Презентации по Математике

Нарисуй в тетради и запиши

Тема: "Переместительное свойство сложения". Цели: - Познакомиться со свойством перестановки слагаемых; - научиться его использовать для упрощения вычислений; -учиться помогать другу в трудную минуту.

Разминка для ума! Сколько у её питомцев лап, крыльев, голов, хвостов? 1, 9, 4, 14, 6, 2; 15, 11, 18, 14, 35; 17, 35, 56, 62, 44.

Полевая,16 Посчитай до 16 и обратно. 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

Детям раздаются фрукты (яблоко, груша, банан,апельсин,лимон) Дети считают количество косточек на фруктах.

Учебник стр.60 №39 ЗАДАЧА Белые - ? Подосиновики- 8шт. 12гр. 12 – 8 = 4 (шт.) Ответ: белых грибов 4 шт. 16 2 8 14 14 42 23 24 ключ

Архимед (около 287-212 до н.э.) Математику, друзья, Не любить никак нельзя. Очень строгая наука, Интересная наука - Эта МАТЕМАТИКА! «Хотим всё знать!»

Маша

Выбор корабля Найди отличия Сосчитай геометрические фигуры: 4 9 12 13 12 В каком корабле больше фигур?

Встретились белочка и ёжик и решили набрать шишек и грибов Сколько шишек набрала белочка?

Выполнила: учитель начальных классов МБОУСОШ № 70 Смецкая Ольга Алексеевна К о м а н д ы : 3 класса 4 класса

Тема урока: «Острые и тупые углы. Угольник. Виды углов острый прямой тупой

2+1 4+0

Зимняя олимпиада 2014 Сочи - 2014

Решаемые проблемы: Что значит «девять»? Как писать эту цифру? Цели: записывать результат сравнения чисел, используя соответствующие знаки; называть состав числа; сравнивать пары чисел Понятия: Число 9. Письмо цифры 9. Сравнение с другими цифрами Предметные результаты: Научатся: называть и записывать последовательность чисел от 1 до 9; писать цифру 9, устанавливать порядок при счёте Универсальные учебные действия: Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации: планирование хода решения задачи, выполнение заданий на усвоение последовательности чисел, на вычисление, сравнение. Познавательные: использовать общие приёмы решения задач: применение анализа, сравнения, обобщения для упорядочения, установления закономерностей на основе математических фактов, создание и применение моделей для решения задач, составление числовых последовательностей. Коммуникативные: определять общую цель и пути ее достижения, осуществлять взаимный контроль Личностные: Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности Ждут сегодня вас задачи, Примеры, шутки, всё для вас! Пожелаю всем удачи – За работу, в добрый час!

2 1 1 1 1 2 2 3 2 2 3 4 5 3 4 5

Четвёртый лишний Это детская площадка. Поезд, барабан, лопатка. И мальчишки, и девчушки Принесли с собой... (игрушки) Сравни Сосчитай

Х

1.Продолжи ряд чисел: 3, 6, 9, …, …, … 5, 10, 15, …, …,… 2. Запиши пример и реши его: Число 27 уменьшить в 9 раз 3. Найди произведение чисел 4 и 8 4. Делимое 63, делитель 9. Найди частное. 5.Первый множитель 5, второй множитель 3. Найди произведение.

Реши примеры 5+ = 9 10- = 7 3+ =10 9- =5

0 Нулики минус плюс

Устный счёт. «Космос» 7 4 8 6 5 9 17-9 7 4 7 6 6 9 13 3 8 7 17 5 15 2 2 8 9

4 3