Презентации по Математике

Мною были спланированы следующие годовые задачи работы математического кружка «Занимательная математика» на 2011 – 2012 уч. год. Углубление представлений детей о свойствах и отношениях объектов, в основном через игры на классификацию и сериацию, практическую деятельность, направленную на воссоздание, преобразование форм предметов и геометрических фигур. Развивать познавательные и творческие способности детей: умение обобщать, сравнивать, выявлять и устанавливать закономерности, связи и отношения, решать проблемы, выдвигать, предвидеть результат и ход решения творческой задачи. Познакомить с правилами игр шашечного хода и игр на передвижение. Учить добиваться положительного результата в практической деятельности на основе самоконтроля и самооценки. Развитие личности ребенка через активное включение в коллективную игру, оказание помощи сверстнику в случае необходимости. Развивать мышление, сообразительность, смекалку, творчество, конструктивные способности через складывание объемных фигур по расчлененным и простейшим нерасчлененным образцам. Свободно общаться со взрослыми по поводу игр и заданий. Продолжать формировать произвольное внимание. Развивать образное и элементы логического мышления. Занятия кружка по математике «Занимательная математика», проводились в игровой форме, с применением сказочных сюжетов. От занятия к занятию дети становятся всё более усидчивыми, прилежными, самостоятельными. А все эти качества необходимы для того, чтобы без особых проблем перейти к школьному обучению. Постепенное освоение разнородных графических движений позволит правильно сформировать графические навыки, развить зрительно – моторные координации, и в дальнейшем послужит хорошей основой для овладения базовыми навыками каллиграфии в школе. Кроме того, при рисовании, штриховке, раскрашивании, дети, как правило, испытывают удовольствие и радость, что непосредственно влияет на эмоциональное состояние ребёнка.

1 2 3 4 5 Виды четырёхугольников 1 2 3 5 4 Виды четырёхугольников ромб трапеция квадрат прямоугольник параллелограмм

История села Наше село Алемаево основано в ХVII веке, имеет богатую историю. Когда-то, очень давно, на территории нынешнего села Алемаево стоял дремучий лес. Склоны и овраги были заняты кустарником .На свободных местах буйно росли травы. В этих лесах водилось много разной дичи: зайцы, лисы, волки, кабаны, лоси, различные птицы. Это привело сюда любителей охоты из соседних сёл. Очень часто стал приезжать сюда охотиться житель села Корино Илья. А отсюда всегда уезжал с большой добычей. Иногда ему приходилось здесь задерживаться надолго, и для удобства построил он сначала для ночлега шалаш. А затем дом, покрытый хвощом и сухой травой. Сюда же переехала и вся его семья. Братья Ильи, собираясь к нему , говорили по-мордовски : «Айда Алянь велес», что в переводе означает : «Пойдем к брату в село» Так и появилось название Алявеле. Потом к брату переехал еще брат. Долго жили они здесь. Окультурили местность, рассадили сады. Стали переезжать сюда еще жители. Так и осталось название деревни Алевеле. А позднее появилось русское название Алемаево. То место, где впервые поселился Илья со своими братьями и до сих пор называется Ильин дол, по-мордовски Ильколей. Наше село состоит из двух частей. В старой части села все дома деревянные. В 1993 году началось строительство нового микрорайона. Задача№1 На сколько семей увеличилось село, если было построено в новом микрорайоне 35 двухквартирных и 4 одноквартирных дома?

4см 2см Р - ? 2 * 5 10:2 8-4 10+2*5 6*3 8+8

И огромна, и сложна Геометрии страна, Но по ней пройдём мы смело, Проложив маршрут умело. На какие две группы можно разделить эти фигуры?

Проверка домашнего задания: Витя Маша

зоопарк

2 5

Точка Линия Любая линия состоит из множества точек Самая главная геометрическая фигура ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ п р я м а я л и н и я о т р е з о к л у ч л у ч ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ

пропиши 32 : 4 = 6 * 7 = 5 * 8 = 81 : 9 = 3 * 2 = 6 * 5 = 20 : 4= 2 * 5 = 8 * 6 = 42 40 9 6 30 5 10 48 М К И Л Е Н З Я А

Какую формулу вы используете для нахождения площади прямоугольника? S = a + b S =(a + b)*2 S = a * b Какую формулу вы используете для нахождения периметра прямоугольника? P = (a + b)* 2 P = a * b P = a + b

Мастер–класс – это особая форма учебного занятия, которая основана на «практических» действиях показа и демонстрации творческого решения определенной познавательной и проблемной педагогической задачи.   Основные преимущества мастер-класса — это уникальное сочетание: короткой теоретической части, индивидуальной работы, направленной на приобретение и закрепление практических знаний и навыков

Вот и прозвенел звонок. Начинается урок. Очень тихо вы садитесь И работать не ленитесь. Приглашение. «Дорогие ребята! Приглашаю Вас на мой день рождения, который будет в «»»»»»»»»»»» .»

5-3=2 5 мин=(5Х60)с=300 с 300:3=100 штанов

Вот стоит красивый дом, И живет неделя в нем. Дней в неделе ровно семь – Знать об этом надо всем! Братья гномы здесь живут, Дружно песенки поют И, рассказывая сказки, Каждый день меняют краски.

347 : 10 284 : 2 3000 : 10 648 : 2 464 : 2 575 : 5 155 : 5 101 : 5 125 : 5 340 : 10 441 : 2 670: 10 Устный счет 1. Периметр квадрата 36 см. Найти площадь квадрата. Устный счет 2. Чему равно произведение всех цифр?

8-6 4+5

Учитель математики МОУ Рамонская СОШ №2 Корчагина Галина Тимофеевна Шарады, метаграммы,логогрифы Шарады В шараде требуется отгадать определенное слово. Каждое слово отгадывается не все сразу, а по частям. Например: В танце первый слог найдете, Цифра это новый слог, Ну, а дальше вы возьмете И приставите предлог. В целом – тот, кто защищает Славу, честь страны родной, Страха он в бою не знает И в труде – труда герой. Движение в танце – «па»; Цифра может быть любая от 1 до 9 или 0; Возможные предлоги: при, от, пере и другие. Ответ: методом подбора – «патриот».

Это математический рассказ. На полке стоят плюшевые мишки и 3 куклы. Всего шесть игрушек. Это задача. На полке стоят 3 плюшевых мишки и 3 куклы. Сколько игрушек на полке?

Цель: формировать элементарные представления о тесной взаимосвязи в природе: солнцу рады все и люди и животные. Образовательные области: познавательное развитие, речевое, социально – коммуникативное. Виды деятельности: познавательно – исследовательская, игровая, коммуникативная, изобразительная, музыкальная, двигательная.   Задачи: -Познакомить детей с геометрическими фигурами: квадрат, треугольник, - закрепить понятие один – много, цвета красный, синий, желтый, зеленый; - развивать мелкую моторику рук в разных видах деятельности; - воспитывать сочувствие, желание делать добрые дела; - создать положительную атмосферу. Планируемые результаты: дети называют форму – круг, основные цвета, проявляют интерес к окружающему миру природы, эмоциональную отзывчивость на песню «Солнце водит хоровод», принимают активное участие в продуктивной деятельности (рисование, игра с прищепками).    Материалы и оборудование: игрушка-белка, контур ежика (из картона), прищепки, шишки, орехи, 2 корзинки, макет солнышка, стол для игр с песком. ХОД НОД Дети входят в группу и здороваются с гостями. Воспитатель: Ребята к нам спешит еще один гость. Раздается стук в дверь. В группу входит собака у нее грустный, несчастный вид (ребенок ст. гр.) Воспитатель предлагает детям погладить, пожалеть ее и послушать историю, которая произошла с собачкой. Рассказ собаки «Я собачка Дружок живу вместе с петушком Золотым гребешком. Каждое утро мы выходили во двор и встречали Солнышко. Но однажды Солнышко не появилось на небе. Мы загрустили, а петушок даже заболел. Поэтому я решил найти Солнышко и вылечить своего друга. К вам прибежал в детский сад за помощью, вы поможете найти Солнышко и вернуть его на небо». Дети: Да. Ребята вместе с Дружком отправляются искать Солнышко. Шли, они шли и пришли в лес. Воспитатель: Дети, посмотрите, какое чудо дерево растет ни листочка на нем, ни цветочка на нем. А, что растет на этом интересном дереве. Дети: Фигуры. Воспитатель предлагает детям рассмотреть фигуры и назвать некоторые из них (круг), с другими фигурами знакомит(квадрат, треугольник).