Содержание
- 2. Тема урока Раздел: числа от 1до 100. Сложение и вычитание. Уравнение. Тип урока: урок открытия нового
- 3. Цель урока: Задачи урока: Познакомить с понятием «уравнение»; формировать умение читать, записывать и решать уравнение. 1.
- 4. Методы и формы Методы: практический (работа в парах) словесный частично - поисковый метод контроля Формы: индивидуальная
- 5. Результат Данный урок формирует умения (способности) учащегося: записывать уравнение, решать его и делать проверку; самостоятельно осуществлять
- 6. Тот, кто хочет много знать, Должен сам всё постигать! Математика
- 7. - Какие два шага мы должны пройти, чтобы открыть новые знания? Шаги. - Вы готовы к
- 10. Какой вывод можно сделать? «Уравнение – это равенство, которое содержит неизвестное число». «Решить уравнение – значит
- 11. Х+7=10 Х=3 Проверка: 3+7=10 10=10 7-Х=2 Х=5 Проверка: 7-5=2 2=2 Х=7-2 Х=10-7
- 12. Вставьте пропущенные слова Когда уравнение решаешь дружок, Ты должен найти у него (корешок) Значение буквы проверить
- 13. древнегреческий ученый Диофант (III век) «диофантовы уравнения» «отец алгебры» среднеазиатский ученый Мухаммед бен Мусса аль- Хорезми
- 15. Бабушка связала внукам 6 носочков. Сколько внуков у бабушки? Два друга шли до школы 10 минут.
- 16. На одном берегу – утята, на другом – цыплята. Кто быстрее доплывёт до острова? Утята. Цыплята
- 17. Домашнее задание: с.81 №5,7 Как может выглядеть Икс (Х)?
- 20. Скачать презентацию