Обучение младших школьников решению нестандартных олимпиадных задач презентация

Содержание
Введение
Основная часть
1. Структура решения задачи.
2. Нестандартные задачи.
3. Олимпиадные задачи.
Заключение
Литература

1-й этап – анализ задачи;
2-й этап – схематическая запись задачи;
3-й этап – поиск способа решения задачи;
4-й этап – осуществление решения задачи;
5-й этап – проверка решения задачи;
6-й этап – исследование задачи;
7-й этап – формулирование ответа задачи;
8-й этап – анализ решения задачи.

ПРИНЦИП ДИРИХЛЕ
Теорема 1 Пусть дано п классов и т предметов. Если т > п,
то при отнесении каждого из т предметов к одному
из п классов хотя бы в один класс попадет не менее
двух предметов.
Теорема 2 Если в п классах находится не менее к * п + 1 пред-
метов, то в каком-то из данных классов есть по край-
ней мере к + 1 предмет.

ИНВАРИАНТ

МАГИЧЕСКИЕ
ФИГУРЫ