Содержание
- 2. цели, содержание, методы, средства формы обучения Основные компоненты методической системы
- 3. социальную компетентность и учет позиции других людей, партнеров по общению или деятельности; умение слушать и вступать
- 4. планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия; постановка вопросов
- 5. Важно помнить и знать, что в контексте предлагаемой концепции универсальных учебных действий коммуникация рассматривается как смысловой
- 6. Коммуникативные действия можно разделить (с неизбежной долей условности, поскольку они исключительно тесно связаны между собой) на
- 7. коммуникативные действия, направленные на учет позиции собеседника либо партнера по деятельности (интеллектуальный аспект коммуникации). Важной вехой
- 8. Формы работы:
- 9. действия, направленные на кооперацию, сотрудничество. Содержательным ядром этой группы коммуникативных действий является согласование усилий по достижению
- 10. ситуациях Формы работы
- 12. Третью большую группу коммуникативных универсальных учебных действий образуют коммуникативно-речевые действия, служащие средством передачи информации другим людям
- 13. Очень важны такие формы работы, как
- 14. - составь задание партнеру; - отзыв на работу товарища; - групповая работа по составлению кроссворда; -
- 16. Скачать презентацию