Содержание
- 2. Основные документы: Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в
- 3. Основные документы: Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14
- 4. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года
- 5. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года
- 6. Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном законе
- 8. Структура уровней образования Уровни образования 1) Дошкольное образование 2) Начальное общее образование 3) Основное общее образование
- 10. Образовательные программы
- 11. Основные образовательные программы Основные общеобразовательные программы Образовательные программы дошкольного образования Образовательные программы начального общего образования Образовательные
- 12. Дополнительные общеразвивающие программы Дополнительные предпрофессиональные программы Программы повышения квалификации Программы профессиональной переподготовки Дополнительные общеобразовательные программы Дополнительные
- 13. Сетевая форма реализации образовательных программ
- 14. В Российской Федерации образование может быть получено: В организациях, осуществляющих образовательную деятельность (очно, заочно, очно-заочно); Вне
- 15. Образовательная деятельность осуществляется Организация, осуществляющая образовательную деятельность в качестве основного вида деятельности Юридические лица, любой правовой
- 16. Дошкольные образовательные организации образовательные программы дошкольного образования; дополнительные общеразвивающие программы Типы образовательных организаций Общеобразовательные организации образовательные
- 17. Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном законе
- 18. в полном объёме финансируется содержание С(К)ОУ отдельные организации, осуществляющие образовательную деятельность по адаптивным основным образовательным программам,
- 19. Наименование образовательной организации Наименование образовательных организаций
- 20. Дистанционные образовательные технологии; Электронное обучение; Обучение по интегрированным образовательным программам; Экспериментальная и инновационная деятельность Новые формы
- 21. Коллегиальные органы управления: Общее собрание (конференция) работников образовательной организации; Педагогический совет; Попечительский совет, управляющий совет, наблюдательный
- 22. Основанием возникновения образовательных отношений является: распорядительный акт организации, осуществляющей образовательную деятельность, о приеме лица на обучение
- 25. Основные документы: Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в
- 26. Приказ Министерства образования и науки РФ от 29.08.2013 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности
- 27. направленность программы: научно-техническая, художественно-эстетическая, эколого-биологическая, культурологическая, физкультурно-спортивная, туристско-краеведческая, военно-патриотическая, социально-педагогическая, естественнонаучная
- 28. Образовательная деятельность должна быть направлена на: формирование и развитие творческих способностей учащихся; удовлетворение индивидуальных потребностей учащихся
- 29. Дополнительные общеобразовательные программы Содержание и сроки обучения определяются образовательной программой Реализуются в течение всего календарного года,
- 30. Дополнительные общеобразовательные программы Расписание занятий составляется администрацией по представлению педагогов с учетом пожеланий родителей и возрастных
- 31. Основные документы: Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в
- 32. Основные документы: Концепция развития дополнительного образования детей утв. распоряжением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014
- 33. Цели Концепции: обеспечение прав ребенка на развитие, личностное самоопределение и самореализацию, расширение возможностей для удовлетворения разнообразных
- 34. Задачи: развитие персонального дополнительного образования как ресурса мотивации личности к познанию, творчеству, труду, искусству, спорту; Интеграция
- 35. Проектирование и реализация программ должны строиться на основаниях свобода выбора программ, режима их освоения, вариативность, гибкость
- 36. Основные документы: Приказ Министерства образования и науки Пермского края от 20.11.2014 № СЭД-26-01-04-1007 "Об утверждении положения
- 37. Положение: определяет общие требования к содержанию авторских образовательных программ на территории Пермского края рассматривает авторские образовательные
- 38. Положение распространяется на дополнительные общеобразовательные программы Дополнительные общеразвивающие программы Дополнительные предпрофессиональные программы
- 39. Авторская ОП может представлять собой: альтернативу (замещает содержание имеющейся ОП, не меняя ее основных целей и
- 40. Типы образовательных программ, допускаемых к утверждению в качестве авторских Модифицированная Если в ее основе лежит одна
- 41. Модифицированные ОП : рецензируются членами методического объединения педагогических работников образовательной организации; утверждаются приказом руководителя; учитываются при
- 42. Инновационные ОП : Подвергаются экспертизе Экспертиза осуществляется гласно При участии Экспертного совета по инновационной деятельности в
- 43. Общие требования к содержанию авторских ОП : Демонстрировать новизну цели, содержания, технологий, результатов образования; Подтверждать результативность
- 44. Программы дополнительного образования детей Педагогические работники могут, но не должны разрабатывать авторские программы. Ни в одном
- 45. Основные документы: ПРИМЕРНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ к программам дополнительного образования детей. Приложение к письму Департамента молодежной политики, воспитания
- 46. Текст должен иметь следующую структуру: 1. Титульный лист. 2. Пояснительную записку. 3. Учебно-тематический план. 4. Основное
- 47. На титульном листе : 1) полное наименование образовательного учреждения, реализующего дополнительную образовательную программу (программу дополнительного образования
- 48. В пояснительной записке: 1) направленность дополнительной образовательной программы; 2) новизна, актуальность, педагогическая целесообразность; 3) цель и
- 49. Учебно-тематический план: перечень разделов, тем; количество часов по каждой теме с разбивкой на теоретические и практические
- 50. Нормы часовой нагрузки
- 51. Методическое обеспечение программы дополнительного образования детей: - обеспечение программы методическими видами продукции (разработки игр, бесед, походов,
- 52. Основные документы: Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14
- 53. РЕКОМЕНДУЕМЫЙ РЕЖИМ ЗАНЯТИЙ ДЕТЕЙ Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы). Письмо Министерства
- 54. Продолжительность занятий в объединениях устанавливается локальным нормативным актом организации дополнительного образования, реализующей дополнительные общеобразовательные программы различной
- 55. уровни сложности: 1. «Стартовый уровень» - использование и реализация общедоступных и универсальных форм организации материала, минимальную
- 56. 2. «Базовый уровень» - использование и реализация таких форм организации материала, которые допускают освоение специализированных знаний
- 57. 3. «Продвинутый уровень» - использование форм организации материала, обеспечивающих доступ к сложным (возможно узкоспециализированным) и нетривиальным
- 58. Департамент образования г. Перми Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Дом детского творчества Принята на заседании
- 60. Скачать презентацию