Занятие по математике в средней группе по теме: Геометрические фигуры презентация

Программное содержание:
Цель:
Развивать у детей интерес к математическим играм. Способствовать развитию умения детей действовать согласованно, принимая общую цель.
Задачи:
Упражнять в умении различать и называть геометрические фигу­ры: круг, квадрат, треугольник.
Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине и
ширине, обозначать результаты сравнения словами: длинный —короткий,длиннее —короче; широкий—узкий, шире—уже. Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме и про­странственному расположению.
Продолжать формировать умения считать в пределах 3, соотнося число с элементом множества, самостоятельно обозначать итоговое число.

Организационный момент
-Ребята, мы сегодня с вами отправимся на красивую лесную полянку.
Для этого все закрываем глазки и говорим волшебные слова
Раз ,два, три, покружись –на полянке очутись ребята открывайте глазки , где мы с вами очутились?( На лесной полянке.)
(Дети открывают глазки на полянке 3 зайца. )

Основная часть
-Ребята посмотрите, кто к нам прискакал на полянку? ( Зайчики) .
-А сколько зайчиков на полянке, давайте посчитаем? ( Один, два, три зайца.)
-Сколько зайчиков? (Три)
-Ребята, что любят зайчики? (Морковку).

А наши зайчики проголодались. Давайте угостим зайчиков морковкой. Под каждым зайчиком кладем по одной морковке. Ребята, а морковок-то не хватает. Сколько морковок не хватает? (Одной)
-Сколько всего морковок, давайте посчитаем.
один, два.
-Сколько морковок? (Две)
- Сколько зайчиков? (Три.)
-Сколько морковок и сколько зайчиков? (Три зайчика и две морковки). Сравните, чего больше, зайчиков или морковки? (Три зайчика больше, чем две морковки?) Две морковки и три зайчика – сравните, что меньше? (Две морковки меньше, чем три зайчика) Какое число больше: три или два? (Три)
-Какое число меньше: два или три?(Два).

Что нужно сделать, чтобы морковок и зайчиков стало поровну? (Нужно добавить морковку).
- Сколько надо добавить морковок? ( Одну.)
- Сколько получилось морковок? (Три) Давайте посчитаем: один, два, три-- три морковки.
- А зайчиков сколько? Посчитаем: один, два, три- три зайчика.
Три зайчика и три морковки. Ребята их больше, меньше или поровну?
(Их поровну.)
- Молодцы три зайчика и три морковки поровну.
- Ребята, зайчик хочет с вами поиграть. Выходите на полянку!

Физкультминутка.
Зайка серенький сидит
И ушами шевелит. (Дети сидят на корточках, приставить кисти рук на голове, изобразить ушки)
Вот так, вот так,
И ушами шевелит
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть (Потереть предплечья).
Вот так, вот так,
Надо лапочки погреть
Зайке холодно стоять-
Надо зайке поскакать (Прыжки на месте).
Вот так, вот так,
Надо зайке поскакать (Прыжки на месте).
Зайку кто-то напугал,
Зайка прыг и ускакал (Дети садятся на стульчики).
Вот так, вот так,

Ребята, а теперь, мы с вами поиграем в игру «Геометрическое лото». Вам нужно, найти предметы похожие на геометрические фигуры и подставить их под эти фигуры.

«У кого хвост длиннее» (найди у кого длиннее хвост).

Игра «Четвертый лишний» (найди лишнюю фигуру).
Заключительная часть.
Молодцы, правильно угадали. А теперь закрываем глаза и возвращаемся в группу:1,2,3 –покружись, в детский садик возвратись.( Звучит волшебная музыка) (Дети кружатся и открывают глаза.