Мастер-класс Организация наставничества: от планирования до отчета презентация

ФОРМЫ СОПРОВОЖДЕНИЯ ПЕДАГОГА
ГОРИЗОНТАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ (СИСТЕМА Р2P)
КРАТКОСРОЧНОЕ (КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ, ПРАКТИКУМ, ТРЕНИНГ, МАСТЕР-КЛАСС, И.Т.П.)
ПРОЛОНГИРОВАННОЕ (НАСТАВНИЧЕСТВО,
МЕНТОРИНГ, ТЬЮТОРСТВО, СУПЕРВИЗИЯ И ДР.)

ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННАЯ ПРОГРАММА НАСТАВНИЧЕСТВА
Персонализированная программа
Как утверждает теория управления, персонализация представляет максимально возможный учет индивидуальных особенностей, способностей, интересов и возможностей персонала,т.е. это – опора на персону
Синонимы: «индивидуализированный подход»,
«дифференцированный подход»,
«личностно-ориентированный подход»,
«субъектно-ориентированный подход»

СОДЕРЖАНИЕ ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННОЙ ПРОГРАММЫ НАСТАВНИЧЕСТВА
1.Титульный лист
2.Пояснительная записка
3.Актуальность
4.Цель
5. Задачи
6.Этапы реализации программы
7.Самообразование:
- Перечень вопросов по самообразованию
- Источники самообразования
- Формы самообразования
- Направления самообразования
- План мероприятий по реализации программы самообразования
8.Ожидаемые результаты
9.Оценка эффективности программы

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННОЙ ПРОГРАММЫ НАСТАВНИЧЕСТВА
1­й этап – подготовительный (диагностический). Наставник выявляет затруднения и педагогические дефициты, запросы наставляемого и определяет круг обязанностей и полномочий.
2­й этап – планирование (прогностический). Наставник разрабатывает и реализует программу, осуществляет корректировку профессиональных умений наставляемого, помогает выстроить ему план самообразования.
3-й этап – практические решения (практический). Наставник сопровождает профессиональную деятельность наставляемого, организует встречи с опытными педагогами для демонстрации успешного опыта.
4­й этап – контрольно­оценочный. Наставник и наставляемый оформляют итоговый продукт, составляют отчет по реализации персонализированной программе наставничества.

ТРАНСФОРМАЦИЯ ИЗ ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННОЙ ПРОГРАММЫ В ОТЧЕТ

ОТЧЕТ ПО РЕАЛИЗАЦИИ
ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННОЙ ПРОГРАММЫ НАСТАВНИЧЕСТВА
Титульный лист
Цель
Задачи
Перечень мероприятий по реализации персонализированной программы
Положительные результаты и проблемные зоны
Подтверждение эффективности
реализации программы
Задачи на следующий учебный год
Приложение

ФОРМЫ РАБОТЫ В ПАРЕ

ФОРМЫ САМООБРАЗОВАНИЯ

ОТЧЕТ ПО РЕАЛИЗАЦИИ
ПЕРСОНАЛИЗИРОВАННОЙ ПРОГРАММЫ НАСТАВНИЧЕСТВА
Титульный лист
Цель
Задачи
Перечень мероприятий по реализации персонализированной программы
Положительные результаты и проблемные зоны
Подтверждение эффективности
реализации программы
Задачи на следующий учебный год

SWOT-АНАЛИЗ. ПРИМЕР НА ДЕФИЦИТ:
«РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ»
участие родителей в утренниках, конкурсах и городских мероприятиях;
педагог использует
дистанционные формы
работы с родителями (сайт)
родители, которые идут в ОО лишь по той причине,
что живут поблизости;
недостаток творческой инициативы
безразличие родителей
ОО располагает объемным арсеналом традиционных форм взаимодействия
с родителями