Слайд 2
![Мотивация учебной деятельности. Кто с работой дружен, нам сегодня нужен?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/522639/slide-1.jpg)
Мотивация учебной деятельности.
Кто с работой дружен, нам сегодня нужен?
- Нужен!
Кто с
учёбой дружен, нам сегодня нужен?
Нужен!
С математикой кто дружен, нам сегодня нужен?
Нужен!
Таким ребятам хвала и честь! Такие ребята в классе есть?
Есть!
Слайд 3
![Распределить данные выражения на две группы. 17+3+4+4+4 2+2+2+2+2 9+6+6+6 5+5+5+5](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/522639/slide-2.jpg)
Распределить данные выражения на две группы.
17+3+4+4+4
2+2+2+2+2
9+6+6+6
5+5+5+5
6+6+6+6+6+6+6
- По каким признакам вы
распределяли?
- Найти значение последнего выражения.
Слайд 4
![Тема урока: Умножение числа 6. 6*7=42](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/522639/slide-3.jpg)
Тема урока:
Умножение числа 6.
6*7=42
Слайд 5
![Вспоминаем пройденное умножение (тест)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/522639/slide-4.jpg)
Вспоминаем пройденное
умножение (тест)
Слайд 6
![Сумма 5+5+5+5+5+5 равна произведению: а) 5*5 б)5*6 в)5*4](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/522639/slide-5.jpg)
Сумма 5+5+5+5+5+5 равна произведению:
а) 5*5
б)5*6
в)5*4
Слайд 7
![Произведение 9 * 4 равно сумме а)9+9+9+9 б)4+4+4+4+4](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/522639/slide-6.jpg)
Произведение 9 * 4 равно сумме
а)9+9+9+9
б)4+4+4+4+4
Слайд 8
![Произведение 9 и 3 записывается так : а) 9+3 б)3*9 в)9*3](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/522639/slide-7.jpg)
Произведение 9 и 3 записывается так :
а) 9+3
б)3*9
в)9*3
Слайд 9
![Чему равно значение произведения 0*5 : а) 0 б) 5](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/522639/slide-8.jpg)
Чему равно значение произведения 0*5 :
а) 0
б) 5
Слайд 10
![Значение выражения 1*8 равно: а) 1 б)8 в) 9 г) 7](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/522639/slide-9.jpg)
Значение выражения 1*8 равно:
а) 1 б)8
в) 9 г) 7
Слайд 11
![Чему равно значение выражения 0*(15 - 8) а) 0 б)7 в) 6 г)9](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/522639/slide-10.jpg)
Чему равно значение выражения 0*(15 - 8)
а) 0 б)7
в) 6 г)9
Слайд 12
![Какое утверждение верно? а)Если 0 умножить на любое число ,то](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/522639/slide-11.jpg)
Какое утверждение верно?
а)Если 0 умножить на любое число ,то получится 0.
б)Если 1 умножить на какое – нибудь другое число, то получится 1.
Слайд 13
![Какое равенство верно? а) 4*6=5*6 б)8*3 =3*8](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/522639/slide-12.jpg)
Какое равенство верно?
а) 4*6=5*6
б)8*3 =3*8
Слайд 14
![б,а,в,а,б,а,а,б. Молодцы!](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/522639/slide-13.jpg)
Слайд 15
![Таблица умножения числа 6 6*1=6 6+6= 6*2=12 6+6+6= 6*3=18 6+6+6+6=](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/522639/slide-14.jpg)
Таблица умножения числа 6
6*1=6
6+6= 6*2=12
6+6+6= 6*3=18
6+6+6+6= 6*4=24
6+6+6+6+6= 6*5=30
6+6+6+6+6+6= 6*6=36
6+6+6+6+6+6+6= 6*7=42
6+6+6+6+6+6+6+6=
6*8=48
6+6+6+6+6+6+6+6+6= 6*9=54
Слайд 16
![Работа в ТПО с.7 № 1 4*6=24 24:6=4 7*6=42 42:6=7 № 2 6 12 30](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/522639/slide-15.jpg)
Работа в ТПО с.7
№ 1
4*6=24
24:6=4
7*6=42
42:6=7
№ 2
6 12 30
Слайд 17
![Дополни высказывание: При умножении любого числа на 0…………….. При умножении](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/522639/slide-16.jpg)
Дополни высказывание:
При умножении любого числа на 0…………….. При умножении любого числа
на 1 получается…………………………
7*0=
41*0=
54*0=
6*1=
12*1=
45*1=
Слайд 18
![Тренируем память В течение 10 секунд запомнить расположение закрашенных клеток,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/522639/slide-17.jpg)
Тренируем память
В течение 10 секунд запомнить расположение закрашенных клеток, а
затем воспроизвести их по памяти в пустых квадратах на индивидуальных карточках.
Посчитать все закрашенные клетки.
Слайд 19
![Работа с учебником №12, с.18 (5*6)-15= (28:4)+57=](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/522639/slide-18.jpg)
Работа с учебником
№12, с.18
(5*6)-15=
(28:4)+57=
Слайд 20
![Работа в ТПО с.7 №3 Условие В одной коробке 6](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/522639/slide-19.jpg)
Работа в ТПО с.7
№3
Условие
В одной коробке 6 карандашей.
Вопрос
Сколько карандашей в
4 таких коробках ?
Слайд 21
![Решение Способ1 6*4=24(к) Способ2 (6*3)+6=24(к) Ответ: 24 карандаша в четырёх коробках.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/522639/slide-20.jpg)
Решение
Способ1
6*4=24(к)
Способ2
(6*3)+6=24(к)
Ответ: 24 карандаша в четырёх коробках.
Слайд 22
![Рефлексия Если было интересно, легко на уроке, во всем разобрались](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/522639/slide-21.jpg)
Рефлексия
Если было интересно, легко на уроке, во всем разобрались – синий
цвет.
Если иногда были трудности, сомнения, не совсем понравилась работа – зеленый цвет.
Если не разобрались в теме, было не очень интересно – красный цвет.