Слайд 2
![Цели: Усвоение свойств степени. Формирование навыка возведения в степень произведения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/404592/slide-1.jpg)
Цели:
Усвоение свойств степени.
Формирование навыка возведения в степень произведения и степени.
Развитие
зрительной памяти, внимания, смысловой памяти, умений анализировать, сравнивать, обобщать.
Слайд 3
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/404592/slide-2.jpg)
Слайд 4
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/404592/slide-3.jpg)
Слайд 5
![Повторим 1) 23∙53 = 2) 103 = 3) 122 =](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/404592/slide-4.jpg)
Повторим
1) 23∙53 =
2) 103 =
3) 122 =
4) 32∙42 =
5) 53∙73:353
=
6) (2a)3 =
7) (bx)5 =
8) (ab)n =
Слайд 6
![Определение Для любых a и b и произвольного натурального n](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/404592/slide-5.jpg)
Определение
Для любых a и b и произвольного натурального n
(ab)n = a
nb n
каждый множитель возвести в эту степень;
результаты перемножить.
Слайд 7
![(abcd)4 =… ?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/404592/slide-6.jpg)
Слайд 8
![Решение упражнений: №428 I вариант – 1-ая стр. II вариант – 2-аястр.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/404592/slide-7.jpg)
Решение упражнений:
№428
I вариант – 1-ая стр.
II вариант – 2-аястр.
Слайд 9
![Проверь себя №428 I вариант – 1-ая стр. II вариант](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/404592/slide-8.jpg)
Проверь себя
№428
I вариант – 1-ая стр. II вариант – 2-ая
стр.
а) (xy)4 = x4 y4; б) (abc)5 =a5 b5c5;
в) (2x)3 =8x3; г) (3a)2 =9a2;
д) (-5x)3 =-125x3; е) (-10ab)2 =100a2b2;
ж) (-0,2xy)4=0,0016x4y4; з) (-0,5bd)3 =-0,125b3d3 .
Слайд 10
![Гимнастика для глаз](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/404592/slide-9.jpg)
Слайд 11
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/404592/slide-10.jpg)
Слайд 12
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/404592/slide-11.jpg)
Слайд 13
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/404592/slide-12.jpg)
Слайд 14
![Повторим (a 5)3 = a 5a 5a 5 =… (y](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/404592/slide-13.jpg)
Повторим
(a 5)3 = a 5a 5a 5 =…
(y 2) 5
=
(a m) 7 =
(a m) n =
Слайд 15
![Определение Для любого числа a и произвольных натуральных чисел m](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/404592/slide-14.jpg)
Определение
Для любого числа a и произвольных натуральных чисел m и n
(a
m)n = a mn
основание оставляют тем же;
показатели перемножают.
Слайд 16
![Решение упражнений: №438 I вариант – 1-ая стр. II вариант – 2-аястр.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/404592/slide-15.jpg)
Решение упражнений:
№438
I вариант – 1-ая стр.
II вариант – 2-аястр.
Слайд 17
![Проверь себя №438 I вариант – 1-ая стр. II вариант](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/404592/slide-16.jpg)
Проверь себя
№438
I вариант – 1-ая стр. II вариант – 2-ая
стр.
а) (x3)2 = x6; б) (x2)3 = x6;
в) (a5)4 = a20; г) (a6)3 = a18;
д) (y2)5 = y10 ; е) (y7)2 = y14 ;
ж) (b3)3 = b9 ; з) (b5)2 = b10 .
Слайд 18
![Найдите те примеры, в которых допущена ошибка 1) (ab)3 =](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/404592/slide-17.jpg)
Найдите те примеры, в которых допущена ошибка
1) (ab)3 = a
3b 3
2) (-2bc)2 = -4b2с
3) (2 . 5)4 = 10000
4) (-33)2 = 36
5) (-32)3 = 36
6) (с 4)2с3 = с9
7) (((-a)3)2)4 = a24
8) ((2a)3b7)2 = 26a 6b14
у
х
с
е
п
Успех
Слайд 19
![Домашнее задание: п. 20 № 429, № 439, № 440.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/404592/slide-18.jpg)
Домашнее задание:
п. 20
№ 429,
№ 439,
№ 440.
Слайд 20
![Итог Урока: Цели: Усвоение свойств степени. Формирование навыка возведения в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/404592/slide-19.jpg)
Итог Урока:
Цели:
Усвоение свойств степени.
Формирование навыка возведения в степень произведения и степени.
Развитие
зрительной памяти, внимания, смысловой памяти, умений анализировать, сравнивать, обобщать.
Слайд 21
![Оцените свою работу на уроке: Старался, и всё получалось. Старался, но не всё получалось. Не старался.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/404592/slide-20.jpg)
Оцените свою работу на уроке:
Старался, и всё получалось.
Старался, но не всё
получалось.
Не старался.