Содержание
- 2. целеполагание Задачи урока Важно! Уметь устанавливать причинно-следственные связи, строить логические рассуждения, умозаключения (индуктивное, дедуктивное и по
- 3. вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала Что сделано дома 1.
- 4. вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала Что сделано дома У340.
- 5. ? остроугольный ? прямоугольный ? равнобедренный ? тупоугольный ? остроугольный ? прямоугольный ? равносторонний ? равнобедренный
- 6. вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала Математическая разминка ? РТ146.
- 7. вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала Математическая разминка ? РТ146.
- 8. практикум ? Наши задачи У344. Одна сторона треугольника равна 24 см, вторая сторона — на 18
- 9. практикум ? Наши задачи РТ150. Одна сторона треугольника равна 17 см, вторая сторона — на 7
- 10. практикум ? Наши задачи Д87. Одна сторона треугольника равна 38 см, вторая сторона — на 16
- 11. проверка полученных результатов. коррекция Повторим Решите уравнение: 1) 429 + т = 2 106; 3) (т
- 12. проверка полученных результатов. коррекция ? Проверь себя Д88. Периметр треугольника равен р см, одна его сторона
- 13. подведение итогов. рефлексия. домашнее задание Домашнее задание: § 14, № 345, 347, 349 Итог урока Треугольник,
- 15. Скачать презентацию