследования: вычисления, анализ литературы, консультации учителя, эксперимент, виртуальная экскурсия.
- 7. Умножим 32 ∙ 17.. 32 ∙ 17 16 ∙ 34 8 ∙ 68 4 ∙ 136
- 8. 21 ∙ 17 10 ∙ 34 5 ∙ 68 2 ∙ 136 1 ∙ 272 357
- 14. 322 * 0,5 = 322 / 2 = 161. 68 * 0,25 = 68 / 4
- 15. 240 * 0,15 = (240 / 10) + 1/2 * (240 / 10) = 24 +
- 17. Скачать презентацию