Содержание
- 2. Основы введения ФГОС Переход от модели «контроля знаний» к модели «обеспечения качества» планируемых результатов
- 3. Требуется умение отбирать главное в море информации ЭТОМУ ПРОТИВОРЕЧИТ ТРАДИЦИОННОЕ МАССОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ: все, что есть в
- 4. Дидактическая система деятельностного метода обучения Осуществлен синтез идей ведущих отечественных педагогов о способах включения ребенка в
- 5. СИСТЕМА → СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД →ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ = системно-деятельностный подход (СДП) ИННОВАЦИЯ – нововведение, которое вносит новые элементы
- 6. Система
- 7. Собственная учебная деятельность школьников – важная составляющая СДП Учебная деятельность становится источником внутреннего развития школьника, формирования
- 8. Творчество - это созидание...
- 11. Особенности урока в рамках деятельностного подхода
- 13. Основные виды УУД Личностные УУД смыслообразование нравственно-этическая ориентация целеполагание планирование прогнозирование контроль коррекция оценка саморегуляция общеучебные
- 14. ОСМЫСЛЕНИЕ ПРОБЛЕМНОГО ПОЛЯ ТЕМЫ МЦЭУ (МОТИВАЦИОННО-ЦЕЛЕВОЙ ЭТАП УРОКА)
- 15. Системно-деятельностный подход – это организация учебного процесса, в котором главное место отводится активной и разносторонней, в
- 16. Продуктивные задания – главное средство Решению продуктивных задач надо учить: Осмысли задание (что надо сделать?) Найди
- 17. Традиционный взгляд на урок 1. Дом.задание: «Перескажи…» 2. Тема: «Сегодня мы будем изучать …» 3.Объяснение: «Итак,
- 19. КАК ЧЕЛОВЕК ИЗМЕНЯЕТ СЕБЯ, ПОЗНАЕТ НОВОЕ? где 1 − действие, в котором возникло затруднение; 2 −
- 20. Дидактические принципы построения урока в режиме системно-деятельностного подхода Принцип деятельности Принцип непрерывности Принцип целостности Принцип минимакса
- 21. Технологии Технология, основанная на создании учебной ситуации Технология проектного обучения Технология, основанная на уровневой дифференциации обучения
- 22. Распределение времени на уроке ОНЗ
- 24. Скачать презентацию