Содержание
- 2. Наш урок целеполагание Если вас попросят начертить ломаную, например, из четырех звеньев, вы можете сделать ее
- 3. Блиц-турнир Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала. Равные углы отмечены
- 4. Повторение (пишем) Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала. Начертите в
- 5. Повторение (пишем) Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала. Угол АОВ
- 6. Что такое многоугольник Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи Фигура, ограниченная замкнутой ломаной без самопересечений,
- 7. Что такое многоугольник Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи
- 8. Что такое многоугольник Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи
- 9. Выпуклый многоугольник – продвинутым Организация и самоорганизация учащихся. Организация обратной связи Посмотрите на эти четырехугольники. Между
- 10. Упражнения Практикум Назовите все вершины, все стороны и все углы четырехугольника, изображенного на рисунке. Определите на
- 11. Упражнения Практикум Измерьте величину каждого угла треугольника АВС. Назовите углы в порядке возрастания их градусных мер.
- 12. Отвечаем на вопрос «Сколько?» Практикум Треугольник АВС можно назвать треугольником ВАС. Как еще можно назвать этот
- 13. Отвечаем на вопрос «Сколько?» Практикум Сколько треугольников на рисунке? решение 6
- 14. Проверяем себя Проверка полученных результатов. Коррекция. Ответ 1
- 15. Проверяем себя Проверка полученных результатов. Коррекция. Проведите прямую так, чтобы она разбила данный четырехугольник на рисунке
- 17. Скачать презентацию