Логарифмическая функция. Дифференцированный подход презентация

Холодные числа,
внешне сухие формулы математики
полны внутренней красоты и жара сконцентрированной
в них мысли.
Александров А.Д.

Планирование по разделу

Дифференцированный подход в обучении
С психолого-педагогической точки зрения – индивидуализация обучения, основанная на создании оптимальных условий для выявления задатков, развития интересов и способностей каждого школьника.
С социальной точки зрения – целенаправленное воздействие на формирование индивидуального творческого, профессионального потенциала общества в целях рационального использования возможностей каждого члена в обществе в его взаимоотношениях с социумом.
С дидактической точки зрения – разрешение назревших проблем школы путём создания новой методической системы дифференцированного обучения учащихся, основанной на принципиально новой мотивационной основе.
1. Цели дифференциации обучения.

2. Виды дифференциации

Модели внутренней дифференциации

Модели внешней дифференциации

Модели уровневой дифференциации

Тема урока: Систематизация знаний по теме «Логарифмическая функция» .

Этапы урока

Повторение материала проходит по следующим заготовленным слайдам.

Устная работа
Указать функцию, областью значения которого является интервал (0;+∞)
2. Какая из данных функций убывает на всей области определения
3. Выбрать из следующих функций нечетную
4. Найти число нулей функции

Решение упражнений

О.Д.З. Х > 0
Ответ: 16
Решить уравнение:

Укажите промежуток, которому принадлежит корень уравнения.
Число 4,5 входит в О.Д.З. и принадлежит промежутку (4;9)
Ответ: 3

Найти область определения функции
-8
0
+
-
+
х

1. Найти значение выражения (х+у), если (х;у) является решением системы уравнений.
2. Решить неравенство.

Найти соответствие.
1
-12
-24
5
17
3
-3

Найти корни уравнения
х=12
Х=0
Х=9
Х=6

Решить неравенство