Слайд 2Цель нашего урока
целеполагание
В равностороннем треугольнике, как вы знаете, равны и все стороны, и
все углы.
Четырехугольник с равными сторонами и равными углами – это хорошо вам известный квадрат. Такие многоугольники выделяются среди своих «собратьев», например, тем, что они «самые симметричные»
Слайд 3Считаем устно…
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала.
Половина
всех пирожков в столовой была с яблоками, четверть с творогом, остальные – с капустой. Сколько всего испекли пирожков, если с капустой было 36 пирожков?
Запишите и вычислите разность между наибольшим двузначным числом и противоположным ему числом.
Вычесть из числа -2 такое число, чтобы получилось число, противоположное уменьшаемому.
Пусть m и n – числа либо противоположные, либо равные. В каком случае m – n =0? m – n =2m? m – n = – 2n?
Могут ли выражения 2 + |а| и 3|а|+7 принимать отрицательные значения?
Слайд 4Какой многоугольник называют правильным
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи
Слайд 5О правильном шестиугольнике
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи
Это шестиугольник правильный
Слайд 6«Соты» из правильных многоугольников
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи
Слайд 7«Соты» из правильных многоугольников
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи
А можно ли построить
«соты» из других правильных многоугольников?
Слайд 8Окружность и правильный многоугольник
Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи
Легче всего построить
правильный
шестиугольник
Слайд 9Построение правильных многоугольников
Практикум
?
Слайд 10Построение правильных многоугольников
Практикум
?
Слайд 11Построение правильных многоугольников
Практикум
?
Слайд 12Свойства правильных многоугольников
Практикум
?
Слайд 13Осваиваем алгоритмы
Проверка полученных результатов. Коррекция
Слайд 14Осваиваем алгоритмы
Проверка полученных результатов. Коррекция