Содержание
- 2. «То, для чего открыто сердце, не может составить тайны и для разума» А.Н.Леонтьев (советский психолог) Количество
- 3. В триединой задаче: обучения, умственного развития и воспитания личности - интерес является связующим звеном между тремя
- 4. ВИДЫ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА
- 5. УСЛОВИЯ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ РАЗВИТИЮ ИНТЕРЕСА Максимальная опора на активную мыслительную деятельность учащихся. Вести учебный процесс на оптимальном
- 6. К стимулам, связанным с организацией познавательной деятельности учащихся, относятся: многообразие форм самостоятельной работы учащихся; проблемность в
- 7. Самостоятельная работа Самостоятельная работа в обучении математики не самоцель. Она необходима для перевода знаний учащегося извне
- 8. По дидактическому назначению их можно разбить на два основных вида: обучающие и контролирующие. Смысл обучающей работы
- 9. СЛОЖЕНИЕ ОТРИЦАТЕЛЬНЫХ ЧИСЕЛ Подготовила Архипенкова Лада 6А
- 10. ЧТОБЫ СЛОЖИТЬ ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ЧИСЛА НУЖНО: 1.СЛОЖИТЬ ИХ МОДУЛИ 2.ПОСТАВИТЬ ЗНАК ( - ) ПРАВИЛО
- 11. ПОПРОБУЙ РЕШИ!! -4+(-5)= -9 -8+(-9)= -17 ОТВЕТЫ -2,5+(-3,6)= -6,1 ЗДЕСЬ -7+(-9)= -16 -56+(-69)= -125 -4,2+(-8,1)= -12,3
- 12. ТЕСТ 1 ВАРИАНТ -8,4+(-6,3)= -14,7 -10+(-75)= -85 -1,54+(-3,6)= -5,14 -4+(-2)= -6 2 ВАРИАНТ -7,2+(-1,2)=-8,4 -9+(-3)= -12
- 13. ПОСТАВЬ ВМЕСТО ЗНАКА ? ЧИСЛО. ЧТОБЫ ПРИМЕР СТАЛ ПРАВИЛЬНЫМ
- 14. Сложение и вычитание чисел с разными знаками Ученика математики МОУ СОШ №40 города Твери Тверской области
- 15. Чтобы сложить два отрицательных числа, надо: 1.Найти модули этих чисел . 2.Перед полученным результатом поставить знак
- 16. Подберите такое число, чтоб получилось верное равенство: а) -6 + … = -8; б) … +
- 17. Чтобы сложить два числа с разными знаками, надо: Найти модули этих чисел. Из большего модуля вычесть
- 18. Выполните сложение: а) -7 + 11= б) -10 + 4= в) - 6 + 8= г)
- 19. Повторяем правило Чтобы из данного числа вычесть другое, надо: 1. Найти число, противоположное вычитаемому. 2. К
- 20. Выполните вычитание: а) 1,8 -3,6 = б) 4 -10 = в) 6 – 8= г) 7
- 21. Чтобы найти длину отрезка на координатной прямой по известным координатам его концов, надо _________________________________ Завершить утверждение,
- 22. Чтобы найти длину отрезка на координатной прямой по известным координатам его концов, надо вычесть из координаты
- 23. Реши занимательную задачу Учитель предложил Незнайке решить дома следующее задание: «Найти сумму всех целых чисел от
- 24. Решение задачи Найти значение выражения: -499+(-498)+(-497)+…+497+498+499+500+501. Решение: -499+(-498)+(-497)+…+497+498+499+500+501= =(-499+499)+(-498+498)+(-497+497)+… …+(-1+1)+0+500+501= =500+501= =1001. Ответ: сумма всех целых
- 25. Проблемное обучение Учитель может сообщить учащимся знания в готовом виде, но это не создаст той актулизации
- 26. Изображение дробей в Древнем Египте
- 27. В Древнем Китае вместо черты использовали точку:
- 28. Первым дробную черту ввёл итальянский математик Леонардо Пизанский (Фибоначчи) в 1202 году
- 29. В старых записях найдены такие названия дробей: Половина, полтина Четь Треть Полчеть Полтреть
- 30. За всю историю человечества было придумано много способов умножения. Только в конце XV - начале XVI
- 31. Позднее, в 1698 году, выдающийся немецкий математик Г.Лейбниц (1646 – 1716), ввёл знак умножения «точка».
- 32. Владимир Иванович Даль - автор «Толкового словаря живого великорусского языка» в своем словаре пишет: Умножать –
- 33. Подготовила Махмудова С. 8б Действительные числа
- 34. Действительные числа Числа 1,2,3… называют натуральными числами. Обозначаются буквой N от первой буквы латинского слова Naturalis
- 35. Натуральные числа противоположные им и число нуль составляют множество целых чисел. Обозначаются буквой Z от первой
- 36. Рациональные числа
- 37. Рациональные Q Целые Z N натур. О нуль -N против. Натур.
- 38. Развитие познавательных интересов учащихся самым непосредственным образом связано с развитием их творческой активности. Почему бы учителю
- 39. Какие предметы имеют форму прямоугольного параллелепипеда?
- 40. 15 см 20 см 40 см Из фанеры требуется сделать открытый ящик, имеющий форму прямоугольного параллелепипеда
- 41. 3м 25 м 6 м Чтобы сделать бассейн в земле выкопали котлован в форме прямоугольного параллелепипеда
- 42. 3м ? м 4 м V=60м2
- 43. 3м 6 м 5 м Воздуха ? м3
- 44. 3м 7 м 4 м 1 рулон 10 м2 S окон и дверей 9 м2
- 45. В году 365 дней. В феврале – 28 дней, а в июле 31 день. Какую часть
- 46. Воронёнок спит 9 часов в сутки, а учится 5 часов. Какую часть суток он спит, а
- 47. Длина пойманной воронятами змеи 60 см. Какую часть метра составляет длина змеи?
- 48. Вес одного яблока 200 граммов. Какую часть килограмма весит это яблоко?
- 50. Скачать презентацию