Содержание
- 2. Решение квадратных уравнений по формуле Предмет _Алгебра___________________________________ Класс _8_________________________________________ Автор УМК _А.Г.Мордкович__________________ _________ Тема урока Решение
- 3. Посредством уравнений, теорем Я уйму разрешу проблем. Чосер Девиз урока:
- 4. Познавательная: - закрепить и систематизировать знания о квадратных уравнениях в ходе выполнения упражнений; - отработать навыки
- 5. 1-й этап: организационный
- 6. 2-й этап: проверка домашнего задания, актуализация знаний
- 7. Сформулируйте определение квадратного уравнения. От чего зависит решение квадратного уравнения? Какова формула нахождения корней квадратного уравнения?
- 8. 1. х2+ 2х -9=0; 2. 2х2 +16х=0; 3. 7 х2 =0; 4. х2 -3х+1=0; 5. 3х2
- 9. Сформулируйте определение неполного квадратного уравнения. Как называются уравнения х2+ 2х -9=0 , х2 -3х+1=0 ? Сформулируйте
- 10. Назовите числа, которые являются корнями уравнений 1. x2 + 3х = 0; 2. x2 - 3х
- 11. 1. -3 и 0; 2. 0 и 3; 3. 0; 4. -2, 0 и 2. Ответы:
- 12. х2 – 5х + 4 = 0; 5 х2 – 4х – 1 = 0; 4
- 13. 3-й этап: работа с изученным материалом
- 14. Неполные квадратные уравнения умели решать ещё вавилоняне (примерно за 2 тысячи лет до новой эры). В
- 15. Обезьянок резвых стая Всласть поевши, развлекалась. Их в квадрате часть восьмая На поляне забавлялась. А двенадцать
- 16. Проверь себя: Ответ: 48 или 16 обезьянок.
- 17. 3-й этап
- 19. 4-й этап: самостоятельная работа учащихся
- 20. 5-й этап: заключительный
- 22. Скачать презентацию