Содержание
- 2. ОНЛАЙН-МАРАФОН «Формирование функциональной грамотности в учебном процессе» Шеина Ольга Викторовна Руководитель РЦОКО
- 3. Функциональная грамотность 1.Требование ФГОС 2. Влияние времени 3. Тренд ???
- 4. Оценочные процедуры Текущая аттестация Промежуточная аттестация ВПР, ЕГЭ, ОГЭ Исследование по модели PISA, НИКО Международные исследования
- 5. Учитель 1. Планирует урок, занятие - ставит цель 2. Реализует: - определяет содержание учебного материала -
- 6. Задачи: - рассмотреть задания по функциональной грамотности для 5-9 классов; - проанализировать каждую грамотность в разрезе
- 7. Программа онлайн-марафона
- 8. ОНЛАЙН-МАРАФОН «Формирование функциональной грамотности в учебном процессе» Абдрахманова Айгуль Зульфаровна начальник отдела интерпретации и анализа результатов
- 9. Знания и жизнь: зачем учителю заниматься формированием функциональной грамотности школьников? Основные компоненты функциональной грамотности Математическая грамотность
- 11. Глобальные компетенции Человек, обладающий сформированной глобальной компетентностью, может критически рассматривать вопросы глобального характера с разных точек
- 12. Глобальные компетенции Главными умениями глобальной компетентности являются: способность оценивать информацию, выявлять мнения, подходы, перспективы, анализировать их,
- 13. Глобальные компетенции Для того, чтобы сформировать такие умения, лучше обсуждать с детьми разные ситуации, дифференцируя их
- 14. Креативное мышление Это важный инструмент, который позволит ребенку состояться в жизни. Под креативным мышлением понимают дивергентное
- 15. Креативное мышление всё это важнейшие навыки, необходимые для формирования функциональной грамотности. 4К КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ КРЕАТИВНОСТЬ КОММУНИКАЦИОННАЯ
- 16. Для того, чтобы во время урока у детей формировались эти компетенции, нужны нестандартные задания. Креативное мышление
- 17. Именно над этим умением необходимо скрупулезно отрабатывать в начальной школе: следить за количеством слов, которое ребенок
- 18. Читательская грамотность Детям сложно понять незнакомые слова в контексте, и в итоге они не понимают весь
- 19. Читательская грамотность — это не синоним начитанности. Читательская грамотность — это способность понимать, использовать и анализировать
- 20. — Я реально задаю детям задание найти в доме счетчик, снять показания, выяснить тариф, посчитать, сколько
- 21. PISA пока не относит этот вид грамотности к важнейшим. Но развивать компьютерную грамотность детей можно, используя
- 50. Естественнонаучная грамотность
- 52. Естественнонаучная грамотность
- 57. Скачать презентацию