Слайд 2
![Цели: Формировать у учащихся познавательный интерес; Выявление и поддержка наиболее](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496069/slide-1.jpg)
Цели:
Формировать у учащихся познавательный интерес;
Выявление и поддержка наиболее способных и перспективных
учащихся;
Повышение качества подготовки учащихся по предметам музыки и изобразительного искусства;
Создание условий для развития и реализации творческих способностей учащихся;
Укрепление интереса учащихся к предметам музыки и изобразительного искусства.
Слайд 3
![Задачи: Образовательные: закрепление полученных знаний на уроках музыки и изобразительного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496069/slide-2.jpg)
Задачи:
Образовательные:
закрепление полученных знаний на уроках музыки и изобразительного искусства;
совершенствование практических навыков
и умений по пройденным темам.
Слайд 4
![Развивающие: - развитие потребности в обновлении и расширении объема знаний](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496069/slide-3.jpg)
Развивающие:
- развитие потребности в обновлении и расширении объема знаний о классическом
наследии отечественных композиторов и художников;
- развитие слуховых музыкально-аналитических навыков;
- развитие быстроты мышления.
Слайд 5
![Воспитательные: - воспитание эмоционально-ценностного отношения к предметам эстетического цикла, устойчивого](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496069/slide-4.jpg)
Воспитательные:
- воспитание эмоционально-ценностного отношения к предметам эстетического цикла, устойчивого интереса к
музыке и изобразительному искусству, потребности в самостоятельном общении с высокохудожественной музыкой и музыкальном самообразовании;
расширение кругозора учащихся;
формирование умения работать в команде.
Слайд 6
![Условия проведения игры-викторины: Школьная игра-викторина по музыке и изобразительному искусству](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496069/slide-5.jpg)
Условия проведения игры-викторины:
Школьная игра-викторина по музыке и изобразительному искусству проводится
во втором полугодии учебного года. В игре-викторине принимают участие учащиеся 5-ых классов (восьмилетнего курса обучения) учителей: Дмитриевой С.Е., Седовой Е.П. Срок проведения игры-викторины 12.03.2014 г.
Слайд 7
![Жюри олимпиады: В состав жюри входят представители администрации школы, учителя](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496069/slide-6.jpg)
Жюри олимпиады:
В состав жюри входят представители администрации школы, учителя музыки
и изобразительного искусства.
Жюри имеет право по своему усмотрению:
делить места между участниками олимпиады;
награждать специальными дипломами.
Слайд 8
![Ход викторины. Перед началом викторины музыкальный номер – песня «Моя](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496069/slide-7.jpg)
Ход викторины.
Перед началом викторины музыкальный номер – песня «Моя Россия» в
исполнении класса.
Представление команд.
Задание №1
Задание №2
Подведение итогов.
Награждение.
Слайд 9
![Ведущий. Добрый день, дети! «Музыкальный турнир» - так называется наша](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496069/slide-8.jpg)
Ведущий.
Добрый день, дети! «Музыкальный турнир» - так называется наша сегодняшняя игра-викторина.
Сегодня мы узнаем лучших знатоков по музыке и изобразительному искусству. В игре-викторине участвуют две команды. Прошу представить себя и свою команду.
Слайд 10
![Правила игры: Игры-викторина I-го тура состоит из двух заданий. Задание№1:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496069/slide-9.jpg)
Правила игры:
Игры-викторина I-го тура состоит из двух заданий.
Задание№1:
Фрагменты музыкальных произведений
и произведений изобразительного искусства, в которых надо определить имя композитора, художника и названия произведения.
Задание №2:
Теоретические вопросы по музыке и изобразительному искусству.
Слайд 11
![Первый тур](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496069/slide-10.jpg)
Слайд 12
![Задание №1 На солнце темный лес зардел, В долине пар](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496069/slide-11.jpg)
Задание №1
На солнце темный лес зардел,
В долине пар белеет тонкий,
И
песню раннюю запел
В лазури жаворонок звонкий.
Слайд 13
![Поет зима — аукает, Мохнатый лес баюкает Стозвоном сосняка. Кругом](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496069/slide-12.jpg)
Поет зима — аукает,
Мохнатый лес баюкает
Стозвоном сосняка.
Кругом с тоской глубокою
Плывут
в страну далекую
Седые облака.
Слайд 14
![Еще в полях белеет снег, А воды уж весной шумят](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496069/slide-13.jpg)
Еще в полях белеет снег,
А воды уж весной шумят -
Бегут
и будят сонный брег,
Бегут, и блещут, и гласят...
Слайд 15
![Двор виден нам со всех сторон. Приметный дворик, солнце вышло…](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496069/slide-14.jpg)
Двор виден нам со всех сторон.
Приметный дворик, солнце вышло…
И с
башни колокольный звон
Над всей Москвой – столицей слышно.
Слайд 16
![Среди дубравы Блестит крестами Храм пятиглавый С колоколами.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496069/slide-15.jpg)
Среди дубравы
Блестит крестами
Храм пятиглавый
С колоколами.
Слайд 17
![Пятки резво бьют о снег, Встречный ветер режет щеки, Все порывистее бег, Ели мчатся, как намеки.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496069/slide-16.jpg)
Пятки резво бьют о снег,
Встречный ветер режет щеки,
Все порывистее
бег,
Ели мчатся, как намеки.
Слайд 18
![Есть в осени первоначальной Короткая, но дивная пора - Весь](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496069/slide-17.jpg)
Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора -
Весь день стоит
как бы хрустальный,
И лучезарны вечера...
Слайд 19
![Золотая клетка На сучке висит; В этой клетке птица Точно жар горит…](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496069/slide-18.jpg)
Золотая клетка
На сучке висит;
В этой клетке птица
Точно жар горит…
Слайд 20
![Вздымаются волны как горы И к тверди возносятся звездной, И](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496069/slide-19.jpg)
Вздымаются волны как горы
И к тверди возносятся звездной,
И с
ужасом падают взоры
В мгновенно разрытые бездны.
Слайд 21
![Чародейкою зимою Околдован лес стоит- И под снежной бахромою Неподвижною, немою, Чудной жизнью он блестит.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496069/slide-20.jpg)
Чародейкою зимою
Околдован лес стоит-
И под снежной бахромою
Неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит.
Слайд 22
![Ответы викторины 1-го задания I-го тура: 1. М.И.Глинка - «Жаворонок»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496069/slide-21.jpg)
Ответы викторины 1-го задания
I-го тура:
1. М.И.Глинка - «Жаворонок»
И.И.Шишкин –
«Дубовая роща»
2. П.В.Свиридов – «Поет зима – аукает»
В.М.Васнецов – «Зимний сон»
3. С.В.Рахманинов – «Весенние воды»
И.И.Левитан – «Весна - большая вода»
4. М.П.Мусоргский – «Рассвет на Москве-реке»
В.Д.Поленов – «Московский дворик»
5. Русская народная – «Вечерний звон»
И.И.Левитан – «Вечерний звон»
6. П.И.Чайковский – «Времена года» (февраль)
Б.М.Кустодиев – «Масленица»
7. П.И.Чайковский – «Времена года» (октябрь)
И.И.Левитан – «Золотая осень»
8. Н.А.Римский-Корсаков «Шамаханская царица»
И.Я.Билибин – «Иван Царевич и Жар-птица»
9. Н.А.Римский-Корсаков – «Садко» - «Океан море – синее»
И.К.Айвазовский – «Девятый вал»
10. П.И.Чайковский – «Щелкунчик»
А.Герасимов – «Зима»
Слайд 23
![Задание №2 I-го тура викторины. Вопросы по музыке: 1. В](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496069/slide-22.jpg)
Задание №2 I-го тура викторины.
Вопросы по музыке:
1. В каком балете звучит
фрагмент «Вальс цветов»?
2. Назвать композитора, жанр «Танец маленьких лебедей».
3. На чьи стихи написаны: а). Романс Глинки «Я помню чудное мгновение»; б). «Попутная песня»
4. Сколько опер сочинил Н.А. Римский-Корсаков?
5. Как называется сборник пьес для фортепиано, созданных для детей Н.И.Чайковским?
6. Какая музыка звучала на закрытии Олимпиады в Сочи 2014?
Вопросы по ИЗО:
1. Что такое акварель?
2. Что такое горельеф?
3. Что такое орнамент?
4. Что такое пейзаж?
5. Кто написал медведей на картине «Утро в сосновом бору»?
6. Кто написал картину «Опять двойка» и какой жанр?
Слайд 24
![Ответы 2-го задания I-го тура: По музыке: 1. «Щелкунчик» 2.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496069/slide-23.jpg)
Ответы 2-го задания I-го тура:
По музыке:
1. «Щелкунчик»
2. Жанр: балет. Композитор: Н.И.Чайковский.
3.
А.С.Пушкин, В.А.Жуковский.
4. 15.
5. «Детский альбом».
6. Музыка из к\ф «Свой среди чужих, чужой среди своих». Композитор: Эдуард Артемьев.
По ИЗО:
1. Лат. слово - «вода», краски, которые разводятся водой.
2. Фр. слово – «высокий рельеф», возвышается над плоскостью больше, чем наполовину.
3. Лат. слово – «украшение, узор».
4. Фр. слово – «местность, страна, родина», изображение природы, один из жанров изобразительного искусства.
5. А.И.Савин.
6. Бытовой жанр. Ф.П.Решетников.
Слайд 25
![Правила игры: Игры-викторина II-го тура состоит из двух заданий. Задание№1:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496069/slide-24.jpg)
Правила игры:
Игры-викторина II-го тура состоит из двух заданий.
Задание№1:
Фрагменты музыкальных произведений
и произведений изобразительного искусства, в которых надо определить имя композитора, художника и названия произведения.
Задание №2:
Теоретические вопросы по музыке и изобразительному искусству.
Слайд 26
![Второй тур](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496069/slide-25.jpg)
Слайд 27
![Задание №1 Гроза прошла и ветка белых роз В окно](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496069/slide-26.jpg)
Задание №1
Гроза прошла и ветка белых роз
В окно мне дышит ароматом…
Еще
трава полна прозрачных слез
И гром вдали гремит раскатом.
Слайд 28
![Белеет парус одинокой В тумане моря голубом!.. Что ищет он](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496069/slide-27.jpg)
Белеет парус одинокой
В тумане моря голубом!..
Что ищет он в стране
далекой?
Что кинул он в краю родном?..
Слайд 29
![Горные вершины Спят во тьме ночной; Тихие долины Полны свежей](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496069/slide-28.jpg)
Горные вершины
Спят во тьме ночной; Тихие долины
Полны свежей мглой;
Не пылит дорога,
Не дрожат листы... Подожди немного, Отдохнёшь и ты.
Слайд 30
![Белая берёза Под моим окном Принакрылась снегом, Точно серебром.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496069/slide-29.jpg)
Белая берёза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Точно серебром.
Слайд 31
![Чиста небесная лазурь, Теплей и ярче солнце стало, Пора метелей злых и бурь Опять надолго миновала.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496069/slide-30.jpg)
Чиста небесная лазурь,
Теплей и ярче солнце стало,
Пора метелей злых и
бурь
Опять надолго миновала.
Слайд 32
![Разгулялась вьюга. Наклонились ели До земли. С испуга Ставни заскрипели.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496069/slide-31.jpg)
Разгулялась вьюга.
Наклонились ели
До земли.
С испуга
Ставни заскрипели.
И в окно снежинки
Мотыльками бьются,
Тают, и
слезинки
Вниз по стеклам льются.
Слайд 33
![В берёзовом лесу всегда светлее, березы сами светятся тихим ровным сетом.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496069/slide-32.jpg)
В берёзовом лесу всегда светлее,
березы сами светятся тихим
ровным
сетом.
Слайд 34
![Лес просыпается. Утро. Зверь на охоту спешит. Дымкой окутаны мутной](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496069/slide-33.jpg)
Лес просыпается. Утро.
Зверь на охоту спешит.
Дымкой окутаны мутной
Ветви прибрежных ракит.
Там,
на зелёной поляне
Мама и три малыша,
Как дети, смешны и упрямы,
Играют, листвою шурша.
На сломанном дереве мишки
Устроили малый детсад,
Бросают сосновые шишки,
При этом тихонько рычат.
Слайд 35
![Дальний лес гулким громом озвучен, - И гремит всё сильней](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496069/slide-34.jpg)
Дальний лес гулким громом озвучен, -
И гремит всё сильней и
сильней.
Понадвинулись грозные тучи,
Напугали крестьянских детей.
Слайд 36
![Лес зеленый, тихая обитель. Купола и в золоте кресты. В](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496069/slide-35.jpg)
Лес зеленый, тихая обитель.
Купола и в золоте кресты.
В этом храме
ждет тебя Спаситель.
Надо только речку перейти.
Слайд 37
![Ответы 1-го задания II тура викторины: 11. П.И.Чайковский – «Сентиментальный](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496069/slide-36.jpg)
Ответы 1-го задания II тура викторины:
11. П.И.Чайковский – «Сентиментальный вальс»
А.Герасимов –
«Мокрая терраса»
12. М.И.Глинка – «Венециановская ночь»
А.А.Рылов – «В голубом просторе»
13. А.Г.Рубинштейн – романс «Горные вершины»
И.И.Шишкин – «На севере диком»
14. П.В.Свиридов – романс из «Метели»
И.Э.Грабарь – «Февральская лазурь»
15. П.И.Чайковский – «Времена года» (март)
К.Ф.Юон – «Мартовское солнце»
16. П.И.Чайковский – «Времена года» (январь)
Н.С.Кончаловский – «Окно поэта»
17. П.И.Чайковский – «Времена года» (лето)
А.И.Куинджи – «Березовая роща»
18. С.В.Рахманинов – «Прелюдия сольмажор»
И.И.Шишкин – «Утро в сосновом бору»
19. П.В.Свиридов – из «Метели» - «Весна»
В.Е.Маковский – «Дети, бегущие от грозы»
20. П.И.Чайковский – «В церкви»
И.И.Левитан – «Тихая обитель»
Слайд 38
![Задание №2 II тура викторины. Вопросы по музыке: 1. На](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496069/slide-37.jpg)
Задание №2 II тура викторины.
Вопросы по музыке:
1. На чьи стихи написаны
«Жаворонок», «Ночной дозор»?
2. Сколько опер сочинил Римский-Корсаков на сказочный сюжет?
3. Первая опера Римского-Корсакова.
4. Последняя опера Римского-Корсакова.
5. Назовите композитора и произведение, где каждая пьеса посвящена определенному месяцу года.
6. Что слушала по радио героиня фильма «Весна на Заречной улице»?
Вопросы по ИЗО:
1. Что такое витраж?
2. Что такое коллаж?
3. Что такое натюрморт?
4. Какие бывают орнаменты?
5. Что такое барельеф?
6. Кто написал «Последний день Помпеи»? Какой жанр?
Слайд 39
![Ответы 2-го задания II-го тура: По музыке: 1. В.А.Жуковский 2.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496069/slide-38.jpg)
Ответы 2-го задания II-го тура:
По музыке:
1. В.А.Жуковский
2. 9
3. «Псковитянка»
4. «Золотой
петушок»
5. П.И.Чайковский «Времена года»
6. Второй концерт С.В.Рахманинова
По ИЗО:
1. Фр. слово – «остекление», произведение декоративного искусства, выполненное из цветного стекла или другого материала, пропускающего свет.
2. Фр. слово – «приклеивание, наклейка», техника и вид изобразительного искусства, заключающиеся в создании картин путем наклеивания , в отличии от аппликации коллаж допускает применение объемных объектов.
3. Фр. слово – «мертвая природа, натура», жанр изобразительного искусства.
4. Геометрический, растительный, зооморфный, антропоморфный.
5. Фр. слово - рельеф, который возвышается над плоскостью наполовину или менее, чем наполовину.
6. К.П.Брюллов. Исторический жанр.
Слайд 40
![III-ий тур (концерт+художественное произведение) Конкурс на лучшее исполнение музыкального произведения.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496069/slide-39.jpg)
III-ий тур (концерт+художественное произведение)
Конкурс на лучшее исполнение музыкального произведения. (разные муз.
инструменты)
Конкурс на лучшее художественное произведение; тема: пейзаж.
Конкурс на лучшее стихотворение о природе.
Слайд 41
![Подведение итогов и награждение победителей. Учащиеся, набравшие наибольше количество баллов](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/496069/slide-40.jpg)
Подведение итогов и награждение победителей.
Учащиеся, набравшие наибольше количество баллов награждаются дипломами
за I, II, III места и получают звание «Лауреат школьной игры-викторины «Юные таланты» среди учащихся пятых классов.
Команда-победитель получает приз за победу в викторине, а команда соперников поощрительный приз за волю к победе.