Слайд 2
![Управление, прежде чем оно оформилось в систематизированную научную дисциплину и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/370792/slide-1.jpg)
Управление, прежде чем оно оформилось в систематизированную научную дисциплину и профессию,
прошло многовековой путь и признано самостоятельной областью деятельности человека лишь в ХХ в.
Слайд 3
![Управление в общем смысле чаще всего определяют как функцию, вид](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/370792/slide-2.jpg)
Управление в общем смысле чаще всего определяют как функцию, вид деятельности
по руководству людьми в самых разнообразных организациях.
Слайд 4
![Часто термины «менеджмент» и «управления» считают синонимами. Однако есть существенное](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/370792/slide-3.jpg)
Часто термины «менеджмент» и «управления» считают синонимами.
Однако есть существенное отличие:
говоря
«менеджмент» подразумевают, что в центре этого процесса фигура менеджера т.е. субъект управления, человек, прошедший специальную профессиональную подготовку. Термин же «управление» означает обезличенную систему управления.
Слайд 5
![Таким образом, менеджмент следует трактовать как профессиональное управление, осуществляемое специально подготовленными людьми.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/370792/slide-4.jpg)
Таким образом, менеджмент следует трактовать как профессиональное управление, осуществляемое специально подготовленными
людьми.
Слайд 6
![Роль менеджмента в связи с ростом масштабов производства](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/370792/slide-5.jpg)
Роль менеджмента в связи с ростом масштабов производства
Слайд 7
![Английское слово «менеджмент» своими корнями уходит в греческое слово «манус»,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/370792/slide-6.jpg)
Английское слово «менеджмент» своими корнями уходит в греческое слово «манус», что
означает «рука, сила». Первоначально оно относилось к сфере управления животными и означало искусство управления лошадьми.
Слайд 8
![Сегодня слово «менеджмент» отождествляется с умением руководить, принимать правильные решения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/370792/slide-7.jpg)
Сегодня слово «менеджмент» отождествляется с умением руководить, принимать правильные решения и
обозначает область науки и практики управления людьми и организациями.
Слайд 9
![Что такое менеджмент? Менеджмент - организационная структура, предназначенная для управления](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/370792/slide-8.jpg)
Что такое менеджмент?
Менеджмент - организационная структура, предназначенная для управления той или
иной организацией, регионом, страной.
Менеджмент – это орган управления, совокупность подразделений аппарата управления, объединяющего менеджеров
Менеджмент – это вид трудовой деятельности
Слайд 10
![МЕНЕДЖМЕНТ, КАК ВИД ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Непрерывное осуществление последовательных действий от](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/370792/slide-9.jpg)
МЕНЕДЖМЕНТ, КАК ВИД ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Непрерывное осуществление последовательных действий от прогноза предстоящей
деятельности, постановки цели и разработки способов ее достижения до анализа ее фактического результата. Менеджмент – это орган управления, совокупность подразделений аппарата управления, объединяющего менеджеров.
Слайд 11
![ФУНКЦИИ МЕНЕДЖМЕНТА Планирование Организация Мотивация Координация Контроль](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/370792/slide-10.jpg)
ФУНКЦИИ МЕНЕДЖМЕНТА
Планирование
Организация
Мотивация
Координация
Контроль
Слайд 12
![ПЛАНИРОВАНИЕ формирование целей и задач предприятия, принятие основных решений по](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/370792/slide-11.jpg)
ПЛАНИРОВАНИЕ
формирование целей и задач предприятия, принятие основных решений по ним, выработка
стратегии, установление способов и сроков достижения запланированного, а также исполнителей и ответственных лиц за использование материальных, финансовых, и трудовых ресурсов.
Слайд 13
![ОРГАНИЗАЦИЯ процесс, охватывающий деятельность менеджера, связанную с определением организационной и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/370792/slide-12.jpg)
ОРГАНИЗАЦИЯ
процесс, охватывающий деятельность менеджера, связанную с определением организационной и управленческих структур,
решением кадровых вопросов, распределением полномочий и ответственности, организацией работы отделов и служб, ведением деловых переговоров
Слайд 14
![МОТИВАЦИЯ Процесс побуждения сотрудников предприятия к надлежащему исполнению трудовых обязанностей](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/370792/slide-13.jpg)
МОТИВАЦИЯ
Процесс побуждения сотрудников предприятия к надлежащему исполнению трудовых обязанностей
Слайд 15
![КООРДИНАЦИЯ Обеспечение согласованности действий менеджеров любой организации](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/370792/slide-14.jpg)
КООРДИНАЦИЯ
Обеспечение согласованности действий менеджеров любой организации
Слайд 16
![КОНТРОЛЬ Надзор за надлежащим исполнением обязанностей сотрудниками предприятия и рациональным использованием ресурсов организации.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/370792/slide-15.jpg)
КОНТРОЛЬ
Надзор за надлежащим исполнением обязанностей сотрудниками предприятия и рациональным использованием ресурсов
организации.
Слайд 17
![ИЕРАРХИЯ УРОВНЕЙ УПРАВЛЕНИЯ В ОРГАНИЗАЦИИ (СХЕМА ПАРСОНСА)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/370792/slide-16.jpg)
ИЕРАРХИЯ УРОВНЕЙ УПРАВЛЕНИЯ В ОРГАНИЗАЦИИ (СХЕМА ПАРСОНСА)
Слайд 18
![РУКОВОДИТЕЛИ НИЗОВОГО ЗВЕНА Младшие начальники, которых также называют руководителями первого](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/370792/slide-17.jpg)
РУКОВОДИТЕЛИ НИЗОВОГО ЗВЕНА
Младшие начальники, которых также называют руководителями первого (низового)
звена или операционными руководителями — это организационный уровень, которые находятся непосредственно над рабочими и другими работниками (не управляющими). МЛАДШИЕ НАЧАЛЬНИКИ в основном осуществляют контроль за выполнением производственных заданий для непрерывного обеспечения непосредственной информацией о правильности выполнения этих заданий. Руководители этого звена часто отвечают за непосредственное использование выделенных им ресурсов, таких как сырье и оборудование. Типичным названием должности на данном уровне является мастер, мастер смены, заведующий отделом, старшая медсестра, заведующий кафедрой управления в школе бизнеса.
Слайд 19
![РУКОВОДИТЕЛИ СРЕДНЕГО ЗВЕНА Работа младших начальников координируется и контролируется руководителями](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/370792/slide-18.jpg)
РУКОВОДИТЕЛИ СРЕДНЕГО ЗВЕНА
Работа младших начальников координируется и контролируется руководителями среднего
звена. За последние десятилетия среднее звено управления значительно выросло и по своей численности, и по своей значимости. В большой организации может быть столько руководителей среднего звена, что возникает необходимость в разделении данной группы. И если такое разделение происходит, то возникают два уровня, первый из которых называется верхним уровнем среднего звена управления, второй — низшим. Типичными должностями руководителей среднего звена управления являются: заведующий отделом (в бизнесе), декан (в колледже), управляющий сбытом по региону или по стране и директор филиала.
Слайд 20
![РУКОВОДИТЕЛИ ВЫСШЕГО ЗВЕНА Даже в самых крупных организациях руководителей высшего](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/370792/slide-19.jpg)
РУКОВОДИТЕЛИ ВЫСШЕГО ЗВЕНА
Даже в самых крупных организациях руководителей высшего звена
— всего несколько человек. Типичные должности руководителей высшего звена в бизнесе — это председатель Совета, президент, вице-президент корпорации и казначей корпорации. Они отвечают за принятие важнейших решений для организации в целом или для основной части организации.
Слайд 21
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/370792/slide-20.jpg)
Слайд 22
![СХОЖИЕ ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА УСПЕШНЫХ МЕНЕДЖЕРОВ Склонность действовать в нестабильной ситуации](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/370792/slide-21.jpg)
СХОЖИЕ ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА УСПЕШНЫХ МЕНЕДЖЕРОВ
Склонность действовать в нестабильной ситуации
Склонность к появлению
спонтанных идей и инициатив
Концентрация скорее на проблеме, чем на личных интересах
Хорошее чувство юмора
Не подверженность доктринерству, но и не «антиусловность из принципа»
Забота о благе человечества
Способность понять глубину многообразного жизненного опыта
Установление тесной связи с ограниченным количеством друзей, а не поверхностные отношения с большим числом знакомых.
Они сохраняют объективность
Слайд 23
![ОТЛИЧИЕ ЛИДЕРА ОТ МЕНЕДЖЕРА](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/370792/slide-22.jpg)
ОТЛИЧИЕ ЛИДЕРА ОТ МЕНЕДЖЕРА
Слайд 24
![ЛЮБОПЫТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ Составляют списки дел: успешные 82%, бедные – 8%;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/370792/slide-23.jpg)
ЛЮБОПЫТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Составляют списки дел:
успешные 82%, бедные – 8%;
Пробуждаются за два и
более часа до службы:
богатые – 45%, бедные – 2%;
В свободную минуту слушают аудиокниги:
успешные – 62%, остальные – 6%;
Посвящают не менее 6 часов в месяц, чтобы наладить новые связи и выстроить отношения с партнерами:
богатые — 78%, бедные – 15%;
Стараются читать в день по 20 минут и больше:
успешные – 87%, остальные – 3%;
Именно любят чтение, а не заставляют себя:
богатые — 85%, бедные – 15%
Слайд 25
![ЛЮБОПЫТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ПРИВЫЧКИ ОТНОСИТЕЛЬНО ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ: Посвящают время спорту](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/370792/slide-24.jpg)
ЛЮБОПЫТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
ПРИВЫЧКИ ОТНОСИТЕЛЬНО ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ:
Посвящают время спорту не менее 4
раз в неделю:
богатые — 75%, бедные – 22%;
Потребляют полезную экологически чистую пищу:
успешные 100%, бедные менее 20%;
ПРОСМОТР ТЕЛЕПЕРЕДАЧ:
Смотрят TV не более одного часа в сутки:
богатые 60%, бедные менее 25%;
Смотрят реалити-шоу:
успешные – 5%, неудачники – более 75%
Слайд 26
![ЛЮБОПЫТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ВЗАИМООТНОШЕНИЕ С ДЕТЬМИ: Обучают жизненным, хорошим, правильным привычкам,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/370792/slide-25.jpg)
ЛЮБОПЫТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
ВЗАИМООТНОШЕНИЕ С ДЕТЬМИ:
Обучают жизненным, хорошим, правильным привычкам, которые помогут в
дальнейшем добиться успеха:
богатые – 75%, остальные – 1%;
Дети с ранних лет трудятся волонтерами более 12-ти часов в неделю:
успешные – 70%, бедные – 4%;
Стимулируют прочтение ребенком более трех полезных книг в месяц:
богатые – 62%, другие – 4%.
Слайд 27
![ЛЮБОПЫТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ СПЕЦИФИКА УСТАНОВКИ ЦЕЛИ: Заносят свои цели в блокнот:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/370792/slide-26.jpg)
ЛЮБОПЫТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
СПЕЦИФИКА УСТАНОВКИ ЦЕЛИ:
Заносят свои цели в блокнот:
успешные 68%, неудачники –
16%;
Концентрируются на конкретных результатах, не разбрасываются:
богатые – 79%, бедные – 12%;
Уверены в том, что можно и нужно учиться всегда и в любой удобный момент:
успешные – 88%, другие – 6%;
Считают, что правильные привычки порождают возможности:
победители – 85%, неудачники – 5%;
Признают то, что плохие привычки обладают разрушительным действием:
богатые 77%, бедные – 10%
Слайд 28
![ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ МЕНЕДЖЕРА](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/370792/slide-27.jpg)
ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ МЕНЕДЖЕРА