Слайд 2
![После периода адаптации (не менее 2-3 мес.) обучающихся в образовательном](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/160555/slide-1.jpg)
После периода адаптации (не менее 2-3 мес.) обучающихся в образовательном учреждении
педагог (воспитатель), непосредственно работающий с обучающимися, выявляет детей, имеющих недостатки в физическом и (или) психологическом развитии. Также поводом для выявления может быть запрос родителей.
Слайд 3
![Первичная диагностика Выявленные кандидатуры обучающихся с особенностями в развитии обсуждаются](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/160555/slide-2.jpg)
Первичная диагностика
Выявленные кандидатуры обучающихся с особенностями в развитии обсуждаются на педагогическом
совете, где выносится решение о первичной диагностике детей специалистами ОО и обсуждении результатов диагностики на Психолого-педагогическом консилиуме (далее ППк) совместно с родителями/ законными представителями обучающихся.
Слайд 4
![Педагог проводит беседу с родителями/ законными представителями обучающихся о выявленных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/160555/slide-3.jpg)
Педагог проводит беседу с родителями/ законными представителями обучающихся о выявленных в
процессе педагогической деятельности проблемах в обучении и о необходимости первичной диагностики ребенка специалистами ОО.
В случае письменного согласия родителя/ законного представителя обучающегося на обследование, специалисты ОО (учитель-логопед, учитель-дефектолог, педагог-психолог) проводят первичную диагностику обучающихся.
Слайд 5
![Проведение ППконсилиума ОО. Разработка индивидуального образовательного маршрута, подготовка документов (представление](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/160555/slide-4.jpg)
Проведение ППконсилиума ОО.
Разработка индивидуального образовательного маршрута, подготовка документов (представление ППк, заключения
специалистов психолого-педагогического сопровождения, заключение ППк), направление на территориальную психолого-медико-педагогическую комиссию (далее - ТПМПК).
Родители/ законные представители обучающихся должны ознакомиться под роспись с заключениями специалистов ОО и решением консилиума.
Родители/ законные представители обучающегося самостоятельно записываются на ТПМПК.
Слайд 6
![Организация обучения После получения заключения ПМПК, в случае признания ребенка](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/160555/slide-5.jpg)
Организация обучения
После получения заключения ПМПК, в случае признания ребенка с ограниченными
возможностями здоровья (ОВЗ), родителями/ законными представителями обучающегося пишется заявление на имя директора ОО с просьбой о переводе ребенка на обучение по адаптированной общеобразовательной программе, в соответствии с заключением ТПМПК.
Разработанная адаптированная программа согласовывается с родителями. В случае несогласия – обучение ребенка организуется по основной общеобразовательной программе.
Слайд 7
![Создание специальных условий в соответствии с АООП использование специальных учебников,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/160555/slide-6.jpg)
Создание специальных условий в соответствии с АООП
использование специальных учебников, учебных пособий
и дидактических материалов;
специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования);
предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь при проведении обучения, групповых и индивидуальных коррекционных занятий;
обеспечение безбарьерного доступа в здания ОО;
другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.