Слайд 3Чтоб врачом, моряком
Или лётчиком стать,
Надо, прежде всего,
МАТЕМАТИКУ знать.
И на свете нет профессии,
Вы
заметьте-ка, друзья,
Где бы нам не пригодилась
МА-ТЕ-МА-ТИ-КА!
Слайд 4«Математику уже затем
следует учить, что она
ум в порядок приводит»
(М.В. Ломоносов)
Слайд 5План выполнения заданий:
1. Решение выражений.
2. Задания на развитие внимания.
3. Группировка фигур.
4. Счет фигур.
5.
Найди и раскрась.
6. Реши задачу.
7. Учись рассуждать.
Слайд 17«Математику уже затем
следует учить, ЧТО она
ум в порядок приводит»
(М.В. Ломоносов)
Слайд 18Посмотрите на рисунок 15 секунд. Постарайтесь запомнить все, что изображено на рисунке.
Слайд 20Постарайтесь ответить на следующие вопросы:
1. Сколько лепестков у цветка?
Слайд 22Постарайтесь ответить на
следующие вопросы:
2. Какой предмет изображен под номером 3?
Слайд 24Постарайтесь ответить на следующие вопросы:
3. Есть ли ручка на двери дома?
Слайд 26Постарайтесь ответить на следующие вопросы:
4. В какую сторону едет машина?
Слайд 28Постарайтесь ответить на следующие вопросы:
5. Есть ли в чашке вода?
Слайд 30Постарайтесь ответить на следующие вопросы:
6. Сколько предметов изображено на рисунке?
Слайд 32«Математику уже затем
следует учить, что ОНА
ум в порядок приводит»
(М.В. Ломоносов)
Слайд 38«Математику уже затем
следует учить, что она
УМ в порядок приводит»
(М.В. Ломоносов)
Слайд 39Сосчитайте, сколько здесь прямоугольников?
Слайд 49Правильно!
Всего 9 прямоугольников
Слайд 50Сосчитайте, сколько здесь треугольников?
Слайд 56Правильно!
Всего 5 треугольников
Слайд 57«Математику уже затем
следует учить, что она
ум В порядок приводит»
(М.В. Ломоносов)
Слайд 58Найди на лесной полянке ежей и раскрась их карандашом.
Слайд 59«Математику уже затем
следует учить, что она
ум в ПОРЯДОК приводит»
(М.В. Ломоносов)
Слайд 62«Математику уже затем
следует учить, что она
ум в порядок ПРИВОДИТ»
(М.В. Ломоносов)
Слайд 63Учись рассуждать:
В квартире было четыре комнаты. Из одной комнаты сделали две. Сколько
комнат стало в квартире?
а) ЧЕТЫРЕ
б) ШЕСТЬ
в) ПЯТЬ
г) СЕМЬ
Слайд 64Проверь себя:
В квартире было четыре комнаты. Из одной комнаты сделали две. Сколько
комнат стало в квартире?
в) ПЯТЬ
Слайд 65«Математику уже затем
следует учить, что она
ум в порядок приводит»
(М.В. ЛОМОНОСОВ)
Слайд 66«Математику уже затем следует учить, что она ум в порядок приводит»
(М.В.
Ломоносов)
Интерактивный тренажёр. В гости к Смешарикам Таблица умножения и деления на 6.
Повторение курса математики (7-9 класс)
Игра Цепочки
Умножение натуральных чисел
Проект по математическому развитию.
Доли. Обыкновенные дроби
Урок математики 1 класс. Тема: Двузначные числа. Число 10.
Презентация по математике По следам Пифагора
Путешествие в страну геометрических фигур
Схема Бернулли
Маркетинг план Frendex
Свойства умножения натуральных чисел
Правила для решения уравнений
Своя игра. Математическая викторина 5 класс
Полный расчёт фермы
Математическое кафе Апельсин
Соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника
Столбчатые диаграммы. Демонстрационный материал. 6 класс
Действия с десятичными дробями. Проценты
Математика и информатика
Фалес Милетский и его теорема
Сложение и вычитание. Таблица сложения. Нахождение значения числового выражения
Математикатың түсіністі болған әр беті, түсінбей жаттап алған 100 беттен артық
Векторы на плоскости
Система задач по теме Преобразование числовых выражений
Пространственные фигуры
Взаимно обратные числа. 6 класс
Синквейн на уроках математики и не только… мастер-класс по составлению и применению