Гендерный анализ урока презентация

Содержание

Слайд 2

Слайд 3

Краткий анализ осуществляется на основе получения результата по поставленной цели

Краткий анализ осуществляется на основе получения результата по поставленной цели урока.

Основная задача краткого анализа – получение результата урока.
Самый распространенный вид анализа деятельности учителя, так как результат с урока получаем в виде различных письменных работ.
Слайд 4

Структурный анализ является основой для всех анализов и проводится вслед

Структурный анализ является основой для всех анализов и проводится вслед за

кратким.
Он определяет логическую последовательность и взаимосвязь структурных элементов темы, уроков в теме и этапов самого урока.
Слайд 5

Аспектный анализ осуществляется на основе структурного. Главное внимание уделяется анализу

Аспектный анализ осуществляется на основе структурного. Главное внимание уделяется анализу одного

из аспектов урока. В традиционном уроке выделяют восемь аспектов:
Анализ цели урока
Анализ структуры и организации урока
Анализ содержания урока
Анализ деятельности учителя на уроке
Анализ деятельности учащихся на уроке
Анализ домашнего задания
Анализ санитарно-гигиенических условий урока
Психологический аспект урока
Слайд 6

Полный анализ урока – система аспектных анализов. Может быть осуществлен

Полный анализ урока – система аспектных анализов. Может быть осуществлен несколькими

проверяющими одновременно или представлять сумму обобщенных выводов по всем аспектам урока. Проводится при аттестации учителя, при обобщении педагогического опыта, при конфликтной ситуации. Чтобы сделать полный анализ необходимо посетить не менее восьми уроков учителя
Слайд 7

Комплексный анализ – это анализ трех-четрыех уроков одновременно. (по теме

Комплексный анализ – это анализ трех-четрыех уроков одновременно. (по теме или

при переходе к другой теме). Дается оценка логической последовательности в содержании, формах и методах работы.
Слайд 8

Гендерный анализ урока – новый вид анализа, в основе которого

Гендерный анализ урока – новый вид анализа, в основе которого лежит

структура учебной деятельности с учетом возможностей обучающихся мальчиков и девочек.
Слайд 9

Ключевые возможности девочек и мальчиков (включение в программу)

Ключевые возможности девочек и мальчиков (включение в программу)

Слайд 10

Особенности мышления мальчиков и девочек (для анализа цели урока)

Особенности мышления мальчиков и девочек (для анализа цели урока)

Слайд 11

Особенности выбора рабочего места (анализ деятельности учащихся на уроке)

Особенности выбора рабочего места (анализ деятельности учащихся на уроке)

Слайд 12

Способы мотивации

Способы мотивации

Слайд 13

При организации проектной работы необходимо учитывать, что

При организации проектной работы необходимо учитывать, что

Слайд 14

При оценке деятельности учащихся на уроке важно учитывать, что лучше

При оценке деятельности учащихся на уроке важно учитывать, что лучше

Слайд 15

Особенности возраста

Особенности возраста

Слайд 16

Имя файла: Гендерный-анализ-урока.pptx
Количество просмотров: 22
Количество скачиваний: 0