Слайд 2
![Цель исследования: разработать и реализовать на практике комплекс логико-математических игр, направленный на развитие логического мышления](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483671/slide-1.jpg)
Цель исследования:
разработать и реализовать на практике комплекс логико-математических игр, направленный
на развитие логического мышления
Слайд 3
![Объект исследования: образовательный процесс в дошкольном учреждении Предмет исследования: развитие логического мышления у дошкольников](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483671/slide-2.jpg)
Объект исследования:
образовательный процесс в дошкольном учреждении
Предмет исследования:
развитие логического мышления у
дошкольников
Слайд 4
![Гипотеза исследования: процесс развития логического мышления у детей дошкольного возраста](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483671/slide-3.jpg)
Гипотеза исследования:
процесс развития логического мышления у детей дошкольного возраста будет проходить
эффективнее, если разработать и применить на практике комплекс логико-математических игр, направленный на развитие логического мышления, характеризующийся активностью, последовательностью, системностью, наглядностью
Слайд 5
![Задачи исследования: 1. проанализировать состояние развития проблемы мышления в психолого-педагогической](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483671/slide-4.jpg)
Задачи исследования:
1. проанализировать состояние развития проблемы мышления в психолого-педагогической литературе;
2.
выявить сущность понятия «логическое мышление дошкольников»
Слайд 6
![3. Разработать комплекс логико-математических игр, направленный на развитие логического мышления](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483671/slide-5.jpg)
3. Разработать комплекс логико-математических игр, направленный на развитие логического мышления у
дошкольников;
4. экспериментально проверить эффективность комплекса логико-математических игр, направленного на развитие логического мышления у дошкольников
Слайд 7
![логическое мышление дошкольников – это вид мышления, сущность которого в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483671/slide-6.jpg)
логическое мышление дошкольников – это вид мышления, сущность которого в оперировании
понятиями, суждениями, умозаключениями на основе законов логики, их сопоставлении и соотнесении с действиями или же совокупность умственных логически достоверных действий или операций мышления, связанных причинно-следственными закономерностями, позволяющими согласовать наличные знания с целью описания и преобразования объективной действительности И.л. матасова
Слайд 8
![Компоненты логического мышления: 1. Умение определять состав, структуру и организацию](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483671/slide-7.jpg)
Компоненты логического мышления:
1. Умение определять состав, структуру и организацию элементов и
частей целого и ориентироваться на существенные признаки объектов и явлений;
2. умение определять взаимосвязь предмета и объектов, видеть их изменение во времени;
3. умение подчиняться законам логики, обнаруживать на этой основе закономерности и тенденции развития, строить гипотезы и выводить следствия из данных посылок;
4. умение производить логические операции, осознанно их аргументируя И.Л. Матасова
Слайд 9
![База исследования: Эксперимент проводился в мдоу №33 и Мдоу №39](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483671/slide-8.jpg)
База исследования:
Эксперимент проводился в мдоу №33 и Мдоу №39 г.
Троицка, в эксперименте приняли участие 58 детей в возрасте от 5 до 7 лет
Слайд 10
![Логико-математические игры - это игры в виде разнообразных задач и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483671/slide-9.jpg)
Логико-математические игры - это игры в виде разнообразных задач и упражнений
занимательного характера, требующих проявления находчивости, оригинальности мышления, смекалки, умения критически оценить условия и постановку вопроса
Е.А. Дышниский
Слайд 11
![принципы: -активности; -последовательности; -системности; -наглядности](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483671/slide-10.jpg)
принципы:
-активности;
-последовательности;
-системности;
-наглядности
Слайд 12
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483671/slide-11.jpg)
Слайд 13
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483671/slide-12.jpg)
Слайд 14
![Уровень умения производить логические операции](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483671/slide-13.jpg)
Уровень умения производить логические операции
Слайд 15
![Уровень умения производить логические операции](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/483671/slide-14.jpg)
Уровень умения производить логические операции