Содержание
- 2. ПРЕИМУЩЕСТВА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ Свобода выбора Широкий спектр видов деятельности Субъкт-субъектные отношения Внимание к развитию творческого
- 3. ЗАДАЧИ УДОД Обеспечить успешную социализацию детей Формировать (обогащать) социальный опыт воспитанников Направить воспитание на поддержку успешной
- 4. Основные ресурсы УДОД Освоение знаний, умений, опыта в процессе овладения дополнительными образовательными программами Участие в тематических
- 5. СУЩНОСТЬ УСПЕШНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ Потребность личности в саморазвитии и самоактуализации Готовность к принятию самостоятельных решений в ситуации
- 6. ВОСПИТАНИЕ КАК ПРОЦЕСС УПРАВЛЕНИЯ СОЦИАЛИЗАЦИЕЙ ЛИЧНОСТИ Сопровождение процесса социализации личности Поддержка личности в процессе социализации на
- 7. Социализация - процесс стихийный: хотим мы или не хотим, явления действительности в политической, социальной, культурной сфере
- 8. Социализация как адаптация к определенным социальным условиям Это не противоречащие друг другу формулировки, а характеристика двух
- 9. Однако изменения среды, ее нестабильность могут привести к дискомфорту личности, неудовлетворенности, стрессовым ситуациям, жизненным трагедиям. Социализация
- 10. Различия между социализацией в форме адаптации и интеграции особенно четко проявляются, когда мы анализируем судьбы специалистов
- 11. Какие характеристики личности в современных условиях наиболее востребованы ? Какие характеристики личности необходимы для активного взаимодействия
- 12. Целеустремленность и настойчивость в достижении цели Работоспособность и готовность к самостоятельным решениям в ситуации выбора. Целеустремленность
- 13. с учётом ресурсов обучающих программ, тематических мероприятий, участия в конкурсах с учетом индивидуальных особенностей детей Имея
- 14. Это качество формируется уже в раннем детстве, в дошкольном учреждении, в начальной школе, благодаря тому, что
- 15. — это качество ведь тоже не сразу развивается Работоспособность Причем есть ряд характеристик, от которых зависит
- 16. Если эти качества не развиваются на этапе начальной школы, вряд ли их удастся развить позже. Усидчивость,
- 17. Есть качества личности, которые наиболее успешно развиваются в подростковом возрасте: Развитие этих качеств совпадает с потребностью
- 18. А вот старший подростковый и младший юношеский возраст характеризуются процессом индивидуализации стремлением познать себя, свои потенциальные
- 19. Как известно, первичная социализация осуществляется в семье. Именно здесь складываются первые представления о мире, о добре
- 20. Создание каждому ребенку,подростку ситуации успешности. А для этого - включение ребенка, подростка в ту деятельность, которая
- 21. Ребенок, подросток неуверен в себе из-за неуспешности в учебной деятельности испытывает дискомфорт из-за недоброжелательного отношения сверстников
- 22. Особую значимость приобретают функции воспитания, связанные с открытостью воспитательной системы, основанные на взаимодействии с социальной средой
- 23. С другой стороны, воспитание предполагает предотвращение или, по крайней мере, нивелировку возможного влияния негативных факторов социальной
- 24. Не унижая, не критикуя низменные, с нашей точки зрения, пристрастия, предпочтения учащихся, приобщить их ко всему
- 25. Условия преодоления проблем социализации Разработка целостной модели успешной социализации детей с учётом потенциала всех структур УДОД
- 26. Спасибо за внимание
- 27. 1.Хрестоматия по социальной педагогике : Учеб. пособие для педвузов / Сост. М. А. Дыгун, Л. В.
- 29. Скачать презентацию