Голосовой помощник в школе презентация

Чего не хватает в современных школах для создания более интересного урока? Использование ИКТ и современных интерактивных образовательных задач дают возможность заинтересовать внимание учеников и как-то разнообразить ход урока. От скучных лекций и переписывания с доски тезауруса мы все больше и больше углубляемся в создание интерактивного урока. Большое количество ресурсов, большое количество интересных разработок помогают учителям быть на одной волне с учениками которые «в теме».
А что если учитель внесет новую методику проведения урока вместе с интерактивными заданиями?

Как правило урок начинается с приветствия учеников и настрой их на работу. Далее опрос домашнего задания и объяснение нового материала.
А что если с детьми поздоровается не учитель, а голосовой помощник? И на мой взгляд интересно было бы устроить опрос детей вместе с голосовым помощником.
Как это может выглядеть?
Все просто. Учитель задает вопрос из домашнего задания, ученик отвечает. И тут, самое время спросить у Маруси, а правильно ли он ответил?

Например:
Учитель: «Иван, давай по-рассуждаем, что такое технологии?»
Иван: «Технология - это процесс создания человеком полезных изделий и услуг»
Учитель: «Хорошо, спасибо, а теперь я предлагаю спросить этот же вопрос у нашего сегодняшнего гостя. Встречаем – голосовой помощник Маруся!».

Учитель предлагает Ивану задать вопрос
Марусе «Что такое технология?»
Иван: «Маруся, что такое технология?»
Маруся:

Интересно правда? Одно понятие каждый может понимать по разному.
Голосовой помощник умеет еще много-много всего интересного. Давайте спросим у Маруси что же она еще умеет?
Навыки у Маруси называются «скиллы». Вот список того, что она умеет.

Посмотрите сколько всего она может интересного рассказать.
Например, какой сегодня день, или рассказать смешной анекдот, послушать новинки музыки, поиграть с Марусей в игру, а также Маруся может помочь с запоминанием таблицы умножения.

Посмотрите сколько всего она может интересного рассказать.
Например, какой сегодня день, или рассказать смешной анекдот, послушать новинки музыки, поиграть с Марусей в игру, а также Маруся может помочь с запоминанием таблицы умножения.

Ну, и конечно же, мы обязательно сейчас с вами прервемся
на физминутку. Это будут простые упражнения для глаз
которые помогут снять напряжение.
Учитель: «Дима, попроси, пожалуйста, Марусю, чтобы
она нам помогла с физминуткой».

Отлично, физминутка прошла успешно, теперь у нас осталось еще 15 минут времени и мы сейчас попросим Марусю поставить таймер на 10 минут, для того, чтобы вы успели выполнить небольшую работу, а оставшиеся 5 минут мы потратим на рефлексию.
Катя, попроси Марусю, чтобы она поставила таймер на 10 минут.