Содержание
- 2. ТЕҢДЕУЛЕР МЕН ТЕҢСІЗДІКТЕР. БІР АЙНЫМАЛЫСЫ БАР ТЕҢДЕУЛЕР. МӘНДЕС ТЕҢДЕУЛЕР Орындаған: Каирбекова Камила Топ: Б-41 Тексерген: Тажиева
- 3. МАЗМҰНЫ КІРІСПЕ НЕГІЗГІ БӨЛІМ 1. ТЕҢДІКТЕР МЕН ТЕҢСІЗДІКТЕРДІҢ ТЕҢДЕУМЕН БАЙЛАНЫСЫ 1.1. ТЕҢДІКТЕР ЖӘНЕ ОНЫ ШЕШУ 1.2.
- 4. МАҚСАТЫ Бастауыш сыныптарда математикаға қызығушылықты арттыруға арналған теңдеу мен теңсіздіктерді шешу әдістерінің тиімділігін теориялық тұрғыда негіздеу
- 5. МІНДЕТТЕР мектеп тәжірибесі мен әдебиет көздеріне сүйене отырып, шешілуі керек мәселелердіні саралау; бастауыш сынып оқушыларына теңдеу
- 6. ӘДІС-ТӘСІЛДЕРІ:
- 7. ТЕҢДІК Теңдік – бірдей мәнді немесе математикалық нысанды білдіретін өрнектер арасындағы байланыс. Теңдікді шешу дегеніміз –
- 8. ТЕҢСІЗДІК ТЕҢСІЗДІК – ӨЗАРА ТЕҢ ЕМЕС ЕКІ САН НЕМЕСЕ ӨРНЕКТІҢ АРАСЫНДАҒЫ БАЙЛАНЫС.
- 9. ТЕҢДЕУ теңдеу дегеніміз – құрамында мәнін табу керек болатын әрпі бар, біріккен екі өрнек негізінде қалыптасқан
- 10. БІР АЙНЫМАЛЫСЫ БАР ЖӘНЕ МӘНДЕС ТЕҢДЕУЛЕР 1+Х=2 (мұндағы х – айнымалы) түріндегі теңдеу бір айнымалысы бар
- 11. ТЕҢДЕУДІ ШЕШУ ӘДІСТЕРІ
- 12. Айнымалының мәнін таңдап алу тәсілі X + 2 = 5 X = 1? 2? 3? 3
- 13. Сандар құрамын білуге негізделген тәсіл Бүтін бөліктердің қосындысына тең; Бүтіннің бір бөлігін табу үшін өзге бөліктерін
- 14. Теңдеудің әрекет компоненттері мен нәтижесінің тәуелділігіне негізделген тәсіл х + 25 = 50 * 14 х
- 15. Көбейтудің нақты мағынасын білу негізінде теңдеулерді шешу тәсілі 17 + 17 = 17 * х 17
- 16. Таразыны қолдану арқылы теңдеуді шешу тәсілі х + 8 - 3 = 10 +3 +3 -8
- 17. БАСТАУЫШ СЫНЫПТА ТЕҢДЕУДІ ҮЙРЕТУДІҢ ӘДІСНАМАСЫ 2 болуы үшін 3-тен нешені азайту керек? 4 шығуы үшін 2-ге
- 18. Басы Соңғы әрекетті табамыз Белгісіз компонентті анықтаймыз Ереже бойынша белгісіз компонентті табамыз Теңдеуді қысқартамыз Теңдеудің мәнін
- 19. ҚОРЫТЫНДЫ
- 20. ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТ ТІЗІМІ Башмаков М.И. Уравнения и неравенства. М.: наука, 2006. – 98 бет. Гончарова М.А.,
- 22. Скачать презентацию