Презентации по Математике

ЗАДАНИЕ 1. Разминка. -Я предлагаю вам сначала сыграть в игры: «Знаете ли вы птиц?» -Я буду называть птиц, как только вы услышите другое слово – хлопайте в ладоши. Будьте внимательны! 1.Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, галки, мухи и стрижи. 2.Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны. 3.Прилетели птицы: голуби, синицы, чибисы, чижи, галки, стрижи, комары, кукушки. 4.Прилетели птицы: голуби, куницы, поползни, синицы. 5.Прилетели птицы: голуби, синицы, галки, стрижи, сороки, воробьи, чижи, аисты, кукушки, лебеди, скворцы…… Все вы молодцы! « Бывает или не бывает?» Послушайте вопросы и ответьте - бывает такое или нет. Педагог задаёт вопросы по очереди каждой из команд. 1. Может ли клест жить в березовой роще? 2. Может ли дятел жить на лугу? 3. Бывает так, что на дворе мороз, а в гнезде птенчики? 4. Бывает так, что в январе воробей кормит птенцов? 5. Бывает так, что мороз, снегу много, а скворцы плоды рябины кушают? 6. Зимой ласточки летают?

Устный счет 1 1 2 3 4 5 6

В летний полдень под сосной Ёж нашёл сюрприз лесной. Две лисички, пять опят Под сосной в лесу стоят. Ну, а дальше, у опушки - Сыроежки — все подружки По три в три ряда стоят, На ежа они глядят. Кто ответ нам дать готов. Сколько ёж нашёл грибов? - Сколько грибов нашёл ёж? 2 + 5 + 3 • 3 = 16 (гр.) Витя купил в магазине 4 карандаша по 9 рублей каждый и 3 ручки по 10 рублей одна. Сколько денег потратил Витя на покупку? 9 · 4 + 10 · 3 = 66 (руб.) Х · 8 = 56 - 24 Х = 4

Несгибаемый дух всё превозможет Каменное ожерелье земли русской

54 + 20 70 - 5 36 - 20 14 + а Устно Буквенные выражения. Тема:

Условие Вопрос Решение Ответ

2 + 2 4 + 3 9 - 2 7 - 3 10 - 2

Цель урока Закрепить табличные случаи умножения и деления на 9 Учиться находить девятую часть числа Совершенствовать навыки решения задач Чай можно налить только в чашки с числами, которые делятся на 9. 9 Приглашение к чаю

Классный час Я талантлив! 1 сентября 2015г.

Запомни!

25 февраля Классная работа

Цель: Игра развивает логическое мышление, внимание, мелкую моторику рук. Правила: Ребенок должен закончить ряд по предложенному образцу. Усложнения: изменение линии дорожки; одновременное использование фигур, отличающихся по признакам (цвет, форма).

Контрольная работа Арифметический диктант. Увеличь 20 на 10. Уменьши 76 на 6. Найди сумму чисел 50 и 40. Уменьшаемое -70, вычитаемое -50, найди разность. Узнай, на сколько 16 больше, чем 9. Запиши, сколько минут в одном часе. На сколько миллиметров 1 см больше, чем 1 мм? На сколько копеек 1 копейка меньше, чем 1 рубль? Запиши выражение и найди его значение: А)к числу 60 прибавь разность чисел 40 и 10; Б)из числа 80 вычти сумму чисел 13 и 7. 2.Реши задачу I вариант Брат вырезал 7 снежинок, а сестра – 5 снежинок. Самых красивых 8 снежинок они отнесли в школу. Сколько снежинок у них осталось? 3.Выпиши только верные равенства и неравенства. 46+2090-30 40+60=60+40 4.Реши примеры. 75+20 60+36 43+7 59-4 80-57 90-8 II вариант В одном ведре 8 литров воды, в другом – 6 литров. На поливку цветов израсходовали 10л. Сколько литров воды осталось? 3.Выпиши только верные равенства и неравенства. 76-20=86-30 37+10>50-10 60-10

По размеру Б + М = Ф М + Б = Ф Ф – Б = М Ф – М = Б По форме Т + К = Ф К + Т = Ф Ф – Т = К Ф – К = Т

Мечтает котёнок наш выбрать для мамы Не просто подарок, а самый- пресамый! Как много предметов различных вокруг! Быть может, колесико? Это ведь круг! Что может быть лучше тарелки, похожей На божью коровку! А что же в прихожей? Там, кажется, зеркало. Может, овал- То, что котёнок так долго искал?

Цели: деление вида 87:3 закрепление способов умножения и деления суммы на число; повторение единиц длины; знакомство учащихся с историческими объектами Кремля; воспитание бережного отношения к истории страны. Устный счет 80 : 4 = Р 13 х 4= Ь 30 х 3 = Л 100 : 20= М 72 : 2 = К 12 х 5 = Е 36 20 60 5 90 52 Кремль Московский кремль – один из символов России.. В настоящее время он является не только резиденцией правительства, но и музеем. Но, прежде всего, Кремль, конечно же, символ Москвы и всей России.

Путешествие в космос Меркурий Я задумала число, прибавила к нему 5 и получила 60. Какое число я задумала? 73 больше задуманного числа на 2. Какое число задумала? 6 меньше неизвестного числа на 39. Чему равно неизвестное число? Задуманное число меньше, чем 58, на 18. Какое число задумала?

Запасы в дорогу Умелый строитель Рыбалка Лисьи ловушки Бег с препятствиями Запутанные дорожки 28+12 46–26 20+64 84-7 77–70 7х0 0+36

1. Прочитай числа на рисунках Кати. Урок 95. Табличное сложение и вычитание МАТЕМАТИКА  Что общего у чисел первой строки, что общего у чисел второй строки?  Сравни пары чисел, записанных Катей друг под другом?  Сколько всего чисел записала Катя, сколько цифр она использовала для записи этих чисел? ( Катя записала 18 чисел. Для их записи использовала 9 цифр.) (>, 1 12 > 2 13 > 3 14 > 4 15 > 5 16 > 6 17 > 7 18 > 8 19 > 9 (Числа первой строки - двузначные) (Числа второй строки - однозначные) 2. Вырази: в сантиметрах; в дециметрах и сантиметрах; Внимание! Данное задание можно выполнить интерактивно. Для этого презентацию надо перевести в режим редактирования. Урок 95. Табличное сложение и вычитание МАТЕМАТИКА

Игра — поле творчества. Именно в игре проявляется гибкость и оригинальность мышления. Точка Самоделкин Карандаш Циркуль Незнайка Резинка - Злючка На занятия к нам приходят сказочные герои Буратино

Сумма углов треугольника Сумма углов треугольника равна 180° ∠А+∠В+∠С=180° А В С Дано: треугольник АВС Доказать: ∠А+∠В+∠С=180° Доказательство: а II АС, ∠1и∠4;∠3и∠5-накрест лежащие.Поэтому ∠1=∠4;∠3=∠5.∠4+∠2+∠5=180°, а значит ∠1+∠2+∠3=180° А В С а 1 3 2 4 5